У-в-----віль-а--і-на-а?
У в__ є в_____ к_______
У в-с є в-л-н- к-м-а-а-
-----------------------
У вас є вільна кімната? 0 U-v----e---lʹ-a-k-m-a-a?U v__ y_ v_____ k_______U v-s y- v-l-n- k-m-a-a-------------------------U vas ye vilʹna kimnata?
Я-хочу-----а-у з--ан--ю.
Я х___ к______ з в______
Я х-ч- к-м-а-у з в-н-о-.
------------------------
Я хочу кімнату з ванною. 0 YA ---------m---- - va--o-u.Y_ k_____ k______ z v_______Y- k-o-h- k-m-a-u z v-n-o-u-----------------------------YA khochu kimnatu z vannoyu.
Я-хоч- ---н--у з --шем.
Я х___ к______ з д_____
Я х-ч- к-м-а-у з д-ш-м-
-----------------------
Я хочу кімнату з душем. 0 Y--k-o--- ki------- --s-e-.Y_ k_____ k______ z d______Y- k-o-h- k-m-a-u z d-s-e-.---------------------------YA khochu kimnatu z dushem.
Ч-----у я--од-ви-ис--н- к-мна-у?
Ч_ м___ я п_________ н_ к_______
Ч- м-ж- я п-д-в-т-с- н- к-м-а-у-
--------------------------------
Чи можу я подивитися на кімнату? 0 Chy -ozhu -a po-yvy-ys-- -a kimn---?C__ m____ y_ p__________ n_ k_______C-y m-z-u y- p-d-v-t-s-a n- k-m-a-u-------------------------------------Chy mozhu ya podyvytysya na kimnatu?
Чи-- --т-га-аж?
Ч_ є т__ г_____
Ч- є т-т г-р-ж-
---------------
Чи є тут гараж? 0 C---y----t --raz-?C__ y_ t__ h______C-y y- t-t h-r-z-?------------------Chy ye tut harazh?
Ч- - т-т сейф?
Ч_ є т__ с____
Ч- є т-т с-й-?
--------------
Чи є тут сейф? 0 C-y-y---ut--ey--?C__ y_ t__ s____C-y y- t-t s-y-f------------------Chy ye tut sey̆f?
Ч--є--у---акс?
Ч_ є т__ ф____
Ч- є т-т ф-к-?
--------------
Чи є тут факс? 0 C-y -- -u- fa-s?C__ y_ t__ f____C-y y- t-t f-k-?----------------Chy ye tut faks?
যারা সফলভাবে শিখতে চাই, তাদের মাঝে মাঝে বিশ্রাম নেয়া উচিৎ।
নতুন গবেষণায় এটা প্রমাণিত হয়েছে।
গবেষকরা শিক্ষণের এই দিক নিয়ে অনেক গবেষণা করেছেন।
এই গবেষণায় বিভিন্ন শিক্ষণের অবস্থার অনুকরণ করা হয়েছিল।
দেখা যায় যে, আমরা অল্প অল্প করে তথ্য গ্রহন করি।
অর্থ্যাৎ আমাদের এক সময়ে অনেক কিছু শেখা উচিৎ নয়।
কোর্সের বিভিন্ন পর্যায়ে আমাদের বিরতি নেয়া উচিৎ।
আমাদের শেখার সফলতা অনেকাংশে প্রাণরসায়নিক পদ্ধতির উপর নির্ভর করে।
এই পদ্ধতির সঙ্ঘটিত হয় আমাদের মস্তিষ্কে।
এটা সর্বোচ্চ শেখার তাল ঠিক করে দেয়।
যখন আমরা নতুন কিছু শিখি তখন আমাদের মস্তিষ্ক কিছু কিছু বস্তু ত্যাগ করে।
এই বস্তুগুলো আমাদের মস্তিষ্কের কোষের কাজের উপর প্রভাব ফেলে।
দুইটি নির্দিষ্ট এনজাইম এই প্রক্রিয়ায় গুরুত্বপূর্ণ ভুমিকা পালন করে।
যখন নতুন কিছু শেখা হয় তখন তারা মুক্ত হয়ে যায়।
কিন্তু তারা একসাথে মুক্ত হয়না।
সময়ের ব্যবধানে তাদের প্রভাব উন্মোচিত হয় ।
একই সময়ে দুটি এনজাইমই সক্রিয় থাকলে সেই সময়েই আমরা সবচেয়ে ভাল শিখি।
আমাদের শেখার সফলতা বাড়তে থাকবে যদি আমরা মাঝে মাঝে বিরতি দিই।
প্রত্যেকেরই শেখার ধরণের সময়সীমা এক না।
তাই বিরতির সময়সীমাও ভিন্ন হওয়া উচিৎ।
প্রত্যেক শুরুর পর ১০ মিনিট অন্তর দুইবার বিরতি দেয়া ভাল।
এরপর ৫ মিনিটে একবার বিরতি।
এরপর ৩০ মিনিটে একবার বিরতি দিন।
বিরতির সময়ে আমাদের মস্তিষ্ক নতুন বিষয়গুলো ভালভাবে মুখস্ত করে নিবে।
বিরতির সময় কাজের জায়গা ছেড়ে দিন।
এসময় আপনি আশেপাশে ঘুরাঘুরি করতে পারেন।
তাই পড়ার সময় হাঁটাহাঁটি করুন।
মনে রাখবেন- হাঁটাহাঁটি করার সময়ও কিন্তু আপনি শিখছেন।