Lauseita

fi Liitepartikkelit -ko / -kö   »   es Oraciones subordinadas con si

93 [yhdeksänkymmentäkolme]

Liitepartikkelit -ko / -kö

Liitepartikkelit -ko / -kö

93 [noventa y tres]

Oraciones subordinadas con si

Valitse, miten haluat nähdä käännöksen:   
suomi espanja Toista Lisää
En tiedä, rakastaako hän minua. No-s- -i m---u--r-. N_ s_ s_ m_ q______ N- s- s- m- q-i-r-. ------------------- No sé si me quiere.
En tiedä, tuleeko hän takaisin. N--sé--i -olve--. N_ s_ s_ v_______ N- s- s- v-l-e-á- ----------------- No sé si volverá.
En tiedä, soittaako hän minulle. N---é--i-me ---ma--. N_ s_ s_ m_ l_______ N- s- s- m- l-a-a-á- -------------------- No sé si me llamará.
Rakastaakohan hän minua? ¿-- q----á? ¿__ q______ ¿-e q-e-r-? ----------- ¿Me querrá?
Tuleekohan hän takasin? ¿-o-v---? ¿________ ¿-o-v-r-? --------- ¿Volverá?
Soittaakohan hän minulle? ¿-e-l-a--r-? ¿__ l_______ ¿-e l-a-a-á- ------------ ¿Me llamará?
Kysyn itseltäni, ajatteleeko hän minua. M- -re---t--s- ---n-- en--í. M_ p_______ s_ p_____ e_ m__ M- p-e-u-t- s- p-e-s- e- m-. ---------------------------- Me pregunto si piensa en mí.
Kysyn itseltäni, onko hänellä joku toinen. M- preg--to-si ----- a---r-. M_ p_______ s_ t____ a o____ M- p-e-u-t- s- t-e-e a o-r-. ---------------------------- Me pregunto si tiene a otra.
Kysyn itseltäni, valehteleeko hän. M- --e--n-- s- --ent-. M_ p_______ s_ m______ M- p-e-u-t- s- m-e-t-. ---------------------- Me pregunto si miente.
Ajatteleekohan hän minua? ¿---s-rá -- mí? ¿_______ e_ m__ ¿-e-s-r- e- m-? --------------- ¿Pensará en mí?
Onkohan hänellä joku toinen? ¿-en-r--- --ra? ¿______ a o____ ¿-e-d-á a o-r-? --------------- ¿Tendrá a otra?
Puhuukohan hän totta? ¿-stará---cie-d--l- -e----? ¿______ d_______ l_ v______ ¿-s-a-á d-c-e-d- l- v-r-a-? --------------------------- ¿Estará diciendo la verdad?
Minä epäilen, pitääkö hän minusta. D--o--ue----g-s-- -ealmente. D___ q__ l_ g____ r_________ D-d- q-e l- g-s-e r-a-m-n-e- ---------------------------- Dudo que le guste realmente.
Minä epäilen, kirjoittaako hän minulle. D--o-que--e-------a. D___ q__ m_ e_______ D-d- q-e m- e-c-i-a- -------------------- Dudo que me escriba.
Minä epäilen, meneekö hän kanssani naimisiin. D--o-q-e -e-case-c-nm--o. D___ q__ s_ c___ c_______ D-d- q-e s- c-s- c-n-i-o- ------------------------- Dudo que se case conmigo.
Pitääköhän hän minusta todella? ¿-e-gu---r- rea----te? ¿__ g______ r_________ ¿-e g-s-a-é r-a-m-n-e- ---------------------- ¿Le gustaré realmente?
Kirjoittaakohan hän minulle? ¿-- --cribir-? ¿__ e_________ ¿-e e-c-i-i-á- -------------- ¿Me escribirá?
Meneeköhän hän kanssani naimisiin? ¿-e c---r- -o--i-o? ¿__ c_____ c_______ ¿-e c-s-r- c-n-i-o- ------------------- ¿Se casará conmigo?

Lataa MP3 (.postinumero tiedostot)

MP3 suomi + espanja (1-100) MP3 espanja (1-100)
Videota ei löytynyt!

Miten aivot oppivat kielioppia?

Alamme oppia äidinkieltämme vauvana. Se tapahtuu automaattisesti. Emme ole tietoisia siitä. Aivojemme on kuitenkin oppiessamme suoriuduttava isosta tehtävästä. Esimerkiksi kun opimme kielioppia, niillä on paljon tehtävää. Joka päivä ne kuulevat uusia asioita. Ne saavat koko ajan uusia ärsykkeitä. Aivot eivät voi kuitenkaan käsitellä jokaista ärsykettä erikseen. Niiden on toimittava taloudellisesti. Siksi ne pyrkivät säännöllisyyteen. Aivot muistavat sen, minkä ne kuulevat usein. Ne rekisteröivät, miten usein tietty asia esiintyy. Sitten ne laativat näistä esimerkeistä kieliopillisen säännön. Lapset tietävät, onko jokin lause oikein vai ei. He eivät kuitenkaan tiedä, miksi niin on. Heidän aivonsa tietävät säännöt oppimatta niitä. Aikuiset oppivat kieliä eri lailla. He tuntevat jo oman äidinkielensä rakenteet. Nämä luovat perustan uusille kieliopin säännöille. Aikuisten pitää oppiakseen saada opetusta. Kun aivot oppivat kielioppia, se on vakiintunut järjestelmä. Sen voi nähdä esimerkiksi nomineista ja verbeistä. Ne on tallennettu aivojen eri alueille. Aivojen eri alueet ovat aktiivisia käsitellessään niitä. Yksinkertaiset säännöt opitaan myös eri lailla kuin monimutkaiset säännöt. Monimutkaisia sääntöjä käsiteltäessä useammat aivojen alueet tekevät yhteistyötä. Vielä ei ole tutkittu, miten tarkoin aivot oppivat kieliopin. Tiedämme kuitenkin, että ne voivat teoriassa oppia jokaisen kielioppisäännön…