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18 [dezoito]

Limpeza da casa

Limpeza da casa

18 [osmnáct]

Úklid

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Hoje é sábado. Dn-- -e -o--t-. D___ j_ s______ D-e- j- s-b-t-. --------------- Dnes je sobota. 0
Hoje temos tempo. Dnes-má---č--. D___ m___ č___ D-e- m-m- č-s- -------------- Dnes máme čas. 0
Hoje vamos limpar o apartamento. D--s u---dí----yt. D___ u_______ b___ D-e- u-l-d-m- b-t- ------------------ Dnes uklidíme byt. 0
Eu limpo a casa de banho. Já-u--id-m -oupelnu. J_ u______ k________ J- u-l-d-m k-u-e-n-. -------------------- Já uklidím koupelnu. 0
O meu marido lava o carro. Můj ---žel-umy-e-aut-. M__ m_____ u____ a____ M-j m-n-e- u-y-e a-t-. ---------------------- Můj manžel umyje auto. 0
As crianças lavam as bicicletas. D-t----yj- --l-. D___ u____ k____ D-t- u-y-í k-l-. ---------------- Děti umyjí kola. 0
A avó rega as flores. Ba----a--al-j---vě-i--. B______ z_____ k_______ B-b-č-a z-l-j- k-ě-i-y- ----------------------- Babička zalije květiny. 0
As crianças arrumam o quarto. Dět- ---uk-idí-dět-k- p----. D___ s_ u_____ d_____ p_____ D-t- s- u-l-d- d-t-k- p-k-j- ---------------------------- Děti si uklidí dětský pokoj. 0
O meu marido arruma a sua secretária. Mů----nžel s- -k---- s-ů---s--í-st-l. M__ m_____ s_ u_____ s___ p____ s____ M-j m-n-e- s- u-l-d- s-ů- p-a-í s-ů-. ------------------------------------- Můj manžel si uklidí svůj psací stůl. 0
Eu ponho a roupa na máquina de lavar. D-- -----o ---p-ač--. D__ p_____ d_ p______ D-m p-á-l- d- p-a-k-. --------------------- Dám prádlo do pračky. 0
Eu estendo a roupa. P--ěsím pr-d-o. P______ p______ P-v-s-m p-á-l-. --------------- Pověsím prádlo. 0
Eu passo a roupa (a ferro). V---hl-m --ád-o. V_______ p______ V-ž-h-í- p-á-l-. ---------------- Vyžehlím prádlo. 0
As janelas estão sujas. O-na------šp--av-. O___ j___ š_______ O-n- j-o- š-i-a-á- ------------------ Okna jsou špinavá. 0
O chão está sujo. P-dl--a -- š-i--v-. P______ j_ š_______ P-d-a-a j- š-i-a-á- ------------------- Podlaha je špinavá. 0
A louça está suja. N-dob--je--p---vé. N_____ j_ š_______ N-d-b- j- š-i-a-é- ------------------ Nádobí je špinavé. 0
Quem é que limpa os vidros? K------j- --n-? K__ u____ o____ K-o u-y-e o-n-? --------------- Kdo umyje okna? 0
Quem é que aspira? Kdo --l--uje? K__ v________ K-o v-l-x-j-? ------------- Kdo vyluxuje? 0
Quem é que lava a louça? Kdo -m--e --do-í? K__ u____ n______ K-o u-y-e n-d-b-? ----------------- Kdo umyje nádobí? 0

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Aprendizagem precoce

As línguas estrangeiras são cada vez mais importantes nos nossos dias. O mesmo se aplica à nossa vida profissional. Por isso, o número de pessoas que aprendem língua estrangeiras tem aumentado. Do mesmo modo, há muitos pais que desejam que os seus filhos aprendam novas línguas. E o melhor é logo nos primeiros anos. No mundo inteiro, já existem várias escolas primárias internacionais. Da mesma forma, os infantários bilingues se têm tornado mais populares. Logo, começar uma aprendizagem precocemente apresenta as suas vantagens. Promove o desenvolvimento do nosso cérebro. No nosso cérebo, as estruturas linguísticas desenvolvem-se até ao 4.º ano da nossa vida. Estas redes neuronais facilitam a aprendizagem. Posteriormente, estas novas estruturas formam-se com mais dificuldade. Os jovens e os adultos aprendem novas línguas com mais dificuldade. É por esta razão que devemos estimular o desenvolvimento precoce do nosso cérebro. Resumindo: quanto mais cedo, melhor. Há, no entanto, pessoas que lançam críticas à aprendizagem precoce. Receiam que o multilinguismo possa ser um fardo para as suas crianças. Além disso, temem que elas não consigam aprender nenhuma língua corretamente. Porém, do ponto de vista científico estas dúvidas não apresentam fundamento. A maioria dos linguistas e dos neurolinguistas mantém-se otimista. As suas investigações nesta área têm apresentado resultados positivos. A começar pelo facto de que as crianças se divertem bastante na aula de língua. E, quando estão a aprender outras línguas, estão a refletir ao mesmo tempo sobre a própria língua. Por este motivo, aprendem a conhecer a sua língua materna através das línguas estrangeiras. E este conhecimento linguístico ser-lhes-á útil na sua vida futura. Provavelmente será até melhor começarmos pela aprendizagem de línguas consideradas mais difíceis. Uma vez que o cérebro das crianças aprende rapidamente e de uma forma intuitiva. Para ele tanto faz se o que está a armazenar é hello, ciao ou néih hóu !