フレーズ集

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88 [八十八]

助詞の過去形２

助詞の過去形２

88 [okdek ok]

Is-tempo de la modalverboj 2

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私の 息子は 人形では 遊びたがりません でした 。 M------o ne-----s -u---d-. M__ f___ n_ v____ p_______ M-a f-l- n- v-l-s p-p-u-i- -------------------------- Mia filo ne volis pupludi. 0
私の 娘は サッカーを したがりません でした 。 M-a ---in-----v-li- f-tbal--di. M__ f_____ n_ v____ f__________ M-a f-l-n- n- v-l-s f-t-a-l-d-. ------------------------------- Mia filino ne volis futballudi. 0
妻は 、 私とは チェスを したがりません でした 。 M-- e---n- -e --l---ŝak-----k---mi. M__ e_____ n_ v____ ŝ______ k__ m__ M-a e-z-n- n- v-l-s ŝ-k-u-i k-n m-. ----------------------------------- Mia edzino ne volis ŝakludi kun mi. 0
子供達は 、 散歩を したがりません でした 。 M-a- -efi-oj-n------s-prome--. M___ g______ n_ v____ p_______ M-a- g-f-l-j n- v-l-s p-o-e-i- ------------------------------ Miaj gefiloj ne volis promeni. 0
彼らは 部屋を 掃除したくなかったの です ね 。 I---n--vo-i- o--ig- la--am----. I__ n_ v____ o_____ l_ ĉ_______ I-i n- v-l-s o-d-g- l- ĉ-m-r-n- ------------------------------- Ili ne volis ordigi la ĉambron. 0
彼らは 寝に 行きたくなかったの です ね 。 Ili ne-v-l-s ---i-iĝ-. I__ n_ v____ e________ I-i n- v-l-s e-l-t-ĝ-. ---------------------- Ili ne volis enlitiĝi. 0
彼は アイスを 食べては いけません でした 。 Li -e--ajti- ma--i --a----o-. L_ n_ r_____ m____ g_________ L- n- r-j-i- m-n-i g-a-i-ĵ-n- ----------------------------- Li ne rajtis manĝi glaciaĵon. 0
彼は チョコレートを 食べては いけません でした 。 L---e ra---s--a--i ------don. L_ n_ r_____ m____ ĉ_________ L- n- r-j-i- m-n-i ĉ-k-l-d-n- ----------------------------- Li ne rajtis manĝi ĉokoladon. 0
彼は キャンディーを 食べては いけません でした 。 Li----ra-t-s -anĝ- -o-------. L_ n_ r_____ m____ b_________ L- n- r-j-i- m-n-i b-n-o-o-n- ----------------------------- Li ne rajtis manĝi bonbonojn. 0
私は 何か 望んでも 良かったの です 。 Mi-ra-ti- d-zi-i--on---r-mi. M_ r_____ d_____ i__ p__ m__ M- r-j-i- d-z-r- i-n p-r m-. ---------------------------- Mi rajtis deziri ion por mi. 0
私は 自分に ドレスを 買うことが でき ました 。 Mi-r-j--s -ĉ-ti -------o- m-. M_ r_____ a____ r____ p__ m__ M- r-j-i- a-e-i r-b-n p-r m-. ----------------------------- Mi rajtis aĉeti robon por mi. 0
私は チョコレートを もらうことが でき ました 。 M- ra-t-s pr--- ---l-n-n-p-----. M_ r_____ p____ p_______ p__ m__ M- r-j-i- p-e-i p-a-i-o- p-r m-. -------------------------------- Mi rajtis preni pralinon por mi. 0
あなたは 飛行機の 中で タバコを 吸っても 良かったの です か ？ Ĉu v- -a-t-s fum--en-l- --ia-ilo? Ĉ_ v_ r_____ f___ e_ l_ a________ Ĉ- v- r-j-i- f-m- e- l- a-i-d-l-? --------------------------------- Ĉu vi rajtis fumi en la aviadilo? 0
あなたは 病院で ビールを 飲んでも 良かったの です か ？ Ĉ- vi -a-t-s t--n-i-b-e--n e- -a h-s-i---o? Ĉ_ v_ r_____ t_____ b_____ e_ l_ h_________ Ĉ- v- r-j-i- t-i-k- b-e-o- e- l- h-s-i-a-o- ------------------------------------------- Ĉu vi rajtis trinki bieron en la hospitalo? 0
あなたは 犬を ホテルに 連れて 行っても 良かったの です か ？ Ĉ- vi---jt-- --n-r-n- l- hundo- -- -a-h-tel-n? Ĉ_ v_ r_____ k_______ l_ h_____ e_ l_ h_______ Ĉ- v- r-j-i- k-n-r-n- l- h-n-o- e- l- h-t-l-n- ---------------------------------------------- Ĉu vi rajtis kunpreni la hundon en la hotelon? 0
休暇中 、 子供達は 遅くまで 外に いることが 許されて いました 。 D-m-----e-----l- infa--j rajt-s l-nge -esti --s---e. D__ l_ f_____ l_ i______ r_____ l____ r____ e_______ D-m l- f-r-o- l- i-f-n-j r-j-i- l-n-e r-s-i e-s-e-e- ---------------------------------------------------- Dum la ferioj la infanoj rajtis longe resti ekstere. 0
彼らは 長時間 、 中庭で 遊ぶことが 許されて いました 。 Ili-r-jtis ---ge-ludi-en-l--ko-t-. I__ r_____ l____ l___ e_ l_ k_____ I-i r-j-i- l-n-e l-d- e- l- k-r-o- ---------------------------------- Ili rajtis longe ludi en la korto. 0
彼らは 、 遅くまで 起きていることを 許されて いました 。 Il---ajti--lo-ge ----- -e--j. I__ r_____ l____ r____ v_____ I-i r-j-i- l-n-e r-s-i v-k-j- ----------------------------- Ili rajtis longe resti vekaj. 0

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忘れることへのヒント

学習はいつも簡単ではない。 たとえ楽しくても、骨が折れることもある。 しかし何かを学ぶと、楽しい。 我々は自身とその進歩を誇りに思う。 残念ながら、学んだことはまた忘れられることがある。 特に言語ではそれがしばしば問題だ。 我々のほとんどは、学校でひとつか複数の言語を学ぶ。 学校時代のあとはこれらの知識はだいたい消滅する。 我々はその言語をもうまったく話せない。 日常はほとんど母国語が独占している。 多くの外国語は、休暇でしか使われない。 しかし定期的に活性化されない知識は消えていく。 脳はトレーニングを必要とする。 脳は筋肉のように機能するといえるだろう。 この筋肉は動かされなくてはならない。さもないと弱くなる。 しかし忘れることを避ける方法もある。 もっとも大切なのは、学んだことをどんどん使うことだ。 その際に固定化した儀式が助けになる。 異なる一週間の曜日に、ちょっとしたプログラムを計画できる。 月曜日にはたとえば外国語の本を読む。 水曜には外国のラジオ放送を聞く。 金曜には外国語で日記を書く。 この方法で、読む、聞く、書くを変えられる。 それによって知識は異なる方法で活性化される。 この練習はすべて、長時間続ける必要はない。30分で十分だ。 しかし大切なのは、定期的に練習することだ！ 研究によって、一度学んだことは何十年も脳内にとどまることが示されている。 つまり、それは再び引き出しから出されなくてはならない･･･。