Frazlibro

eo En la kuirejo   »   sl V kuhinji

19 [dek naŭ]

En la kuirejo

En la kuirejo

19 [devetnajst]

V kuhinji

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:   
esperanto sloveno Ludu Pli
Ĉu vi havas novan kuirejon? Im------- --hinj-? Imaš novo kuhinjo? I-a- n-v- k-h-n-o- ------------------ Imaš novo kuhinjo? 0
Kion vi volas kuiri hodiaŭ? K-j ----š ---es--k-ha--? Kaj želiš danes skuhati? K-j ž-l-š d-n-s s-u-a-i- ------------------------ Kaj želiš danes skuhati? 0
Ĉu vi kuiras elektre aŭ gase? Ku--š-n--el-ktriko--li n----i-? Kuhaš na elektriko ali na plin? K-h-š n- e-e-t-i-o a-i n- p-i-? ------------------------------- Kuhaš na elektriko ali na plin? 0
Ĉu mi tranĉu la cepojn? N-- n-režem --b---? Naj narežem čebulo? N-j n-r-ž-m č-b-l-? ------------------- Naj narežem čebulo? 0
Ĉu mi senŝeligu la terpomojn? Na- --upim----mpi-? Naj olupim krompir? N-j o-u-i- k-o-p-r- ------------------- Naj olupim krompir? 0
Ĉu mi lavu la salaton? Naj --e-e- -ol-t-? Naj operem solato? N-j o-e-e- s-l-t-? ------------------ Naj operem solato? 0
Kie estas la glasoj? Kje-s----za--i? Kje so kozarci? K-e s- k-z-r-i- --------------- Kje so kozarci? 0
Kie estas la vazaro? K-------os-da? Kje je posoda? K-e j- p-s-d-? -------------- Kje je posoda? 0
Kie estas la manĝilaro? K-e-je -ri-or? Kje je pribor? K-e j- p-i-o-? -------------- Kje je pribor? 0
Ĉu vi havas skatolmalfermilon? Imaš-od-i-------ko--e-v-? Imaš odpirač za konzerve? I-a- o-p-r-č z- k-n-e-v-? ------------------------- Imaš odpirač za konzerve? 0
Ĉu vi havas botelmalfermilon? Ima--o----ač za s---l---ce? Imaš odpirač za steklenice? I-a- o-p-r-č z- s-e-l-n-c-? --------------------------- Imaš odpirač za steklenice? 0
Ĉu vi havas korktirilon? I----od-i-a- z- zam--ke? Imaš odpirač za zamaške? I-a- o-p-r-č z- z-m-š-e- ------------------------ Imaš odpirač za zamaške? 0
Ĉu vi kuiras la supon en ĉi-tiu kaserolo? K--aš juh- v------o-cu? Kuhaš juho v tem loncu? K-h-š j-h- v t-m l-n-u- ----------------------- Kuhaš juho v tem loncu? 0
Ĉu vi fritas la fiŝon en ĉi-tiu pato? Pe--- r-bo v-te- po-v-? Pečeš ribo v tej ponvi? P-č-š r-b- v t-j p-n-i- ----------------------- Pečeš ribo v tej ponvi? 0
Ĉu vi kradrostas la legomojn sur ĉi-tiu kradrostilo? P--ž-- zelenj-vo-n- -em žar-? Pražiš zelenjavo na tem žaru? P-a-i- z-l-n-a-o n- t-m ž-r-? ----------------------------- Pražiš zelenjavo na tem žaru? 0
Mi preparas la tablon. Pri-ra--j----i--. Pripravljam mizo. P-i-r-v-j-m m-z-. ----------------- Pripravljam mizo. 0
Jen la tranĉiloj, la forkoj kaj la kuleroj. T-k-j-so-no-i,--ili---i--žl--e. Tukaj so noži, vilice in žlice. T-k-j s- n-ž-, v-l-c- i- ž-i-e- ------------------------------- Tukaj so noži, vilice in žlice. 0
Jen la glasoj, la teleroj kaj la buŝtukoj. T--------k-za-c-,--ro-nik- in---tič-i. Tukaj so kozarci, krožniki in prtički. T-k-j s- k-z-r-i- k-o-n-k- i- p-t-č-i- -------------------------------------- Tukaj so kozarci, krožniki in prtički. 0

Elŝutu MP3 (.zip dosierojn)

Neniu video trovita!

Lerno kaj lernaj tipoj

Kiu lernante apenaŭ progresas, tiu eble malĝuste lernas. Tio signifas ke li ne lernas en maniero korespondanta al sia lerna tipo. Ĝenerale distingiĝas kvar lernaj tipoj. Tiuj lernaj tipoj atribuiĝas al la sensaj organoj. Estas lernaj tipoj aŭdaj, vidaj, komunikaj kaj movaj. Aŭdtipuloj plej bone encerbigas tion, kion ili aŭdas. Ili bone memoras melodiojn ekzemple. Ili lernante legas al si mem, la vortojn ili lernas laŭte. Tiu tipulo ofte parolas al si mem. Por li utilas lumdiskoj aŭ pritemaj prelegoj. La vidtipulo plej bone lernas tion, kion li vidas. Por li gravas do legi informojn. Li lernante faras al si multajn notojn. Li ŝatas lerni ankaŭ per bildoj, tabeloj kaj slipoj. Tiu tipulo multe legas kaj sonĝas ofte kaj bunte. En bela ĉirkaŭaĵo li povas plej bone lerni. La komuniktipulo preferas konversaciojn kaj diskutojn. Li bezonas interagon, do dialogon kun aliuloj. Li dumkurse starigas multajn demandojn kaj li ŝatas lerni ene de grupo. La movtipulo lernas per la movoj. Li preferas la metodon learning by doing (lerni farante), volas ĉion provi. Li lernante ŝatas esti korpe aktiva aŭ maĉas maĉgumon. Li ne volas teorion sed eksperimentojn. Notindas ke miksiĝas tiuj tipoj en preskaŭ ĉiuj homoj. Estas do neniu reprezentanta ununuran tipon. Tial ni plej bone lernas partoprenigante ĉiujn niajn sensojn. Nia cerbo tiam estas pluroble aktivigita kaj bone konservas novan enhavon. Aŭskultu, legu, kaj pridiskutu vortojn! Kaj poste sportumu!