Rozmówki

pl chcieć   »   bs nešto željeti

70 [siedemdziesiąt]

chcieć

chcieć

70 [sedamdeset]

nešto željeti

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:   
polski bośniacki Bawić się Więcej
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zapalić? Želi---l- ---it-? Ž_____ l_ p______ Ž-l-t- l- p-š-t-? ----------------- Želite li pušiti? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zatańczyć? Želi-e -- -le--ti? Ž_____ l_ p_______ Ž-l-t- l- p-e-a-i- ------------------ Želite li plesati? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani pójść na spacer? Želi-e l- -et---? Ž_____ l_ š______ Ž-l-t- l- š-t-t-? ----------------- Želite li šetati? 0
Chciałbym / Chciałabym zapalić. Ja-žel-m pu-i--. J_ ž____ p______ J- ž-l-m p-š-t-. ---------------- Ja želim pušiti. 0
(Czy) Chciałbyś / Chciałabyś papierosa? Žel----- -i-a-etu? Ž____ l_ c________ Ž-l-š l- c-g-r-t-? ------------------ Želiš li cigaretu? 0
On chciałby ognia. O--ž-li---t--. O_ ž___ v_____ O- ž-l- v-t-u- -------------- On želi vatru. 0
Chciałbym / Chciałabym się czegoś napić. Ja--eli----š-o-p---. J_ ž____ n____ p____ J- ž-l-m n-š-o p-t-. -------------------- Ja želim nešto piti. 0
Chciałbym / Chciałabym coś zjeść. Ja-žel----eš-o -e---. J_ ž____ n____ j_____ J- ž-l-m n-š-o j-s-i- --------------------- Ja želim nešto jesti. 0
Chciałbym / Chciałabym trochę odpocząć. J--se ž---- -alo----o----. J_ s_ ž____ m___ o________ J- s- ž-l-m m-l- o-m-r-t-. -------------------------- Ja se želim malo odmoriti. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś zapytać. J----s žel-m ne--o pita--. J_ V__ ž____ n____ p______ J- V-s ž-l-m n-š-o p-t-t-. -------------------------- Ja Vas želim nešto pitati. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś prosić. Ja V-----li--z- ---t- zamo---i. J_ V__ ž____ z_ n____ z________ J- V-s ž-l-m z- n-š-o z-m-l-t-. ------------------------------- Ja Vas želim za nešto zamoliti. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią na coś zaprosić. Ja Va- ž-l-- n- nešt- po--ati. J_ V__ ž____ n_ n____ p_______ J- V-s ž-l-m n- n-š-o p-z-a-i- ------------------------------ Ja Vas želim na nešto pozvati. 0
Czego pan / pani sobie życzy? Š-a že-i-e, -----? Š__ ž______ m_____ Š-a ž-l-t-, m-l-m- ------------------ Šta želite, molim? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani kawę? Že---e -i---f-? Ž_____ l_ k____ Ž-l-t- l- k-f-? --------------- Želite li kafu? 0
A może wolałby pan / wolałaby pani herbatę? Il- -ad------l-t--č-j? I__ r_____ ž_____ č___ I-i r-d-j- ž-l-t- č-j- ---------------------- Ili radije želite čaj? 0
Chcielibyśmy / Chciałybyśmy pojechać do domu. M---- ------ v--i-i--u--. M_ s_ ž_____ v_____ k____ M- s- ž-l-m- v-z-t- k-ć-. ------------------------- Mi se želimo voziti kući. 0
(Czy) Chcielibyście / chciałybyście taksówkę? Želi---li--- --ks-? Ž_____ l_ v_ t_____ Ž-l-t- l- v- t-k-i- ------------------- Želite li vi taksi? 0
Oni chcieliby / One chciałyby zadzwonić. O---ž--e te--f-n--a--. O__ ž___ t____________ O-i ž-l- t-l-f-n-r-t-. ---------------------- Oni žele telefonirati. 0

Ściągnij MP3 (.zip akta)

MP3 polski + bośniacki (1-100) MP3 bośniacki (1-100)
Nie znaleziono filmu!

Dwa języki = dwa ośrodki mowy!

To, kiedy uczymy się jakiegoś języka, nie jest obojętne dla naszego mózgu. Ma on bowiem kilka pamięci dla różnych języków. Nie wszystkie języki, których się uczymy, są zapisywane razem. Języki, których się uczymy jako dorośli, mają własną pamięć. Oznacza to, że mózg przetwarza nowe reguły w innym miejscu. Nie są przechowywane razem z językiem ojczystym. Ludzie, którzy dorastają w dwóch językach, korzystają natomiast tylko z jednego regionu. Taki wniosek wykazały liczne badania. Neurolodzy poddali badaniu różne osoby. Osoby te mówiły płynnie dwoma językami. Część z nich dorastała w dwóch językach. Natomiast druga część nauczyła się później drugiego języka. Podczas testów językowych naukowcy mogli zmierzyć aktywność mózgu. Widzieli wtedy, jakie obszary mózgu pracowały podczas testu. Dostrzegli również, że osoby, które później uczyły się języka miały dwa ośrodki mowy! To, że tak jest, naukowcy przypuszczali już od dawna. Ludzie z obrażeniem mózgu mają różne symptomy. W ten sposób obrażenie mózgu może też prowadzić do problemów językowych. Ludzie, których to dotyka, gorzej wypowiadają lub rozumieją słowa. Natomiast dwujęzyczne ofiary obrażeń czasami mają szczególne symptomy. Ich problemy językowe nie muszą zawsze dotyczyć obu języków. Jeśli obrażeń doznał tylko jeden region mózgu, inne mogą dalej funkcjonować. Wtedy pacjenci mówią lepiej jednym językiem niż drugim. W różnym stopniu można też nauczyć się ponownie dwóch języków. Dowodzi to tego, że oba języki nie są zapisane w tym samym miejscu. Ponieważ nie można nauczyć się ich w tym samym czasie, tworzą dwa ośrodki. Jak nasz mózg dokładnie zarządza kilkoma językami, nie jest jeszcze zbadane. Nowa wiedza może jednak prowadzić do nowych strategii w nauce.