Rozmówki

pl chcieć   »   eo deziri ion

70 [siedemdziesiąt]

chcieć

chcieć

70 [sepdek]

deziri ion

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:   
polski esperanto Bawić się Więcej
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zapalić? Ĉu -i-dezira- fum-? Ĉ_ v_ d______ f____ Ĉ- v- d-z-r-s f-m-? ------------------- Ĉu vi deziras fumi? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zatańczyć? Ĉ- v- ---ira-----c-? Ĉ_ v_ d______ d_____ Ĉ- v- d-z-r-s d-n-i- -------------------- Ĉu vi deziras danci? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani pójść na spacer? Ĉ- v- dez--------men-? Ĉ_ v_ d______ p_______ Ĉ- v- d-z-r-s p-o-e-i- ---------------------- Ĉu vi deziras promeni? 0
Chciałbym / Chciałabym zapalić. M----ziras --m-. M_ d______ f____ M- d-z-r-s f-m-. ---------------- Mi deziras fumi. 0
(Czy) Chciałbyś / Chciałabyś papierosa? Ĉu-v- dez---- ---a---on? Ĉ_ v_ d______ c_________ Ĉ- v- d-z-r-s c-g-r-d-n- ------------------------ Ĉu vi deziras cigaredon? 0
On chciałby ognia. L- --zi--s-fa----. L_ d______ f______ L- d-z-r-s f-j-o-. ------------------ Li deziras fajron. 0
Chciałbym / Chciałabym się czegoś napić. M---e---a- -on tr-nk-. M_ d______ i__ t______ M- d-z-r-s i-n t-i-k-. ---------------------- Mi deziras ion trinki. 0
Chciałbym / Chciałabym coś zjeść. M- d---ra----n-m--ĝi. M_ d______ i__ m_____ M- d-z-r-s i-n m-n-i- --------------------- Mi deziras ion manĝi. 0
Chciałbym / Chciałabym trochę odpocząć. M--d-zir-s--om r---zi. M_ d______ i__ r______ M- d-z-r-s i-m r-p-z-. ---------------------- Mi deziras iom ripozi. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś zapytać. Mi -ezir-s---- --mandi-al -i. M_ d______ i__ d______ a_ v__ M- d-z-r-s i-n d-m-n-i a- v-. ----------------------------- Mi deziras ion demandi al vi. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś prosić. M- -ezi--- io- p--i d----. M_ d______ i__ p___ d_ v__ M- d-z-r-s i-n p-t- d- v-. -------------------------- Mi deziras ion peti de vi. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią na coś zaprosić. M--d-z---s a---o -n-iti vin. M_ d______ a_ i_ i_____ v___ M- d-z-r-s a- i- i-v-t- v-n- ---------------------------- Mi deziras al io inviti vin. 0
Czego pan / pani sobie życzy? Ki-- v- ----ras--mi-p--as? K___ v_ d_______ m_ p_____ K-o- v- d-z-r-s- m- p-t-s- -------------------------- Kion vi deziras, mi petas? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani kawę? Ĉu----------- kaf--? Ĉ_ v_ d______ k_____ Ĉ- v- d-z-r-s k-f-n- -------------------- Ĉu vi deziras kafon? 0
A może wolałby pan / wolałaby pani herbatę? Aŭ--u -- pr-feras-t-o-? A_ ĉ_ v_ p_______ t____ A- ĉ- v- p-e-e-a- t-o-? ----------------------- Aŭ ĉu vi preferas teon? 0
Chcielibyśmy / Chciałybyśmy pojechać do domu. Ni--o-----e-ur- h---e-. N_ v____ v_____ h______ N- v-l-s v-t-r- h-j-e-. ----------------------- Ni volas veturi hejmen. 0
(Czy) Chcielibyście / chciałybyście taksówkę? Ĉu-v- -ezi--- -a-sio-? Ĉ_ v_ d______ t_______ Ĉ- v- d-z-r-s t-k-i-n- ---------------------- Ĉu vi deziras taksion? 0
Oni chcieliby / One chciałyby zadzwonić. Il- d---ra- t-l--on-. I__ d______ t________ I-i d-z-r-s t-l-f-n-. --------------------- Ili deziras telefoni. 0

Ściągnij MP3 (.zip akta)

MP3 polski + esperanto (1-100) MP3 esperanto (1-100)
Nie znaleziono filmu!

Dwa języki = dwa ośrodki mowy!

To, kiedy uczymy się jakiegoś języka, nie jest obojętne dla naszego mózgu. Ma on bowiem kilka pamięci dla różnych języków. Nie wszystkie języki, których się uczymy, są zapisywane razem. Języki, których się uczymy jako dorośli, mają własną pamięć. Oznacza to, że mózg przetwarza nowe reguły w innym miejscu. Nie są przechowywane razem z językiem ojczystym. Ludzie, którzy dorastają w dwóch językach, korzystają natomiast tylko z jednego regionu. Taki wniosek wykazały liczne badania. Neurolodzy poddali badaniu różne osoby. Osoby te mówiły płynnie dwoma językami. Część z nich dorastała w dwóch językach. Natomiast druga część nauczyła się później drugiego języka. Podczas testów językowych naukowcy mogli zmierzyć aktywność mózgu. Widzieli wtedy, jakie obszary mózgu pracowały podczas testu. Dostrzegli również, że osoby, które później uczyły się języka miały dwa ośrodki mowy! To, że tak jest, naukowcy przypuszczali już od dawna. Ludzie z obrażeniem mózgu mają różne symptomy. W ten sposób obrażenie mózgu może też prowadzić do problemów językowych. Ludzie, których to dotyka, gorzej wypowiadają lub rozumieją słowa. Natomiast dwujęzyczne ofiary obrażeń czasami mają szczególne symptomy. Ich problemy językowe nie muszą zawsze dotyczyć obu języków. Jeśli obrażeń doznał tylko jeden region mózgu, inne mogą dalej funkcjonować. Wtedy pacjenci mówią lepiej jednym językiem niż drugim. W różnym stopniu można też nauczyć się ponownie dwóch języków. Dowodzi to tego, że oba języki nie są zapisane w tym samym miejscu. Ponieważ nie można nauczyć się ich w tym samym czasie, tworzą dwa ośrodki. Jak nasz mózg dokładnie zarządza kilkoma językami, nie jest jeszcze zbadane. Nowa wiedza może jednak prowadzić do nowych strategii w nauce.