‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   uz Genitiv

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [toqson toqqiz]

Genitiv

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الأوزبكية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ qiz dostimning mushuki qiz dostimning mushuki 1
‫كلب صديقي.‬ dostimning iti dostimning iti 1
‫ألعاب أطفالي.‬ bolalarimning oyinchoqlari bolalarimning oyinchoqlari 1
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Bu mening hamkasbimning koylagi. Bu mening hamkasbimning koylagi. 1
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Bu mening hamkasbimning mashinasi. Bu mening hamkasbimning mashinasi. 1
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Bu mening hamkasblarimning ishi. Bu mening hamkasblarimning ishi. 1
‫زر القميص انقطع.‬ Koylakdagi tugma ochirilgan. Koylakdagi tugma ochirilgan. 1
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Garajning kaliti yoq. Garajning kaliti yoq. 1
‫حاسوب المدير معطل.‬ Rahbarning kompyuteri buzilgan. Rahbarning kompyuteri buzilgan. 1
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Qizning ota-onasi kimlar? Qizning ota-onasi kimlar? 1
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Uning ota-onasining uyiga qanday borishim mumkin? Uning ota-onasining uyiga qanday borishim mumkin? 1
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Uy kochaning oxirida. Uy kochaning oxirida. 1
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Shveytsariya poytaxtining nomi nima? Shveytsariya poytaxtining nomi nima? 1
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Kitobning nomi nima? Kitobning nomi nima? 1
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Qoshnilarning bolalarining ismlari nima? Qoshnilarning bolalarining ismlari nima? 1
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Bolalarning maktab tatillari qachon? Bolalarning maktab tatillari qachon? 1
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Shifokorning ish vaqti qachon? Shifokorning ish vaqti qachon? 1
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Muzeyning ish vaqti qanday? Muzeyning ish vaqti qanday? 1

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!