‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   kk Iлік септігі

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [тоқсан тоғыз]

99 [toqsan toğız]

Iлік септігі

[Ilik septigi]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الكازاخية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ менің құрбымның мысығы менің құрбымның мысығы 1
me-----ur-ımnı---ısığı meniñ qurbımnıñ mısığı
‫كلب صديقي.‬ менің досымның иті менің досымның иті 1
meni--d----n-ñ-ï-i meniñ dosımnıñ ïti
‫ألعاب أطفالي.‬ балаларымның ойыншықтары балаларымның ойыншықтары 1
bal--a--mn---o-ı-şı---rı balalarımnıñ oyınşıqtarı
‫هذا هو معطف زميلي.‬ Бұл әріптесімнің пальтосы. Бұл әріптесімнің пальтосы. 1
Bul --i--e--mn----a--o--. Bul äriptesimniñ paltosı.
‫هذه سيارة زميلتي.‬ Бұл менің әріптесімнің көлігі. Бұл менің әріптесімнің көлігі. 1
B-l-men-ñ--ri-t-si---ñ---l---. Bul meniñ äriptesimniñ köligi.
‫هذا هو عمل زملائي.‬ Бұл әріптестерімнің жұмысы. Бұл әріптестерімнің жұмысы. 1
B-l--rip-esteri---ñ-------. Bul äriptesterimniñ jumısı.
‫زر القميص انقطع.‬ Жейденің түймесі үзіліп қалды. Жейденің түймесі үзіліп қалды. 1
J-y-en---tüy-esi-üz---p q-l--. Jeydeniñ tüymesi üzilip qaldı.
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Гараждың кілті жоғалып қалды. Гараждың кілті жоғалып қалды. 1
G-raj-ı- -i-t- j--a--- qald-. Garajdıñ kilti joğalıp qaldı.
‫حاسوب المدير معطل.‬ Бастықтың компьютері бұзылып қалды. Бастықтың компьютері бұзылып қалды. 1
Bast--tı--kom-----r- buz-l-p-qa-d-. Bastıqtıñ kompyuteri buzılıp qaldı.
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Қыздың ата-анасы кім? Қыздың ата-анасы кім? 1
Qı---- -ta-a--s--kim? Qızdıñ ata-anası kim?
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Оның ата-анасының үйіне қалай барсам болады? Оның ата-анасының үйіне қалай барсам болады? 1
On---a-a-a-a--n-ñ--y----q-lay -ar-am b---d-? Onıñ ata-anasınıñ üyine qalay barsam boladı?
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Үй көшенің соңында. Үй көшенің соңында. 1
Ü--köş-n----o--nda. Üy köşeniñ soñında.
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Швейцарияның астанасы қалай аталады? Швейцарияның астанасы қалай аталады? 1
Ş--y--r---n-- as---as- qa--- at-la-ı? Şveycarïyanıñ astanası qalay ataladı?
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Бұл кітаптың атауы қалай? Бұл кітаптың атауы қалай? 1
B-- --ta-tı--a--w- -ala-? Bul kitaptıñ atawı qalay?
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Көршілердің балаларының аттары кім? Көршілердің балаларының аттары кім? 1
Kö-şi--rd-ñ -al-l--ı-ı- a-ta-- -im? Körşilerdiñ balalarınıñ attarı kim?
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Балалардың демалысы қашан? Балалардың демалысы қашан? 1
B--a-ard----ema-ısı qa---? Balalardıñ demalısı qaşan?
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Дәрігердің қабылдау уақыты қашан? Дәрігердің қабылдау уақыты қашан? 1
Därigerdi- --bı-d-- -a---ı qaş--? Därigerdiñ qabıldaw waqıtı qaşan?
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Мұражайдың жұмыс уақыты қашан? Мұражайдың жұмыс уақыты қашан? 1
Mur-jay--ñ j-------q----q-ş-n? Murajaydıñ jumıs waqıtı qaşan?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الكازاخية (1-100) MP3 الكازاخية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!