Я - -х--тн- з-н-ўс--/ ---я-ас--с---інг-м.
Я б а______ з______ / з_______ с_________
Я б а-в-т-а з-н-ў-я / з-н-л-с- с-р-і-г-м-
-----------------------------------------
Я б ахвотна заняўся / занялася сёрфінгам. 0 Ya ---k---t------ya--ya-- -an--las---se--і-gam.Y_ b a_______ z________ / z_________ s_________Y- b a-h-o-n- z-n-a-s-a / z-n-a-a-y- s-r-і-g-m------------------------------------------------Ya b akhvotna zanyausya / zanyalasya serfіngam.
Я ---хво-н--пан-р---- -ан---ла.
Я б а______ п______ / п________
Я б а-в-т-а п-н-р-ў / п-н-р-л-.
-------------------------------
Я б ахвотна паныраў / панырала. 0 Y- - ----otn---any--- /--an----a.Y_ b a_______ p______ / p________Y- b a-h-o-n- p-n-r-u / p-n-r-l-.---------------------------------Ya b akhvotna panyrau / panyrala.
Я б ахв-тн- пакатаўс- - па--т-ла-я-н--во-н-х-лыж--.
Я б а______ п________ / п_________ н_ в_____ л_____
Я б а-в-т-а п-к-т-ў-я / п-к-т-л-с- н- в-д-ы- л-ж-х-
---------------------------------------------------
Я б ахвотна пакатаўся / пакаталася на водных лыжах. 0 Ya b -k--otn- --k--a---- / -a--t------ -a--o-n--- l--h-k-.Y_ b a_______ p_________ / p__________ n_ v______ l_______Y- b a-h-o-n- p-k-t-u-y- / p-k-t-l-s-a n- v-d-y-h l-z-a-h-----------------------------------------------------------Ya b akhvotna pakatausya / pakatalasya na vodnykh lyzhakh.
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Я б ахвотна пакатаўся / пакаталася на водных лыжах.
Ya b akhvotna pakatausya / pakatalasya na vodnykh lyzhakh.
Я--ол-кі па--тк-в-ц.
Я т_____ п__________
Я т-л-к- п-ч-т-о-е-.
--------------------
Я толькі пачатковец. 0 Y--to---і-pa--a----ets.Y_ t_____ p____________Y- t-l-k- p-c-a-k-v-t-.-----------------------Ya tol’kі pachatkovets.
У мя----я-э--- ў---в-нь.
У м___ с______ ў________
У м-н- с-р-д-і ў-р-в-н-.
------------------------
У мяне сярэдні ўзровень. 0 U----n---yarednі-u---ve--.U m____ s_______ u________U m-a-e s-a-e-n- u-r-v-n-.--------------------------U myane syarednі uzroven’.
Я ў гэ--м --- р-зб-ра--я.
Я ў г____ у__ р__________
Я ў г-т-м у-о р-з-і-а-с-.
-------------------------
Я ў гэтым ужо разбіраюся. 0 Y- - ge-y- --ho-r-zbі-ayu-y-.Y_ u g____ u___ r____________Y- u g-t-m u-h- r-z-і-a-u-y-.-----------------------------Ya u getym uzho razbіrayusya.
Ц- ёс-ь-- ц--- з--а--- -ыж-?
Ц_ ё___ у ц___ з с____ л____
Ц- ё-ц- у ц-б- з с-б-й л-ж-?
----------------------------
Ці ёсць у цябе з сабой лыжы? 0 Tsі -o--s- - tsyabe z-s---y l-z-y?T__ y_____ u t_____ z s____ l_____T-і y-s-s- u t-y-b- z s-b-y l-z-y-----------------------------------Tsі yosts’ u tsyabe z saboy lyzhy?
Ц----ць---ця-е---са-ой лы-н---бута-?
Ц_ ё___ у ц___ з с____ л____ а______
Ц- ё-ц- у ц-б- з с-б-й л-ж-ы а-у-а-?
------------------------------------
Ці ёсць у цябе з сабой лыжны абутак? 0 Ts- y-s-s-------a---- s-bo- l-zh-y--b--ak?T__ y_____ u t_____ z s____ l_____ a______T-і y-s-s- u t-y-b- z s-b-y l-z-n- a-u-a-?------------------------------------------Tsі yosts’ u tsyabe z saboy lyzhny abutak?
Un proverbe allemand dit : une image en dit plus que mille mots.
Cela signifie que les images sont souvent comprises plus vite que le langage.
Les images peuvent également mieux transmettre les sentiments.
C'est pourquoi la publicité utilise beaucoup d'images.
Les images fonctionnent différemment du langage.
Elles nous montrent plusieurs choses en parallèle et agissent dans leur globalité.
C'est-à-dire que l'image entière produit son effet.
Dans le langage, on utilise la plupart du temps nettement plus de mots.
Mais les images et le langage sont un tout.
Pour décrire une image, nous avons besoin du langage.
A l'inverse, de nombreux textes ne sont compréhensibles que grâce à des images.
La relation entre image et langage est étudiée par les linguistes.
Mais la question suivante se pose : les images sont-elles un langage propre ?
Lorsqu'une chose est uniquement filmée, nous pouvons regarder les images.
Mais le message du film n'est alors pas concret.
Si une image doit remplir la fonction de langage, alors elle doit être concrète.
Moins elle en montre, plus son message est clair.
Les pictogrammes représentent un bon exemple.
Les pictogrammes sont des petits signes en images simples et univoques.
Ils remplacent la langue verbale, ils sont donc une communication visuelle.
Le pictogramme pour l'interdiction de fumer est connu de tous.
Il montre une cigarette barrée.
De par la mondialisation, les images sont de plus en plus importantes.
Mais on doit aussi apprendre le langage des images.
Elle n'est pas comprise dans le monde entier, bien que nous soyons nombreux à le penser.
Car notre culture a une influence sur notre compréhension des images.
Ce que nous voyons dépend de nombreux facteurs différents.
Certaines personnes ne voient pas une cigarette, mais juste des lignes sombres.
Le saviez-vous ?
Le turc appartient à la famille des langues turques qui comprend elle-même une quarantaine de langues.
C'est de la langue de l'Azerbaïdjan qu'il se rapproche le plus.
C'est la langue maternelle ou seconde de plus de 80 millions de personnes.
Celles-ci vivent principalement en Turquie et dans les Balkans.
Mais les émigrés ont aussi exporté leur langue en Europe, en Amérique et en Australie.
Le turc a aussi subi l'influence de nombreuses langues.
Dans le vocabulaire, on trouve surtout des mots issus de l'arabe et du français.
La langue turque se caractérise aussi par de nombreux dialectes différents.
C'est le dialecte d'Istanbul qui sert de base à la langue actuelle.
La grammaire distingue six cas différents.
Une autre caractéristique du turc est la structure agglutinante de la langue.
Cela signifie que les formes grammaticales s'expriment au travers de suffixes.
L'ordre de ces terminaisons est établi, mais il peut y avoir de nombreux ordres différents.
Ce principe différencie le turc des langues indo-germaniques.