Որտ-՞ղ-է-մ-տ-կա-բեն-ալ-ակայ-նը:
Ո_____ է մ_____ բ______________
Ո-տ-՞- է մ-տ-կ- բ-ն-ա-ց-կ-յ-ն-:
-------------------------------
Որտե՞ղ է մոտակա բենզալցակայանը: 0 Vort-----e mo--k- be-za-ts’ak--a-yV_______ e m_____ b_______________V-r-e-g- e m-t-k- b-n-a-t-’-k-y-n-----------------------------------Vorte՞gh e motaka benzalts’akayany
Ի-ձ -արկ-վոր-- մ- քա---լիտ--դի-ե-:
Ի__ հ_______ է մ_ ք___ լ___ դ_____
Ի-ձ հ-ր-ա-ո- է մ- ք-ն- լ-տ- դ-զ-լ-
----------------------------------
Ինձ հարկավոր է մի քանի լիտր դիզել: 0 In-- ha----or e -i -’a-i -i-r -i-elI___ h_______ e m_ k____ l___ d____I-d- h-r-a-o- e m- k-a-i l-t- d-z-l-----------------------------------Indz harkavor e mi k’ani litr dizel
Ինձ --րահան-ան ----յությո-ն է-պետ-:
Ի__ տ_________ ծ___________ է պ____
Ի-ձ տ-ր-հ-ն-ա- ծ-ռ-յ-ւ-յ-ւ- է պ-տ-:
-----------------------------------
Ինձ տարահանման ծառայություն է պետք: 0 In-- ta--hanm-n -s---ayut-yu- e-p-tk’I___ t_________ t____________ e p____I-d- t-r-h-n-a- t-a-r-y-t-y-n e p-t-’-------------------------------------Indz tarahanman tsarrayut’yun e petk’
Պ-տ-հար է--ե-ի ո-նե-ե-:
Պ______ է տ___ ո_______
Պ-տ-հ-ր է տ-ղ- ո-ն-ց-լ-
-----------------------
Պատահար է տեղի ունեցել: 0 Pata--- e-t--h--u-------lP______ e t____ u________P-t-h-r e t-g-i u-e-s-y-l-------------------------Patahar e teghi unets’yel
Ո-տ----- մ-տակա հ-ռ--ո--:
Ո_____ է մ_____ հ________
Ո-տ-՞- է մ-տ-կ- հ-ռ-խ-ս-:
-------------------------
Որտե՞ղ է մոտակա հեռախոսը: 0 V-rte՞g- e-mo--k--herr-k---yV_______ e m_____ h_________V-r-e-g- e m-t-k- h-r-a-h-s-----------------------------Vorte՞gh e motaka herrakhosy
Մ---օգն-ւ---ւն է-հ---ա-ո-:
Մ__ օ_________ է հ________
Մ-զ օ-ն-ւ-յ-ւ- է հ-ր-ա-ո-:
--------------------------
Մեզ օգնություն է հարկավոր: 0 Me- o--ut-y-n----a---vorM__ o________ e h_______M-z o-n-t-y-n e h-r-a-o-------------------------Mez ognut’yun e harkavor
Alt før dei kan snakke, veit speborn mykje om språk.
Det har ulike eksperiment vist.
I spesielle spebornslaboratorium blir det forska på korleis born utviklar seg.
Det blir òg undersøkt korleis born lærer språk.
Babyar er tydeleg meir intelligente enn vi trudde før.
Allereie når dei er seks månader har dei fleire språklege evner.
Dei kan kjenne att morsmålet sitt, til dømes.
Franske og tyske småborn reagerer ulikt på visse tonar.
Ulike trykkleggingar gjev ulik åtferd.
Småborn har altså ei kjensle for tonelaget i språket sitt.
Svært små born kan òg lære fleire ord.
Foreldre er særs viktige for språkutviklinga til borna sine.
Fordi speborn treng samhandling rett etter fødselen.
Dei vil kommunisere med mamma og pappa.
Men samhandlinga må ha positive kjensler.
Foreldre bør ikkje vere stressa når de pratar med barnet sitt.
Det er heller ikkje bra om dei pratar berre litt med barnet.
Stress eller stille kan ha negative fylgjer for speborn.
Språkutviklinga deira kan bli påverka ugunstig.
Læringa for speborn byrjar allereie i livmora!
Allereie før dei er fødde, reagerer dei på språk.
Dei kan oppfatte akustiske signal nøyaktig.
Etter fødselen kan dei kjenne att desse signala.
Ufødde babyar lærer òg rytmen i språk.
Dei kan høyre stemma til mor si tydeleg i livmora.
Altså kan du prate med born før dei er fødde.
Men ikkje overdriv...
Barnet har rikeleg med tid å øve etter fødselen!
Visste du?
Svensk er et av de Nordiske Språkene.
Det er morsmål for mer enn 8 millioner mennesker.
Det snakkes i Sverige, men også deler av Finland.
Svensker kan kommunisere med Nordmenn relativt lett.
Det er også et hybridspråk som kombinerer elementer fra begge språk.
En Svenske kan også ha en samtale med en Danske, hvis begge parter snakker tydelig.
Det Svenske alfabetet har 29 bokstaver.
Et kjennetegn på det Svenske språket er det særegne vokal systemet.
Lange og korte vokaler bestemmer betydningen av et ord.
Tonehøyden spiller også en rolle i Svensk.
Svenske ord og setninger er generelt korte.
Ordstil følger faste regler.
Grammatikken er ikke veldig komplisert.
Strukturen er lik den Engelske.
Lær Svensk, det er ikke så vanskelig!