Manual de conversa

ca La gent   »   mr लोक

1 [u]

La gent

La gent

१ [एक]

1 [Ēka]

लोक

[lōka]

Tria com vols veure la traducció:   
català marathi Engegar Més
jo -ी मी म- -- मी 0
-ī m_ m- -- mī
jo i tu मी --- तू मी आ_ तू म- आ-ि त- --------- मी आणि तू 0
mī--ṇi -ū m_ ā__ t_ m- ā-i t- --------- mī āṇi tū
nosaltres dos / nosaltres dues आ-्-- ---े आ__ दो_ आ-्-ी द-घ- ---------- आम्ही दोघे 0
āmh- -ō-hē ā___ d____ ā-h- d-g-ē ---------- āmhī dōghē
ell -ो तो त- -- तो 0
t- t_ t- -- tō
ell i ella त---णि -ी तो आ_ ती त- आ-ि त- --------- तो आणि ती 0
t- -ṇ- -ī t_ ā__ t_ t- ā-i t- --------- tō āṇi tī
ells dos / elles dues ती द-घ-ही ती दो__ त- द-घ-ह- --------- ती दोघेही 0
tī---g-ē-ī t_ d______ t- d-g-ē-ī ---------- tī dōghēhī
l‘home (-ो) -ुर-ष (__ पु__ (-ो- प-र-ष ---------- (तो) पुरूष 0
(--- purūṣa (___ p_____ (-ō- p-r-ṣ- ----------- (tō) purūṣa
la dona (ती) -्त्-ी (__ स्__ (-ी- स-त-र- ----------- (ती) स्त्री 0
(tī) s-rī (___ s___ (-ī- s-r- --------- (tī) strī
el nen (त-- म-ल (__ मू_ (-े- म-ल -------- (ते) मूल 0
(t-)----a (___ m___ (-ē- m-l- --------- (tē) mūla
una família क-ट-ंब कु__ क-ट-ं- ------ कुटुंब 0
k---mba k______ k-ṭ-m-a ------- kuṭumba
la meva família माझ- कुटु-ब मा_ कु__ म-झ- क-ट-ं- ----------- माझे कुटुंब 0
māj-ē---ṭum-a m____ k______ m-j-ē k-ṭ-m-a ------------- mājhē kuṭumba
La meva família és aquí. मा-े-कु--ं----े --े. मा_ कु__ इ_ आ__ म-झ- क-ट-ं- इ-े आ-े- -------------------- माझे कुटुंब इथे आहे. 0
m-j-ē --ṭu--a------āh-. m____ k______ i___ ā___ m-j-ē k-ṭ-m-a i-h- ā-ē- ----------------------- mājhē kuṭumba ithē āhē.
Jo sóc aquí. मी--थ- --े. मी इ_ आ__ म- इ-े आ-े- ----------- मी इथे आहे. 0
M- i-h---hē. M_ i___ ā___ M- i-h- ā-ē- ------------ Mī ithē āhē.
Tu ets aquí. त- इ-- आह-स. तू इ_ आ___ त- इ-े आ-े-. ------------ तू इथे आहेस. 0
Tū --hē --ē-a. T_ i___ ā_____ T- i-h- ā-ē-a- -------------- Tū ithē āhēsa.
Ell és aquí i ella és aquí. त--इथ--आ-े-आणि -- --े --े. तो इ_ आ_ आ_ ती इ_ आ__ त- इ-े आ-े आ-ि त- इ-े आ-े- -------------------------- तो इथे आहे आणि ती इथे आहे. 0
Tō-------hē---i -- it-ē-āh-. T_ i___ ā__ ā__ t_ i___ ā___ T- i-h- ā-ē ā-i t- i-h- ā-ē- ---------------------------- Tō ithē āhē āṇi tī ithē āhē.
Nosaltres som aquí. आ--ही--थे-आ-ोत. आ__ इ_ आ___ आ-्-ी इ-े आ-ो-. --------------- आम्ही इथे आहोत. 0
Ā--ī -t----h--a. Ā___ i___ ā_____ Ā-h- i-h- ā-ō-a- ---------------- Āmhī ithē āhōta.
Vosaltres sou aquí. त-म्-ी (---े-/-सर्व) इथे -हा-. तु__ (__ / स___ इ_ आ___ त-म-ह- (-ो-े / स-्-) इ-े आ-ा-. ------------------------------ तुम्ही (दोघे / सर्व) इथे आहात. 0
Tumhī (dō-h-/ sar--)-i-h--ā----. T____ (______ s_____ i___ ā_____ T-m-ī (-ō-h-/ s-r-a- i-h- ā-ā-a- -------------------------------- Tumhī (dōghē/ sarva) ithē āhāta.
Tots ells són aquí. ते--ग-े-इ-े--ह--. ते स__ इ_ आ___ त- स-ळ- इ-े आ-े-. ----------------- ते सगळे इथे आहेत. 0
T- s----ē --hē -hē-a. T_ s_____ i___ ā_____ T- s-g-ḷ- i-h- ā-ē-a- --------------------- Tē sagaḷē ithē āhēta.

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

MP3 català + marathi (1-100) MP3 marathi (1-100)
No s’ha trobat cap vídeo

Llengües contra l'Alzheimer

Qui vulgui mantenir la ment en forma ha d'aprendre llengües. Els coneixements lingüístics poden protegir contra la demència. Nombrosos estudis científics així ho han demostrat. L'edat dels alumnes no té cap importància. L'única cosa important és exercitar el cervell de manera regular. L'aprenentatge de vocabulari activa diferents àrees del cervell. Aquestes àrees controlen processos cognitius importants. Per això les persones multilingües mostren una major capacitat d'atenció. També es poden concentrar millor. Però ser políglota té encara més beneficis. Les persones que dominen diverses llengües poden prendre decisions amb més determinació. Es decideixen més ràpidament. Això succeeix perquè el seu cervell ha après a triar. Sempre coneix almenys dos termes per a una mateixa cosa. Cadascun d'aquests termes representa una elecció possible. De manera que les persones multilingües han de prendre decisions constantment. El seu cervell està acostumat a haver d'escollir entre diverses opcions. I aquest entrenament no només estimula les àrees cerebrals relacionades amb els processos lingüístics. Són moltes les regions del cervell que es beneficien del multilingüisme. Les competències lingüístiques suposen un major control cognitiu. És clar que l'aprenentatge d'idiomes no evita la demència. La malaltia, però, triga més a desenvolupar-se. I els cervells de les persones multilingües semblen compensar millor els seus efectes. Els símptomes de la demència apareixen més diluïts en les persones que aprenen altres llengües. La confusió i la manca de memòria no succeeixen tan accentuadament. L'adquisició d'una nova llengua es per tant beneficiosa tant als vells com als joves. I amb cada llengua que s'aprèn és més fàcil d'aprendre una altra més. Hauríem de prendre més diccionaris en lloc de tants medicaments!
Sabia vostè que?
L’albanès pertany al grup de les llengües indo-germàniques, però ningú sap exactament com va sorgir, i és que no està estretament relacionat amb cap altre dels idiomas d’aquest grup. Avui en dia es parla principalment a Albania i Kosovo, i compta amb aproximadament 6 milions de parlants natius. L’albanès es divideix en dos grups dialèctics, i el riu Shkumbin fa de línia divisòria entre els dialectes del nort i del surd. En algunes zones existen notables diferències entre ambdós dialectes. L’albanès escrit no es va desenvolupar fins al segle XX, i utiliza l’alfabet llatí. La seva gramàtica és similar a la del grec i la del rumanès. També és possible trobar alguns paral·lelismes entre les llengües eslaves. Totes aquestes similituts deuen haver sorgit degut al contacte amb aquests idiomes. Si t’agraden els idiomes, aleshores hauries d’aprendre albanès, és un idioma únic!