Fraseboek

af iets regverdig 1   »   hr nešto obrazložiti 1

75 [vyf en sewentig]

iets regverdig 1

iets regverdig 1

75 [sedamdeset i pet]

nešto obrazložiti 1

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Kroaties Speel Meer
Waarom kom u nie? Zašt- -e-d------e? Z____ n_ d________ Z-š-o n- d-l-z-t-? ------------------ Zašto ne dolazite? 0
Die weer is so sleg. V---em- -e t--o -oše. V______ j_ t___ l____ V-i-e-e j- t-k- l-š-. --------------------- Vrijeme je tako loše. 0
Ek kom nie omdat die weer so sleg is. N- -o-azim--er--- --------t--o--oš-. N_ d______ j__ j_ v______ t___ l____ N- d-l-z-m j-r j- v-i-e-e t-k- l-š-. ------------------------------------ Ne dolazim jer je vrijeme tako loše. 0
Waarom kom hy nie? Z--to--n n- -o-a--? Z____ o_ n_ d______ Z-š-o o- n- d-l-z-? ------------------- Zašto on ne dolazi? 0
Hy is nie uitgenooi nie. On--ije----v--. O_ n___ p______ O- n-j- p-z-a-. --------------- On nije pozvan. 0
Hy kom nie omdat hy nie uitgenooi is nie. O- -- d--a-- j---nij- po-v-n. O_ n_ d_____ j__ n___ p______ O- n- d-l-z- j-r n-j- p-z-a-. ----------------------------- On ne dolazi jer nije pozvan. 0
Waarom kom jy nie? Zaš-o-ne-do-a-iš? Z____ n_ d_______ Z-š-o n- d-l-z-š- ----------------- Zašto ne dolaziš? 0
Ek het nie tyd nie. Nem-m ---me--. N____ v_______ N-m-m v-e-e-a- -------------- Nemam vremena. 0
Ek kom nie omdat ek nie tyd het nie. N- --l-z-m--er-----m--reme-a. N_ d______ j__ n____ v_______ N- d-l-z-m j-r n-m-m v-e-e-a- ----------------------------- Ne dolazim jer nemam vremena. 0
Waarom bly jy nie? Z-št- n- o--an--? Z____ n_ o_______ Z-š-o n- o-t-n-š- ----------------- Zašto ne ostaneš? 0
Ek moet nog werk. M-ra- -----ad-t-. M____ j__ r______ M-r-m j-š r-d-t-. ----------------- Moram još raditi. 0
Ek bly nie want ek moet nog werk. Ne-o---jem jer---ram--o--ra-iti. N_ o______ j__ m____ j__ r______ N- o-t-j-m j-r m-r-m j-š r-d-t-. -------------------------------- Ne ostajem jer moram još raditi. 0
Waarom gaan u nou al? Za-to-već od-azit-? Z____ v__ o________ Z-š-o v-ć o-l-z-t-? ------------------- Zašto već odlazite? 0
Ek is moeg. Umo-a- / um---a-sa-. U_____ / u_____ s___ U-o-a- / u-o-n- s-m- -------------------- Umoran / umorna sam. 0
Ek gaan omdat ek moeg is. Odlazi----r--am---o--- /-um----. O______ j__ s__ u_____ / u______ O-l-z-m j-r s-m u-o-a- / u-o-n-. -------------------------------- Odlazim jer sam umoran / umorna. 0
Waarom ry u nou al? Z--to -------a-it-? Z____ v__ o________ Z-š-o v-ć o-l-z-t-? ------------------- Zašto već odlazite? 0
Dit is al laat. V-ć je -as-o. V__ j_ k_____ V-ć j- k-s-o- ------------- Već je kasno. 0
Ek ry omdat dit al laat is. O--a--- zat- j---je-v---ka--o. O______ z___ j__ j_ v__ k_____ O-l-z-m z-t- j-r j- v-ć k-s-o- ------------------------------ Odlazim zato jer je već kasno. 0

Laai af MP3 (.zip lêers)

MP3 Afrikaans + Kroaties (1-100) MP3 Kroaties (1-100)
Geen video is gevind nie!

Moedertaal = emosioneel, vreemde taal - rasioneel?

Wanneer ons vreemde tale leer, stimuleer ons die brein. Ons denke verander deur studie. Ons word meer skeppend en aanpasbaar. Ingewikkelde denke is ook vir meertalige mense makliker. Studie oefen die geheue. Hoe meer ons leer, hoe beter werk dit. Iemand wat baie tale geleer het, leer ook ander dinge vinniger. Hy kan langer aandagtig op ’n onderwerp konsentreer. Gevolglik kan hy probleme vinniger oplos. Veeltalige mense kan ook beter besluit. Maar hoe hulle besluit, hang van die tale af. Die taal waarin ons dink, beïnvloed ons besluite. Sielkundiges het verskeie proefkonyne vir ’n studie ondersoek. Al die proefkonyne was tweetalig. Benewens hul moedertaal het hulle nog ’n taal gepraat. Die proefkonyne moes ’n vraag antwoord. Die vraag het met die oplossing van ’n probleem te doen gehad. In dié proses moes die proefkonyne tussen twee opsies kies. Een opsie was ’n aansienlik groter waagstuk as die ander. Die proefkonyne moes die vraag in albei tale antwoord. En die antwoorde het verander wanneer die taal verander het! Wanneer hulle hul moedertaal gepraat het, het die proefkonyne die waagstuk gekies. Maar in die vreemde taal het hulle op die veiliger opsie besluit. Na dié eksperiment moes die proefkonyne weddenskappe plaas. Hier was daar ook ’n duidelike verskil. Wanneer hulle ’n vreemde taal gebruik het, was hulle verstandiger. Die navorsers vermoed ons is meer gefokus in vreemde tale. Daarom neem ons rasionele eerder as emosionele besluite.