Lauseita

fi perustella jotakin 3   »   ca argumentar alguna cosa 3

77 [seitsemänkymmentäseitsemän]

perustella jotakin 3

perustella jotakin 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

Valitse, miten haluat nähdä käännöksen:   
suomi katalaani Toista Lisää
Miksi ette syö kakkua? P---q----o -e--a-e-----t-s? P__ q__ n_ m____ e_ p______ P-r q-è n- m-n-a e- p-s-í-? --------------------------- Per què no menja el pastís? 0
Minun täytyy laihduttaa. H-ig--e--er--e-pe-. H___ d_ p_____ p___ H-i- d- p-r-r- p-s- ------------------- Haig de perdre pes. 0
En syö sitä, koska minun täytyy laihduttaa. (J----o-m-njo -e---- h- de----dre--es. (___ n_ m____ p_____ h_ d_ p_____ p___ (-o- n- m-n-o p-r-u- h- d- p-r-r- p-s- -------------------------------------- (Jo) no menjo perquè he de perdre pes. 0
Miksi ette juo tuota olutta? Pe----- -o--s--e- l- c-rves-? P__ q__ n_ e_ b__ l_ c_______ P-r q-è n- e- b-u l- c-r-e-a- ----------------------------- Per què no es beu la cervesa? 0
Minun täytyy vielä ajaa. En-a-a----g-d--c-n---r. E_____ h___ d_ c_______ E-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ----------------------- Encara haig de conduir. 0
Minä en juo sitä, koska minun täytyy vielä ajaa. J-----bec-per-----nc-ra -a-- -- co-du--. J_ n_ b__ p_____ e_____ h___ d_ c_______ J- n- b-c p-r-u- e-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ---------------------------------------- Jo no bec perquè encara haig de conduir. 0
Miksi et juo tuota kahvia? P----u- -o et-be-s el -afè? P__ q__ n_ e_ b___ e_ c____ P-r q-è n- e- b-u- e- c-f-? --------------------------- Per què no et beus el cafè? 0
Se on kylmää. Est----e-. E___ f____ E-t- f-e-. ---------- Està fred. 0
Minä en juo sitä, koska se on kylmää. Jo-n- me----ec-p---uè --tà-f---. J_ n_ m___ b__ p_____ e___ f____ J- n- m-’- b-c p-r-u- e-t- f-e-. -------------------------------- Jo no me’l bec perquè està fred. 0
Miksi et juo tuota teetä? Pe------no-et --u- el---? P__ q__ n_ e_ b___ e_ t__ P-r q-è n- e- b-u- e- t-? ------------------------- Per què no et beus el te? 0
Minulla ei ole sokeria. No--in-----r-. N_ t___ s_____ N- t-n- s-c-e- -------------- No tinc sucre. 0
En juo sitä, koska minulla ei ole sokeria. No ---l---c ---q-- -o-tinc -ucre. N_ m___ b__ p_____ n_ t___ s_____ N- m-’- b-c p-r-u- n- t-n- s-c-e- --------------------------------- No me’l bec perquè no tinc sucre. 0
Miksi ette syö tuota keittoa? Pe--q-è--o e- menj--------a? P__ q__ n_ e_ m____ l_ s____ P-r q-è n- e- m-n-a l- s-p-? ---------------------------- Per què no es menja la sopa? 0
Minä en tilannut sitä. N- l’---dem--a--. N_ l___ d________ N- l-h- d-m-n-d-. ----------------- No l’he demanada. 0
Minä en syö sitä, koska en tilannut sitä. No -e l--m--jo -e--u- no-l-h- d-----da. N_ m_ l_ m____ p_____ n_ l___ d________ N- m- l- m-n-o p-r-u- n- l-h- d-m-n-d-. --------------------------------------- No me la menjo perquè no l’he demanada. 0
Miksi ette syö tuota lihaa? P-- -uè ---m-nja--a-----? P__ q__ n_ m____ l_ c____ P-r q-è n- m-n-a l- c-r-? ------------------------- Per què no menja la carn? 0
Minä olen kasvissyöjä. S-c ---et---à. S__ v_________ S-c v-g-t-r-à- -------------- Sóc vegetarià. 0
Minä en syö sitä, koska olen kasvissyöjä. N- l- -e-jo-p-r----s-- v---t---à. N_ l_ m____ p_____ s__ v_________ N- l- m-n-o p-r-u- s-c v-g-t-r-à- --------------------------------- No la menjo perquè sóc vegetarià. 0

Lataa MP3 (.postinumero tiedostot)

MP3 suomi + katalaani (1-100) MP3 katalaani (1-100)
Videota ei löytynyt!

Eleet helpottavat sanaston oppimista

Kun opimme sanastoa, aivoillamme on paljon tekemistä. Niiden pitää tallentaa jokainen uusi sana. Voit antaa aivoillesi tukea opiskelussa. Se tapahtuu eleiden avulla. Eleet tukevat muistiamme. Se voi muistaa sanat paremmin, jos se käsittelee samanaikaisesti eleitä. Tutkimus on selkeästi todistanut tämän. Tutkijat antoivat koehenkilöiden opiskella sanastoa. Niitä sanoja ei oikeasti ollut olemassa. Ne kuuluivat keinotekoiseen kieleen. Muutamia sanoja opetettiin koehenkilöille yhdessä eleiden kanssa. Toisin sanoen koehenkilöt eivät ainoastaan kuulleet tai lukeneet sanoja. He matkivat myös sanojen merkitystä käyttämällä eleitä. Kun he opiskelivat, heidän aivojensa aktiivisuutta mitattiin. Tutkijat tekivät prosessin aikana mielenkiintoisen löydön. Kun sanat opittiin eleiden yhteydessä, useampia aivojen alueita aktivoitui. Puhekeskuksen lisäksi myös sensomotoriset alueet näkyivät aktivoituneen. Aivojen aktiivisuuden lisääntyminen vaikuttaa muistiimme. Eleiden kanssa opittaessa muodostuu monimutkaisia verkostoja. Nämä verkostot tallentavat uusia sanoja eri paikkoihin aivoissa. Sanastoa voidaan käsitellä tällä tavoin tehokkaammin. Kun haluamme käyttää tiettyjä sanoja, aivomme löytävät ne nopeammin. Ne myös tallentuvat paremmin. On kuitenkin tärkeää, että ele liittyy sanaan. Aivomme tunnistavat, jos sana ja ele eivät kuulu yhteen. Uudet löydöt voivat johtaa uusiin opetusmenetelmiin. Huonosti kieliä tuntevat yksilöt oppivat usein hitaasti. Mahdollisesti he oppivat helpommin matkiessaan sanoja kehollaan…