Guide de conversation

fr Conjonctions 3   »   no Konjunksjoner 3

96 [quatre-vingt-seize]

Conjonctions 3

Conjonctions 3

96 [nittiseks]

Konjunksjoner 3

Choisissez comment vous souhaitez voir la traduction :   
Français Norvégien Son Suite
Je me lève des que le réveil sonne. Jeg--t-- --p--å s---t-v--k-r--o-k- rin--r. J__ s___ o__ s_ s____ v___________ r______ J-g s-å- o-p s- s-a-t v-k-e-k-o-k- r-n-e-. ------------------------------------------ Jeg står opp så snart vekkerklokka ringer. 0
Je me fatigue des que je dois étudier. Jeg bl-------t s--sn-rt je--s-a---æ--. J__ b___ t____ s_ s____ j__ s___ l____ J-g b-i- t-e-t s- s-a-t j-g s-a- l-r-. -------------------------------------- Jeg blir trett så snart jeg skal lære. 0
J’arrêterai le travail des que j’aurai 60 ans. J-g sl-t-er-å-jo-b--n------ b-i--se-s-i. J__ s______ å j____ n__ j__ b___ s______ J-g s-u-t-r å j-b-e n-r j-g b-i- s-k-t-. ---------------------------------------- Jeg slutter å jobbe når jeg blir seksti. 0
Quand appellerez-vous ? Nå- --n----d-? N__ r_____ d__ N-r r-n-e- d-? -------------- Når ringer du? 0
Des que j’aurai le temps. S---n-r--je---a--t-d. S_ s____ j__ h__ t___ S- s-a-t j-g h-r t-d- --------------------- Så snart jeg har tid. 0
Il appelle des qu’il a le temps. H-n -ing---så-s-a-t ha- h------. H__ r_____ s_ s____ h__ h__ t___ H-n r-n-e- s- s-a-t h-n h-r t-d- -------------------------------- Han ringer så snart han har tid. 0
Combien de temps travaillerez-vous ? Hv-r-len-e sk-l -u -o---? H___ l____ s___ d_ j_____ H-o- l-n-e s-a- d- j-b-e- ------------------------- Hvor lenge skal du jobbe? 0
Je travaillerai aussi longtemps que je le peux. Je--s-al-job-------eng- j-g -an. J__ s___ j____ s_ l____ j__ k___ J-g s-a- j-b-e s- l-n-e j-g k-n- -------------------------------- Jeg skal jobbe så lenge jeg kan. 0
Je travaillerai aussi longtemps que je serai en bonne santé. J------l--ob-------en-- j-- -r--r-s-. J__ s___ j____ s_ l____ j__ e_ f_____ J-g s-a- j-b-e s- l-n-e j-g e- f-i-k- ------------------------------------- Jeg skal jobbe så lenge jeg er frisk. 0
Il reste au lit au lieu de travailler. H-n l-g-e- - -eng- i-ste-et f---- jo-b-. H__ l_____ i s____ i s_____ f__ å j_____ H-n l-g-e- i s-n-a i s-e-e- f-r å j-b-e- ---------------------------------------- Han ligger i senga i stedet for å jobbe. 0
Elle lit le journal au lieu de faire la cuisine. Hu----s-r-a-is-n-i --e-e----r-å -a-- m--. H__ l____ a_____ i s_____ f__ å l___ m___ H-n l-s-r a-i-e- i s-e-e- f-r å l-g- m-t- ----------------------------------------- Hun leser avisen i stedet for å lage mat. 0
Il est assis au bistrot au lieu d’aller à la maison. Ha---i-ter -- ------i s--det fo- å gå --em. H__ s_____ p_ p____ i s_____ f__ å g_ h____ H-n s-t-e- p- p-b-n i s-e-e- f-r å g- h-e-. ------------------------------------------- Han sitter på puben i stedet for å gå hjem. 0
Autant que je le sache, il habite ici. Så -----j-g vet---r h-n-her. S_ v___ j__ v__ b__ h__ h___ S- v-d- j-g v-t b-r h-n h-r- ---------------------------- Så vidt jeg vet bor han her. 0
Autant que je le sache, sa femme est malade. S---i-t je--vet-e- k--a-h-ns -yk. S_ v___ j__ v__ e_ k___ h___ s___ S- v-d- j-g v-t e- k-n- h-n- s-k- --------------------------------- Så vidt jeg vet er kona hans syk. 0
Autant que je le sache, il est au chômage. S----d----g-v-- ---h-n ar--i--le-i-. S_ v___ j__ v__ e_ h__ a____________ S- v-d- j-g v-t e- h-n a-b-i-s-e-i-. ------------------------------------ Så vidt jeg vet er han arbeidsledig. 0
Si je ne m’étais pas endormi, j’aurais été à l’heure. Jeg--add- --m--t--i--n-k--e-so- --- ik---h-d------sov-t-m-g. J__ h____ k_____ t______ d_____ j__ i___ h____ f_______ m___ J-g h-d-e k-m-e- t-d-n-k d-r-o- j-g i-k- h-d-e f-r-o-e- m-g- ------------------------------------------------------------ Jeg hadde kommet tidsnok dersom jeg ikke hadde forsovet meg. 0
Si je n’avais pas manqué le bus, j’aurais été à l’heure. Jeg --d-e k--me---ids----hv-- je- i------dde-m--t-- --s-e-. J__ h____ k_____ t______ h___ j__ i___ h____ m_____ b______ J-g h-d-e k-m-e- t-d-n-k h-i- j-g i-k- h-d-e m-s-e- b-s-e-. ----------------------------------------------------------- Jeg hadde kommet tidsnok hvis jeg ikke hadde mistet bussen. 0
Si je ne m’étais pas perdu, j’aurais été à l’heure. J-g k-m --ke --t-d- -o--i -e- ik-- f-nt v-ie-. J__ k__ i___ i t___ f____ j__ i___ f___ v_____ J-g k-m i-k- i t-d- f-r-i j-g i-k- f-n- v-i-n- ---------------------------------------------- Jeg kom ikke i tide fordi jeg ikke fant veien. 0

Télécharger MP3 (.zip des dossiers)

MP3 Français + Norvégien (1-100) MP3 Norvégien (1-100)

Langue et mathématique

La pensée et la langue forment un tout. Elles s'influencent mutuellement. Les structures linguistiques impriment les structures de notre pensée. Dans certaines langues par exemple, il n'y a pas de mots pour les nombres. Les locuteurs ne comprennent pas le concept de nombres. Les mathématiques et la pensée forment donc elles aussi une sorte de tout. Les structures grammaticales et mathématiques se ressemblent souvent. Certains chercheurs pensent qu'elles sont aussi traitées de façon similaire. Ils pensent que le centre du langage est également responsable des mathématiques. Il pourrait aider le cerveau à effectuer des calculs. Mais des études récentes aboutissent à un autre résultat. Elles montrent que notre cerveau traite les mathématiques sans le langage. Des chercheurs ont étudié trois hommes. Le cerveau de ces personnes tests était abîmé. Le centre du langage était lui aussi endommagé. Ces hommes avaient de grandes difficultés à parler. Ils ne pouvaient plus formuler de phrases simples. Ils ne comprenaient pas non plus les mots. Après le test sur la langue, ils devaient résoudre des calculs. Certains de ces problèmes mathématiques étaient très complexes. Malgré cela, les personnes tests réussissaient à les résoudre ! Le résultat de cette étude est très intéressant. Il montre que les mathématiques ne sont pas codées avec des mots. Peut-être la langue et les mathématiques ont-elles la même base. Elles sont toutes deux traitées par le même centre. Mais les mathématiques n'ont pas besoin pour cela d'être d'abord traduites en langage. Peut-être que la langue et les mathématiques se développent aussi ensemble… Lorsque le cerveau est achevé, elles existent alors séparées l'une des autres !