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16 [sedici]

Stagioni e tempo

Stagioni e tempo

16 [пшIыкIухы]

16 [pshIykIuhy]

Илъэсым илъэхъанхэр ыкIи ом изытет

Iljesym iljehanhjer ykIi om izytet

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Queste sono le stagioni: Мых---илъ-с-м-ил-э--а--х: М____ и______ и__________ М-х-р и-ъ-с-м и-ъ-х-а-ы-: ------------------------- Мыхэр илъэсым илъэхъаных: 0
Myhje---lje-ym ---eha-yh: M_____ i______ i_________ M-h-e- i-j-s-m i-j-h-n-h- ------------------------- Myhjer iljesym iljehanyh:
La primavera, l’estate, Гъат-э, г--маф, Г______ г______ Г-а-х-, г-э-а-, --------------- Гъатхэ, гъэмаф, 0
G-th-e----emaf, G______ g______ G-t-j-, g-e-a-, --------------- Gathje, gjemaf,
l’autunno e l’inverno. бжыхь- ыкIи-кIым--. б_____ ы___ к______ б-ы-ь- ы-I- к-ы-а-. ------------------- бжыхьэ ыкIи кIымаф. 0
b-h--'-----I- k-y---. b_______ y___ k______ b-h-h-j- y-I- k-y-a-. --------------------- bzhyh'je ykIi kIymaf.
D’estate fa caldo. / L’estate è calda. Г--м---- ж--рк-ы. Г_______ ж_______ Г-э-а-э- ж-о-к-ы- ----------------- Гъэмафэм жъоркъы. 0
G--ma--em-z-ork-. G________ z______ G-e-a-j-m z-o-k-. ----------------- Gjemafjem zhorky.
D’estate c’è / splende il sole. Гъэм-ф----ы-ъэр-къ-пс-. Г_______ т_____ к______ Г-э-а-э- т-г-э- к-е-с-. ----------------------- Гъэмафэм тыгъэр къепсы. 0
Gje-a---m-ty--e- ke---. G________ t_____ k_____ G-e-a-j-m t-g-e- k-p-y- ----------------------- Gjemafjem tygjer kepsy.
D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio. Г-э-а-э----тез-к----а-ы- -и--а-. Г_______ т______________ т______ Г-э-а-э- т-т-з-к-у-ь-н-р т-к-а-. -------------------------------- Гъэмафэм тытезекIухьаныр тикIас. 0
G-e-afj-- ty--z--I-----yr t--Ia-. G________ t______________ t______ G-e-a-j-m t-t-z-k-u-'-n-r t-k-a-. --------------------------------- Gjemafjem tytezekIuh'anyr tikIas.
D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo. К---а--р-ч-ыIэ. К_______ ч_____ К-ы-а-э- ч-ы-э- --------------- КIымафэр чъыIэ. 0
K--ma-je-----Ij-. K________ c______ K-y-a-j-r c-y-j-. ----------------- KIymafjer chyIje.
D’inverno nevica o piove. КIы-а-э--ос къ--- --к-е-х-. К_______ о_ к____ е к______ К-ы-а-э- о- к-е-ы е к-е-х-. --------------------------- КIымафэм ос къесы е къещхы. 0
K---a-je- ---k-sy --kes--h-. K________ o_ k___ e k_______ K-y-a-j-m o- k-s- e k-s-h-y- ---------------------------- KIymafjem os kesy e keshhhy.
D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa. К-ымаф-м-ун-м-ти-ы----тикI--. К_______ у___ т______ т______ К-ы-а-э- у-э- т-с-н-р т-к-а-. ----------------------------- КIымафэм унэм тисыныр тикIас. 0
K-yma-je--unj----is-ny- tikI--. K________ u____ t______ t______ K-y-a-j-m u-j-m t-s-n-r t-k-a-. ------------------------------- KIymafjem unjem tisynyr tikIas.
Fa freddo. Чъы-э. Ч_____ Ч-ы-э- ------ ЧъыIэ. 0
C----e. C______ C-y-j-. ------- ChyIje.
Piove. О-х-къе--ы. О__ к______ О-х к-е-х-. ----------- Ощх къещхы. 0
O-h-h k-shhhy. O____ k_______ O-h-h k-s-h-y- -------------- Oshhh keshhhy.
Tira vento. / E’ ventoso. Жьыбг-э. Ж_______ Ж-ы-г-э- -------- Жьыбгъэ. 0
Zh-y-g--. Z________ Z-'-b-j-. --------- Zh'ybgje.
Fa caldo. Фа-э. Ф____ Ф-б-. ----- Фабэ. 0
Fa-je. F_____ F-b-e- ------ Fabje.
C’è il sole. / E’ soleggiato. Ты-ъэ-с-. Т________ Т-г-э-с-. --------- Тыгъэпсы. 0
Ty-j--s-. T________ T-g-e-s-. --------- Tygjepsy.
È sereno. О-Iу. О____ О-I-. ----- ОшIу. 0
O--Iu. O_____ O-h-u- ------ OshIu.
Che tempo fa oggi? Не-э о---ыд -з---т? Н___ о_ с__ и______ Н-п- о- с-д и-ы-е-? ------------------- Непэ ом сыд изытет? 0
N-p-e -m--yd--z-t-t? N____ o_ s__ i______ N-p-e o- s-d i-y-e-? -------------------- Nepje om syd izytet?
Oggi fa freddo. Не-э--ъ--э. Н___ ч_____ Н-п- ч-ы-э- ----------- Непэ чъыIэ. 0
N--je---yI--. N____ c______ N-p-e c-y-j-. ------------- Nepje chyIje.
Oggi fa caldo. Непэ -а-э. Н___ ф____ Н-п- ф-б-. ---------- Непэ фабэ. 0
Nepj- fa-j-. N____ f_____ N-p-e f-b-e- ------------ Nepje fabje.

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L’apprendimento e le emozioni

Quando conversiamo in una lingua straniera, siamo felici, orgogliosi di noi e dei progressi che abbiamo raggiunto nell’apprendimento. Quando invece non facciamo progressi, ci arrabbiamo o rimaniamo delusi. All’apprendimento si accompagnano, pertanto, diverse emozioni. Alcuni studi recenti hanno rivelato dei risultati interessanti: le emozioni giocano un ruolo importante già durante l’apprendimento, perché ne influenzano l’esito. Per il nostro cervello, imparare viene percepito sempre come un compito da assolvere. Dalle nostre emozioni dipende il successo nell’assolvere il compito. Se noi crediamo di poter eseguire il compito, ciò significa che siamo sicuri di farcela. Questa stabilità emotiva ci aiuta durante l’apprendimento. Pensare positivo promuove anche le abilità cognitive, mentre imparare in condizioni di stress risulta più difficile. I dubbi e le preoccupazioni incidono sul rendimento, in modo particolare quando abbiamo paura. In questo caso, il cervello non riesce a memorizzare bene i nuovi contenuti. E’importante, dunque, essere sempre motivati ad imparare, perché le emozioni influenzano non poco l’apprendimento. E’vero anche il contrario: l’apprendimento influenza anche le nostre emozioni! Le strutture mentali che elaborano i fatti, elaborano anche le emozioni. Così, imparare può rendere felici e, chi è felice, apprende meglio. Naturalmente imparare non è sempre divertente, può anche essere stancante. Perciò, bisognerebbe porsi sempre dei piccoli obiettivi, in modo da non sovraccaricare la propria mente e garantirsi di non deludere le aspettative. Il successo diventa quindi una ricompensa che ci dà la giusta motivazione. Allora, imparate e sorridete!                
Lo sapevate?
Il greco appartiene alle lingue indoeuropee. Tuttavia, non ha strette parentele linguistiche con nessun'altra lingua al mondo. Non bisogna confondere il neogreco con il greco antico. La lingua dell'antica Grecia si studia ancora oggi in molte scuole e università. E' stata la lingua della filosofia e della scienza. Coloro che viaggiavano nel mondo antico utilizzavano il greco come lingua veicolare. Il neogreco è invece la lingua madre di circa 13 milioni di persone. Deriva dal greco antico. E' difficile poter stabilire con esattezza la nascita del greco moderno. Un dato certo è che il neogreco presenta una struttura più semplice rispetto al greco antico. Tuttavia, il neogreco ha conservato diverse forme arcaiche. Inoltre, è una lingua molto unitaria, che non presenta dei dialetti forti. Si scrive usando l'alfabeto greco, le cui origini risalgono a quasi 2500 anni fa. E' interessante notare che il greco appartiene a quelle lingue dal lessico molto ricco. Chi ama imparare vocaboli nuovi, dovrebbe iniziare subito con il greco …