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16 [sedici]

Stagioni e tempo

Stagioni e tempo

16 [шістнадцять]

16 [shistnadtsyatʹ]

Пори року і погода

Pory roku i pohoda

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Queste sono le stagioni: Це----и --ку: Ц_ п___ р____ Ц- п-р- р-к-: ------------- Це пори року: 0
Ts- -ory -ok-: T__ p___ r____ T-e p-r- r-k-: -------------- Tse pory roku:
La primavera, l’estate, Вес--,-літ-. В_____ л____ В-с-а- л-т-. ------------ Весна, літо. 0
Vesna--li-o. V_____ l____ V-s-a- l-t-. ------------ Vesna, lito.
l’autunno e l’inverno. О-інь-і-----. О____ і з____ О-і-ь і з-м-. ------------- Осінь і зима. 0
Osin--i z---. O____ i z____ O-i-ʹ i z-m-. ------------- Osinʹ i zyma.
D’estate fa caldo. / L’estate è calda. Л--о г----е. Л___ г______ Л-т- г-р-ч-. ------------ Літо гаряче. 0
Li---har--c--. L___ h________ L-t- h-r-a-h-. -------------- Lito haryache.
D’estate c’è / splende il sole. В-ітк--с-іт-т- --нце. В_____ с______ с_____ В-і-к- с-і-и-ь с-н-е- --------------------- Влітку світить сонце. 0
Vli-k--s-----ʹ -o--s-. V_____ s______ s______ V-i-k- s-i-y-ʹ s-n-s-. ---------------------- Vlitku svitytʹ sontse.
D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio. В-ітку--и--х-ч--г-ляє--. В_____ м_ о____ г_______ В-і-к- м- о-о-е г-л-є-о- ------------------------ Влітку ми охоче гуляємо. 0
Vl---- -y-o-h--he-----a-e-o. V_____ m_ o______ h_________ V-i-k- m- o-h-c-e h-l-a-e-o- ---------------------------- Vlitku my okhoche hulyayemo.
D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo. Зи-- -олод--. З___ х_______ З-м- х-л-д-а- ------------- Зима холодна. 0
Z-ma-----odn-. Z___ k________ Z-m- k-o-o-n-. -------------- Zyma kholodna.
D’inverno nevica o piove. В-им-у -а--є ---г -бо йде-д--. В_____ п____ с___ а__ й__ д___ В-и-к- п-д-є с-і- а-о й-е д-щ- ------------------------------ Взимку падає сніг або йде дощ. 0
V-ymku -ada-e s-ih---- -̆d-------h. V_____ p_____ s___ a__ y̆__ d______ V-y-k- p-d-y- s-i- a-o y-d- d-s-c-. ----------------------------------- Vzymku padaye snih abo y̆de doshch.
D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa. В----у м- -хоч----ли------я-вдо-а. В_____ м_ о____ з__________ в_____ В-и-к- м- о-о-е з-л-ш-є-о-я в-о-а- ---------------------------------- Взимку ми охоче залишаємося вдома. 0
Vz-mku--y---hoc-e z---shay--o-y--v---a. V_____ m_ o______ z_____________ v_____ V-y-k- m- o-h-c-e z-l-s-a-e-o-y- v-o-a- --------------------------------------- Vzymku my okhoche zalyshayemosya vdoma.
Fa freddo. Х----н-. Х_______ Х-л-д-о- -------- Холодно. 0
K-ol--n-. K________ K-o-o-n-. --------- Kholodno.
Piove. П---- -ощ. П____ д___ П-д-є д-щ- ---------- Падає дощ. 0
P--a-e -o-h-h. P_____ d______ P-d-y- d-s-c-. -------------- Padaye doshch.
Tira vento. / E’ ventoso. Вітряно. В_______ В-т-я-о- -------- Вітряно. 0
V-t-----. V________ V-t-y-n-. --------- Vitryano.
Fa caldo. Тепло. Т_____ Т-п-о- ------ Тепло. 0
T-p-o. T_____ T-p-o- ------ Teplo.
C’è il sole. / E’ soleggiato. С-нячно. С_______ С-н-ч-о- -------- Сонячно. 0
S-n-ac-no. S_________ S-n-a-h-o- ---------- Sonyachno.
È sereno. Я--о. Я____ Я-н-. ----- Ясно. 0
Y-sno. Y_____ Y-s-o- ------ Yasno.
Che tempo fa oggi? Я-- сь-г-дні пог-д-? Я__ с_______ п______ Я-а с-о-о-н- п-г-д-? -------------------- Яка сьогодні погода? 0
Y--- sʹ--o-ni poho-a? Y___ s_______ p______ Y-k- s-o-o-n- p-h-d-? --------------------- Yaka sʹohodni pohoda?
Oggi fa freddo. С----д-і ------о. С_______ х_______ С-о-о-н- х-л-д-о- ----------------- Сьогодні холодно. 0
S-o--dni----lo-no. S_______ k________ S-o-o-n- k-o-o-n-. ------------------ Sʹohodni kholodno.
Oggi fa caldo. Сь-го-ні-теп--. С_______ т_____ С-о-о-н- т-п-о- --------------- Сьогодні тепло. 0
Sʹ-h---i-t-p--. S_______ t_____ S-o-o-n- t-p-o- --------------- Sʹohodni teplo.

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L’apprendimento e le emozioni

Quando conversiamo in una lingua straniera, siamo felici, orgogliosi di noi e dei progressi che abbiamo raggiunto nell’apprendimento. Quando invece non facciamo progressi, ci arrabbiamo o rimaniamo delusi. All’apprendimento si accompagnano, pertanto, diverse emozioni. Alcuni studi recenti hanno rivelato dei risultati interessanti: le emozioni giocano un ruolo importante già durante l’apprendimento, perché ne influenzano l’esito. Per il nostro cervello, imparare viene percepito sempre come un compito da assolvere. Dalle nostre emozioni dipende il successo nell’assolvere il compito. Se noi crediamo di poter eseguire il compito, ciò significa che siamo sicuri di farcela. Questa stabilità emotiva ci aiuta durante l’apprendimento. Pensare positivo promuove anche le abilità cognitive, mentre imparare in condizioni di stress risulta più difficile. I dubbi e le preoccupazioni incidono sul rendimento, in modo particolare quando abbiamo paura. In questo caso, il cervello non riesce a memorizzare bene i nuovi contenuti. E’importante, dunque, essere sempre motivati ad imparare, perché le emozioni influenzano non poco l’apprendimento. E’vero anche il contrario: l’apprendimento influenza anche le nostre emozioni! Le strutture mentali che elaborano i fatti, elaborano anche le emozioni. Così, imparare può rendere felici e, chi è felice, apprende meglio. Naturalmente imparare non è sempre divertente, può anche essere stancante. Perciò, bisognerebbe porsi sempre dei piccoli obiettivi, in modo da non sovraccaricare la propria mente e garantirsi di non deludere le aspettative. Il successo diventa quindi una ricompensa che ci dà la giusta motivazione. Allora, imparate e sorridete!                
Lo sapevate?
Il greco appartiene alle lingue indoeuropee. Tuttavia, non ha strette parentele linguistiche con nessun'altra lingua al mondo. Non bisogna confondere il neogreco con il greco antico. La lingua dell'antica Grecia si studia ancora oggi in molte scuole e università. E' stata la lingua della filosofia e della scienza. Coloro che viaggiavano nel mondo antico utilizzavano il greco come lingua veicolare. Il neogreco è invece la lingua madre di circa 13 milioni di persone. Deriva dal greco antico. E' difficile poter stabilire con esattezza la nascita del greco moderno. Un dato certo è che il neogreco presenta una struttura più semplice rispetto al greco antico. Tuttavia, il neogreco ha conservato diverse forme arcaiche. Inoltre, è una lingua molto unitaria, che non presenta dei dialetti forti. Si scrive usando l'alfabeto greco, le cui origini risalgono a quasi 2500 anni fa. E' interessante notare che il greco appartiene a quelle lingue dal lessico molto ricco. Chi ama imparare vocaboli nuovi, dovrebbe iniziare subito con il greco …