Frasario

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16 [sedici]

Stagioni e tempo

Stagioni e tempo

16 [шаснаццаць]

16 [shasnatstsats’]

Поры года і надвор’е

[Pory goda і nadvor’e]

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Queste sono le stagioni: Вос- поры -о-а: В___ п___ г____ В-с- п-р- г-д-: --------------- Вось поры года: 0
Vos’-po-----da: V___ p___ g____ V-s- p-r- g-d-: --------------- Vos’ pory goda:
La primavera, l’estate, в-с--, ---а, в_____ л____ в-с-а- л-т-, ------------ вясна, лета, 0
v-asna, --ta, v______ l____ v-a-n-, l-t-, ------------- vyasna, leta,
l’autunno e l’inverno. восен--- з-м-. в_____ і з____ в-с-н- і з-м-. -------------- восень і зіма. 0
vo--n’---z-m-. v_____ і z____ v-s-n- і z-m-. -------------- vosen’ і zіma.
D’estate fa caldo. / L’estate è calda. Л--а-сп-к-----. Л___ с_________ Л-т- с-я-о-н-е- --------------- Лета спякотнае. 0
Leta-s-yako----. L___ s__________ L-t- s-y-k-t-a-. ---------------- Leta spyakotnae.
D’estate c’è / splende il sole. У-е--у---е-іць с-н-а. У_____ с______ с_____ У-е-к- с-е-і-ь с-н-а- --------------------- Улетку свеціць сонца. 0
Ul---u -v--sіts’-----s-. U_____ s________ s______ U-e-k- s-e-s-t-’ s-n-s-. ------------------------ Uletku svetsіts’ sontsa.
D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio. У-е--- мы лю--- --ля-ь. У_____ м_ л____ г______ У-е-к- м- л-б-м г-л-ц-. ----------------------- Улетку мы любім гуляць. 0
U---------l-u--- -uly-ts’. U_____ m_ l_____ g________ U-e-k- m- l-u-і- g-l-a-s-. -------------------------- Uletku my lyubіm gulyats’.
D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo. З-ма--а-----я. З___ х________ З-м- х-л-д-а-. -------------- Зіма халодная. 0
Zі-- kh--o--aya. Z___ k__________ Z-m- k-a-o-n-y-. ---------------- Zіma khalodnaya.
D’inverno nevica o piove. Узімк- --зе сне--а-о дождж. У_____ і___ с___ а__ д_____ У-і-к- і-з- с-е- а-о д-ж-ж- --------------------------- Узімку ідзе снег або дождж. 0
Uz--k- -d-- --e- -bo--oz-dz-. U_____ і___ s___ a__ d_______ U-і-k- і-z- s-e- a-o d-z-d-h- ----------------------------- Uzіmku іdze sneg abo dozhdzh.
D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa. Уз--ку--а- -а----е-ца-б--- д-ма. У_____ н__ п_________ б___ д____ У-і-к- н-м п-д-б-е-ц- б-ц- д-м-. -------------------------------- Узімку нам падабаецца быць дома. 0
U-іm-- --m--ada--e-s--a by-----o--. U_____ n__ p___________ b____ d____ U-і-k- n-m p-d-b-e-s-s- b-t-’ d-m-. ----------------------------------- Uzіmku nam padabaetstsa byts’ doma.
Fa freddo. Хол-дн-. Х_______ Х-л-д-а- -------- Холадна. 0
Kh--a--a. K________ K-o-a-n-. --------- Kholadna.
Piove. І-зе -о-д-. І___ д_____ І-з- д-ж-ж- ----------- Ідзе дождж. 0
І--- doz-d--. І___ d_______ І-z- d-z-d-h- ------------- Іdze dozhdzh.
Tira vento. / E’ ventoso. Д-ь-----ц--. Д____ в_____ Д-ь-е в-ц-р- ------------ Дзьме вецер. 0
D--m- v-----. D____ v______ D-’-e v-t-e-. ------------- Dz’me vetser.
Fa caldo. Цёпла. Ц_____ Ц-п-а- ------ Цёпла. 0
Tsepla. T______ T-e-l-. ------- Tsepla.
C’è il sole. / E’ soleggiato. Сон-ч--. С_______ С-н-ч-а- -------- Сонечна. 0
So-echn-. S________ S-n-c-n-. --------- Sonechna.
È sereno. Бяз---ла---. Б___________ Б-з-о-л-ч-а- ------------ Бязвоблачна. 0
By--vo--a-hna. B_____________ B-a-v-b-a-h-a- -------------- Byazvoblachna.
Che tempo fa oggi? Як----------ад--р’е? Я___ с____ н________ Я-о- с-н-я н-д-о-’-? -------------------- Якое сёння надвор’е? 0
Y-koe---n------dvor--? Y____ s_____ n________ Y-k-e s-n-y- n-d-o-’-? ---------------------- Yakoe sennya nadvor’e?
Oggi fa freddo. С--ня--оладн-. С____ х_______ С-н-я х-л-д-а- -------------- Сёння холадна. 0
Sen----k-o----a. S_____ k________ S-n-y- k-o-a-n-. ---------------- Sennya kholadna.
Oggi fa caldo. Сё-н- цёп-а. С____ ц_____ С-н-я ц-п-а- ------------ Сёння цёпла. 0
Sen--a ts-pla. S_____ t______ S-n-y- t-e-l-. -------------- Sennya tsepla.

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L’apprendimento e le emozioni

Quando conversiamo in una lingua straniera, siamo felici, orgogliosi di noi e dei progressi che abbiamo raggiunto nell’apprendimento. Quando invece non facciamo progressi, ci arrabbiamo o rimaniamo delusi. All’apprendimento si accompagnano, pertanto, diverse emozioni. Alcuni studi recenti hanno rivelato dei risultati interessanti: le emozioni giocano un ruolo importante già durante l’apprendimento, perché ne influenzano l’esito. Per il nostro cervello, imparare viene percepito sempre come un compito da assolvere. Dalle nostre emozioni dipende il successo nell’assolvere il compito. Se noi crediamo di poter eseguire il compito, ciò significa che siamo sicuri di farcela. Questa stabilità emotiva ci aiuta durante l’apprendimento. Pensare positivo promuove anche le abilità cognitive, mentre imparare in condizioni di stress risulta più difficile. I dubbi e le preoccupazioni incidono sul rendimento, in modo particolare quando abbiamo paura. In questo caso, il cervello non riesce a memorizzare bene i nuovi contenuti. E’importante, dunque, essere sempre motivati ad imparare, perché le emozioni influenzano non poco l’apprendimento. E’vero anche il contrario: l’apprendimento influenza anche le nostre emozioni! Le strutture mentali che elaborano i fatti, elaborano anche le emozioni. Così, imparare può rendere felici e, chi è felice, apprende meglio. Naturalmente imparare non è sempre divertente, può anche essere stancante. Perciò, bisognerebbe porsi sempre dei piccoli obiettivi, in modo da non sovraccaricare la propria mente e garantirsi di non deludere le aspettative. Il successo diventa quindi una ricompensa che ci dà la giusta motivazione. Allora, imparate e sorridete!                
Lo sapevate?
Il greco appartiene alle lingue indoeuropee. Tuttavia, non ha strette parentele linguistiche con nessun'altra lingua al mondo. Non bisogna confondere il neogreco con il greco antico. La lingua dell'antica Grecia si studia ancora oggi in molte scuole e università. E' stata la lingua della filosofia e della scienza. Coloro che viaggiavano nel mondo antico utilizzavano il greco come lingua veicolare. Il neogreco è invece la lingua madre di circa 13 milioni di persone. Deriva dal greco antico. E' difficile poter stabilire con esattezza la nascita del greco moderno. Un dato certo è che il neogreco presenta una struttura più semplice rispetto al greco antico. Tuttavia, il neogreco ha conservato diverse forme arcaiche. Inoltre, è una lingua molto unitaria, che non presenta dei dialetti forti. Si scrive usando l'alfabeto greco, le cui origini risalgono a quasi 2500 anni fa. E' interessante notare che il greco appartiene a quelle lingue dal lessico molto ricco. Chi ama imparare vocaboli nuovi, dovrebbe iniziare subito con il greco …