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70 [седамдесет]

нешто желети

нешто желети

70 [七十]

70 [Shichijū]

何かを望む

nanika o nozomu

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Желите ли пушити? タバコを 吸いたい です か ？ タバコを 吸いたい です か ？ タバコを 吸いたい です か ？ タバコを 吸いたい です か ？ タバコを 吸いたい です か ？ 0
ta-ak--o s--tai-e-u k-? t_____ o s_________ k__ t-b-k- o s-i-a-d-s- k-? ----------------------- tabako o suitaidesu ka?
Желите ли играти? 踊りたい です か ？ 踊りたい です か ？ 踊りたい です か ？ 踊りたい です か ？ 踊りたい です か ？ 0
o--rit-i---u-k-? o___________ k__ o-o-i-a-d-s- k-? ---------------- odoritaidesu ka?
Желите ли шетати? 散歩に 行きたい です か ？ 散歩に 行きたい です か ？ 散歩に 行きたい です か ？ 散歩に 行きたい です か ？ 散歩に 行きたい です か ？ 0
s-npo n- ik-ta---s- --? s____ n_ i_________ k__ s-n-o n- i-i-a-d-s- k-? ----------------------- sanpo ni ikitaidesu ka?
Ја желим пушити. タバコが 吸いたい〔です〕 。 タバコが 吸いたい〔です〕 。 タバコが 吸いたい〔です〕 。 タバコが 吸いたい〔です〕 。 タバコが 吸いたい〔です〕 。 0
t-ba---ga -------〔desu〕. t_____ g_ s_____ 〔______ t-b-k- g- s-i-a- 〔-e-u-. ------------------------ tabako ga suitai 〔desu〕.
Желиш ли цигарету? タバコ 、 要ります か ？ タバコ 、 要ります か ？ タバコ 、 要ります か ？ タバコ 、 要ります か ？ タバコ 、 要ります か ？ 0
t-b---, i-i-as----? t______ i______ k__ t-b-k-, i-i-a-u k-? ------------------- tabako, irimasu ka?
Он жели ватру. 彼は ライターが 必要 です 。 彼は ライターが 必要 です 。 彼は ライターが 必要 です 。 彼は ライターが 必要 です 。 彼は ライターが 必要 です 。 0
ka-- w---ai-- -- ---s-y-de-u. k___ w_ r____ g_ h___________ k-r- w- r-i-ā g- h-t-u-ō-e-u- ----------------------------- kare wa raitā ga hitsuyōdesu.
Ја желим нешто пити. 何か 飲みたいの です が 。 何か 飲みたいの です が 。 何か 飲みたいの です が 。 何か 飲みたいの です が 。 何か 飲みたいの です が 。 0
n--i-ka--om------od-s-ga. n___ k_ n______ n________ n-n- k- n-m-t-i n-d-s-g-. ------------------------- nani ka nomitai nodesuga.
Ја желим нешто јести. 何か 食べたいの です が 。 何か 食べたいの です が 。 何か 食べたいの です が 。 何か 食べたいの です が 。 何か 食べたいの です が 。 0
na--ka -ab---i --de-u--. n_____ t______ n________ n-n-k- t-b-t-i n-d-s-g-. ------------------------ nanika tabetai nodesuga.
Ја се желим мало одморити. 少し 休憩 したいの です が 。 少し 休憩 したいの です が 。 少し 休憩 したいの です が 。 少し 休憩 したいの です が 。 少し 休憩 したいの です が 。 0
suk-s-i k-ūke---hita----de---a. s______ k_____ s_____ n________ s-k-s-i k-ū-e- s-i-a- n-d-s-g-. ------------------------------- sukoshi kyūkei shitai nodesuga.
Ја Вас желим нешто питати. あなたに ちょっと お聞き したいの です が 。 あなたに ちょっと お聞き したいの です が 。 あなたに ちょっと お聞き したいの です が 。 あなたに ちょっと お聞き したいの です が 。 あなたに ちょっと お聞き したいの です が 。 0
a---a--i ch-t-o-o--iki -h-t-i-no-e---a. a____ n_ c_____ o k___ s_____ n________ a-a-a n- c-o-t- o k-k- s-i-a- n-d-s-g-. --------------------------------------- anata ni chotto o kiki shitai nodesuga.
Ја Вас желим за нешто замолити. あなたに ちょっと お願いが あるの です が 。 あなたに ちょっと お願いが あるの です が 。 あなたに ちょっと お願いが あるの です が 。 あなたに ちょっと お願いが あるの です が 。 あなたに ちょっと お願いが あるの です が 。 0
a--t--ni--ho-t--on---- g- a-- --d-s--a. a____ n_ c_____ o_____ g_ a__ n________ a-a-a n- c-o-t- o-e-a- g- a-u n-d-s-g-. --------------------------------------- anata ni chotto onegai ga aru nodesuga.
Ја Вас желим на нешто позвати. あなたを ちょっと ご招待 したいの です が 。 あなたを ちょっと ご招待 したいの です が 。 あなたを ちょっと ご招待 したいの です が 。 あなたを ちょっと ご招待 したいの です が 。 あなたを ちょっと ご招待 したいの です が 。 0
ana-a o-ch--t--g- -h---- ---ta- --d---ga. a____ o c_____ g_ s_____ s_____ n________ a-a-a o c-o-t- g- s-ō-a- s-i-a- n-d-s-g-. ----------------------------------------- anata o chotto go shōtai shitai nodesuga.
Шта желите, молим? 何が 欲しい です か ？ 何が 欲しい です か ？ 何が 欲しい です か ？ 何が 欲しい です か ？ 何が 欲しい です か ？ 0
n--i-----o-hī-----k-? n___ g_ h________ k__ n-n- g- h-s-ī-e-u k-? --------------------- nani ga hoshīdesu ka?
Желите ли кафу? コーヒーは いかが です か ？ コーヒーは いかが です か ？ コーヒーは いかが です か ？ コーヒーは いかが です か ？ コーヒーは いかが です か ？ 0
k-h- -a ika---e-u-ka? k___ w_ i________ k__ k-h- w- i-a-a-e-u k-? --------------------- kōhī wa ikagadesu ka?
Или радије желите чај? それとも お茶の ほうが いい です か ？ それとも お茶の ほうが いい です か ？ それとも お茶の ほうが いい です か ？ それとも お茶の ほうが いい です か ？ それとも お茶の ほうが いい です か ？ 0
soretomo -cha-no -ō--- īd-s--ka? s_______ o___ n_ h_ g_ ī____ k__ s-r-t-m- o-h- n- h- g- ī-e-u k-? -------------------------------- soretomo ocha no hō ga īdesu ka?
Ми се желимо возити кући. 私達は 運転して 家へ 帰りたい です 。 私達は 運転して 家へ 帰りたい です 。 私達は 運転して 家へ 帰りたい です 。 私達は 運転して 家へ 帰りたい です 。 私達は 運転して 家へ 帰りたい です 。 0
w----hitac----a-u-ten -h--e -- -------tai----. w___________ w_ u____ s____ i_ e k____________ w-t-s-i-a-h- w- u-t-n s-i-e i- e k-e-i-a-d-s-. ---------------------------------------------- watashitachi wa unten shite ie e kaeritaidesu.
Желите ли ви такси? タクシーは 要ります か ？ タクシーは 要ります か ？ タクシーは 要ります か ？ タクシーは 要ります か ？ タクシーは 要ります か ？ 0
ta-ush- -- --ima----a? t______ w_ i______ k__ t-k-s-ī w- i-i-a-u k-? ---------------------- takushī wa irimasu ka?
Они желе телефонирати. 彼らは 電話を したいの です ね 。 彼らは 電話を したいの です ね 。 彼らは 電話を したいの です ね 。 彼らは 電話を したいの です ね 。 彼らは 電話を したいの です ね 。 0
karer- ---den-a---sh-t-i--od-su--e. k_____ w_ d____ o s_____ n_____ n__ k-r-r- w- d-n-a o s-i-a- n-d-s- n-. ----------------------------------- karera wa denwa o shitai nodesu ne.

Преузимање МП3 (.зип фајлови)

МП3 српски + јапански (1-100) МП3 јапански (1-100)
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Два језика = два центра за говор!

Нашем мозгу није битно кад учимо један језик. Ово стога што различите језике похрањује у различитим областима. Језици које учимо не меморишу се на истом месту. Језици које учимо касније у животу биће похрањени на другом месту. То значи да мозак обрађује нова правила на другом месту. Она се не похрањују заједно са правилима матерњег језика. С друге стране, људи који су одрасли са два језика користе само један регион. До овог закључка се дошло бројним студијама. Неуролози си испитивли разне особе. Њихови испитаници су говорили два језика течно. Један део испитаника био је одрастао са два језика. Други део њих је други језик научио тек касније у животу. За време испитивања су мерене мождане активности. На тај начин се могло испитивати које су области мозга за време тестовабиле активне. Тако се и дошло до спознаје да они који су други језик научили каснијеу животу имају два центра за говор! Тиме су научници доказали своју не тако нову претпоставку. Људи чији је мозак претрпео повреду показују различите симптоме. Оштећење мозга може довести до поремећаја језика. Људи са оштећеним мозгом не могу добро изговарати или разумети речи. Код двојезичних људи са оштећењем мозга појављују се другачији симптоми. Проблеми у говору не односе се увек на оба језика. Уколико је један део мозга повређен, онај други ће још увек функционисати. Јер пацијенти говоре један језик боље од другог. Два различита језика се поново уче различитом брзином. То доказује да се оба језика не похрањују на истом месту. Захваљујући томе што нису једновремено учени, граде два центра. Како се наш мозак сналази са више језика, нејасно је. Али, нове спознаје могу за резултат имати нове стратегије учења.