フレーズ集

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70 [七十]

何かを望む

何かを望む

70 [şaptezeci]

„a dori” ceva

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タバコを 吸いたい です か ？ Do-iţi-s- -----i? D_____ s_ f______ D-r-ţ- s- f-m-ţ-? ----------------- Doriţi să fumaţi? 0
踊りたい です か ？ D--i-- să----saţi? D_____ s_ d_______ D-r-ţ- s- d-n-a-i- ------------------ Doriţi să dansaţi? 0
散歩に 行きたい です か ？ Do---- -ă-mer-eţ-----plimbare? D_____ s_ m______ l_ p________ D-r-ţ- s- m-r-e-i l- p-i-b-r-? ------------------------------ Doriţi să mergeţi la plimbare? 0
タバコが 吸いたい〔です〕 。 V---u--ă -ume-. V____ s_ f_____ V-e-u s- f-m-z- --------------- Vreau să fumez. 0
タバコ 、 要ります か ？ V--i---ţ---r-? V___ o ţ______ V-e- o ţ-g-r-? -------------- Vrei o ţigară? 0
彼は ライターが 必要 です 。 El--r-a----foc. E_ v___ u_ f___ E- v-e- u- f-c- --------------- El vrea un foc. 0
何か 飲みたいの です が 。 D--esc--- b--u-ce--. D_____ s_ b___ c____ D-r-s- s- b-a- c-v-. -------------------- Doresc să beau ceva. 0
何か 食べたいの です が 。 Do--s--să--ă--nc ----. D_____ s_ m_____ c____ D-r-s- s- m-n-n- c-v-. ---------------------- Doresc să mănânc ceva. 0
少し 休憩 したいの です が 。 D--e-- -ă ---odih--sc-pu-i-. D_____ s_ m_ o_______ p_____ D-r-s- s- m- o-i-n-s- p-ţ-n- ---------------------------- Doresc să mă odihnesc puţin. 0
あなたに ちょっと お聞き したいの です が 。 D---s--s- -ă -nt------v-. D_____ s_ v_ î_____ c____ D-r-s- s- v- î-t-e- c-v-. ------------------------- Doresc să vă întreb ceva. 0
あなたに ちょっと お願いが あるの です が 。 Dor----să -- --g c-v-. D_____ s_ v_ r__ c____ D-r-s- s- v- r-g c-v-. ---------------------- Doresc să vă rog ceva. 0
あなたを ちょっと ご招待 したいの です が 。 Doresc-să--ă in-it la ce-a. D_____ s_ v_ i____ l_ c____ D-r-s- s- v- i-v-t l- c-v-. --------------------------- Doresc să vă invit la ceva. 0
何が 欲しい です か ？ C---or--i -ă ---? C_ d_____ v_ r___ C- d-r-ţ- v- r-g- ----------------- Ce doriţi vă rog? 0
コーヒーは いかが です か ？ Do--ţ- o -a-ea? D_____ o c_____ D-r-ţ- o c-f-a- --------------- Doriţi o cafea? 0
それとも お茶の ほうが いい です か ？ Sa- d----i m-i-b--e un--e-i? S__ d_____ m__ b___ u_ c____ S-u d-r-ţ- m-i b-n- u- c-a-? ---------------------------- Sau doriţi mai bine un ceai? 0
私達は 運転して 家へ 帰りたい です 。 V-em să---rg-m --a-ă. V___ s_ m_____ a_____ V-e- s- m-r-e- a-a-ă- --------------------- Vrem să mergem acasă. 0
タクシーは 要ります か ？ Vreţ--u--t--i? V____ u_ t____ V-e-i u- t-x-? -------------- Vreţi un taxi? 0
彼らは 電話を したいの です ね 。 E--v-r-s- --a un t-l-f-n. E_ v__ s_ d__ u_ t_______ E- v-r s- d-a u- t-l-f-n- ------------------------- Ei vor să dea un telefon. 0

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二つの言語＝二つの言語中枢

いつ言語を学ぶかは、脳にとってどうでもよくはない。 なぜなら、脳は異なる言語のためいくつかのメモリを備えているからだ。 我々が学ぶ言語は、すべて一緒に記憶されるわけではない。 大人になってから学んだ言語には、独自のメモリがある。 つまり、脳波新しい規則を他の場所で処理しているのだ。 それらは母国語と一緒には保存されない。 それに対して、二カ国語で育った人はひとつの領域しか使わない。 多くの研究論文がこの結果にたどりついた。 神経科学者は様々な被験者をテストした。 これらの被験者たちは、二つの言語を流暢に話す。 しかし被験者の一部は、両方の言語で育った。 他の被験者は、二つ目の言語をあとになってから学んだ。 言語テストでは、研究者は脳の活動を測定することができた。 そうして、テストで脳のどの部分が働いているかを観察した。 そして、あとから学んだ人たちが二つの言語中枢を持つことを発見した！ それについては、研究者たちは長いこと推測していた。 脳挫傷をもつ人は、様々な症状を示す。 そのため、脳の傷は言語の問題になってくる。 そういった人は、言葉をうまく発音したり理解したりできない。 しかし二カ国語で育った事故の被害者は、たまに特別な症状を示す。 彼らの言語的問題は、いつも両方の言語にでるわけではない。 ひとつの脳領域だけが傷ついていれば、他方はまだ機能することができる。 そうすると、患者は一つの言語をもうひとつよりもうまく話せる。 二つの言語はまた、違った早さで学ばれる。 それは、両方の言語が同じ場所には保存されないことを証明している。 それらは同時に学ばれていないため、二つの中枢をつくるのである。 脳がいくつかの言語をどれくらい正確に管理しているかは、まだわかっていない。 しかしこの新しい認識は、新たな学習戦略に結びつくことができる･･･。