Slovníček fráz

sk niečo zdôvodniť 3   »   it giustificare qualcosa 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

niečo zdôvodniť 3

77 [settantasette]

giustificare qualcosa 3

Vyberte, ako chcete vidieť preklad:   
slovenčina taliančina Prehrať Viac
Prečo nejete tortu? Pe-c---non ma-gi---a--o---? Perché non mangia la torta? P-r-h- n-n m-n-i- l- t-r-a- --------------------------- Perché non mangia la torta? 0
Musím schudnúť. Dev- --ma-r--e. Devo dimagrire. D-v- d-m-g-i-e- --------------- Devo dimagrire. 0
Nejem ju, pretože musím schudnúť. N-- -a man--- p-rc-é d--- --m--rir-. Non la mangio perché devo dimagrire. N-n l- m-n-i- p-r-h- d-v- d-m-g-i-e- ------------------------------------ Non la mangio perché devo dimagrire. 0
Prečo nepijete pivo? Perch- ----b--e l- bi-ra? Perché non beve la birra? P-r-h- n-n b-v- l- b-r-a- ------------------------- Perché non beve la birra? 0
Musím ešte šoférovať. De-o-g-idar-. Devo guidare. D-v- g-i-a-e- ------------- Devo guidare. 0
Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. N-n-l---e-o p-r-h- --v--g-id-r-. Non la bevo perché devo guidare. N-n l- b-v- p-r-h- d-v- g-i-a-e- -------------------------------- Non la bevo perché devo guidare. 0
Prečo nepiješ kávu? P-r-----on -e-i -l-----è? Perché non bevi il caffè? P-r-h- n-n b-v- i- c-f-è- ------------------------- Perché non bevi il caffè? 0
Je studená. È -r----. È freddo. È f-e-d-. --------- È freddo. 0
Nepijem ju, pretože je studená. N-- l- b-v- perc---è fredd-. Non lo bevo perché è freddo. N-n l- b-v- p-r-h- è f-e-d-. ---------------------------- Non lo bevo perché è freddo. 0
Prečo nepiješ ten čaj? P-rché-n-- --vi -l -è? Perché non bevi il tè? P-r-h- n-n b-v- i- t-? ---------------------- Perché non bevi il tè? 0
Nemám cukor. N-- ---z--c--r-. Non ho zucchero. N-n h- z-c-h-r-. ---------------- Non ho zucchero. 0
Nepijem ho, pretože nemám cukor. N-n ---b-v---e-ché -on-h---u-c---o. Non lo bevo perché non ho zucchero. N-n l- b-v- p-r-h- n-n h- z-c-h-r-. ----------------------------------- Non lo bevo perché non ho zucchero. 0
Prečo nejete tú polievku? P-rc-é---- m---ia--------stra? Perché non mangia la minestra? P-r-h- n-n m-n-i- l- m-n-s-r-? ------------------------------ Perché non mangia la minestra? 0
Neobjednal som ju. Non -’-o ordi--ta. Non l’ho ordinata. N-n l-h- o-d-n-t-. ------------------ Non l’ho ordinata. 0
Nejem ju, pretože som ju neobjednal. N---la mangi- p-r--é --n--’-o-or----ta. Non la mangio perché non l’ho ordinata. N-n l- m-n-i- p-r-h- n-n l-h- o-d-n-t-. --------------------------------------- Non la mangio perché non l’ho ordinata. 0
Prečo nejete to mäso? Perch--non ----i---a---rn-? Perché non mangia la carne? P-r-h- n-n m-n-i- l- c-r-e- --------------------------- Perché non mangia la carne? 0
Som vegetarián. So-o -eget-rian-. Sono vegetariano. S-n- v-g-t-r-a-o- ----------------- Sono vegetariano. 0
Nejem ho, pretože som vegetarián. N-- -- m-ngi- pe---- son- -e-----ia--. Non la mangio perché sono vegetariano. N-n l- m-n-i- p-r-h- s-n- v-g-t-r-a-o- -------------------------------------- Non la mangio perché sono vegetariano. 0

Stiahnuť MP3 (.zipované súbory)

Nenašlo sa žiadne video!

Gestá pomáhajú pri učení nových slov

Keď sa učíme slovíčka, náš mozog má veľa práce. Musí si uložiť každé nové slovo. Môžete však svojmu mozgu v učení pomôcť. A to pomocou gest. Gestá pomáhajú našej pamäti. Lepšie si zapamätá slová, keď zároveň spracováva aj gestá. Jasne to preukázala jedna štúdia. Vedci nechali študentov učiť sa slovíčka. Tieto slová však v skutočnosti neexistovali. Boli súčasťou umelého jazyka. Niekoľko slov sa študenti učili pomocou gest. To znamená, že študenti tieto slová nielen počuli alebo čítali. Pomocou gest tiež napodobňovali význam týchto slov. Pri učení bola monitorovaná činnosť ich mozgu. Počas pokusu došli vedci k zaujímavému záveru. Pri učení slovíčok pomocou gest bolo aktívnejších viac oblastí mozgu. Okrem centra reči prejavovali aktivitu tiež senzomotorické oblasti. Táto prebytočná mozgová aktivita ovplyvňuje našu pamäť. Pri učení pomocou gest sa vytvorí komplexná sieť. Tieto siete uchovajú nové slová na viacerých miestach v mozgu. Slovná zásoba je tak spracovávaná efektívnejšie. Keď potom chceme použiť určité slová, náš mozog ich rýchlejšie nájde. Sú aj lepšie uložené. Je ale dôležité, aby malo gesto s daným slovom spojitosť. Náš mozog rozozná, keď slovo a gesto k sebe nepatria. Nové objavy môžu viesť k novým vyučovacím metódam. Jedinci, ktorí toho o jazykoch vedia málo, sa často učia pomaly. Možno by sa im učilo lepšie, keby slová fyzicky napodobňovali ...