Ще ----ем л----м--а-и--?
Ще отидем ли в магазина?
Щ- о-и-е- л- в м-г-з-н-?
------------------------
Ще отидем ли в магазина? 0 Shch---t-dem li---m-ga-ina?Shche otidem li v magazina?S-c-e o-i-e- l- v m-g-z-n-?---------------------------Shche otidem li v magazina?
Т--бва -- на--а-я--я-------о-уп--.
Трябва да направя няколко покупки.
Т-я-в- д- н-п-а-я н-к-л-о п-к-п-и-
----------------------------------
Трябва да направя няколко покупки. 0 Try---a -a----r-v-- -ya-olko--okup-i.Tryabva da napravya nyakolko pokupki.T-y-b-a d- n-p-a-y- n-a-o-k- p-k-p-i--------------------------------------Tryabva da napravya nyakolko pokupki.
Искам-д--н--аз-р--ам м--г---е-а.
Искам да напазарувам много неща.
И-к-м д- н-п-з-р-в-м м-о-о н-щ-.
--------------------------------
Искам да напазарувам много неща. 0 Is-a- -a--a-a--ru--m--no-o-ne-hc--.Iskam da napazaruvam mnogo neshcha.I-k-m d- n-p-z-r-v-m m-o-o n-s-c-a------------------------------------Iskam da napazaruvam mnogo neshcha.
Т----а- -и-п-и-----и---р--- з---и-м-.
Трябват ми пликове и хартия за писма.
Т-я-в-т м- п-и-о-е и х-р-и- з- п-с-а-
-------------------------------------
Трябват ми пликове и хартия за писма. 0 T--a-v-- m--p-i-o-e-- khart-y- z- -i---.Tryabvat mi plikove i khartiya za pisma.T-y-b-a- m- p-i-o-e i k-a-t-y- z- p-s-a-----------------------------------------Tryabvat mi plikove i khartiya za pisma.
Трябват-м---и-ика-ки и ма-к---.
Трябват ми химикалки и маркери.
Т-я-в-т м- х-м-к-л-и и м-р-е-и-
-------------------------------
Трябват ми химикалки и маркери. 0 Tryabv-- m--k-imikal-i-- m-rke--.Tryabvat mi khimikalki i markeri.T-y-b-a- m- k-i-i-a-k- i m-r-e-i----------------------------------Tryabvat mi khimikalki i markeri.
Къ-е-с-----е--те?
Къде са мебелите?
К-д- с- м-б-л-т-?
-----------------
Къде са мебелите? 0 K--- -a--eb---te?Kyde sa mebelite?K-d- s- m-b-l-t-?-----------------Kyde sa mebelite?
Т--б--т-ми---------к-и-.
Трябват ми шкаф и скрин.
Т-я-в-т м- ш-а- и с-р-н-
------------------------
Трябват ми шкаф и скрин. 0 T----v-t-mi-s-kaf-- skri-.Tryabvat mi shkaf i skrin.T-y-b-a- m- s-k-f i s-r-n---------------------------Tryabvat mi shkaf i skrin.
Т--бв-т ---б-ро----------а.
Трябват ми бюро и етажерка.
Т-я-в-т м- б-р- и е-а-е-к-.
---------------------------
Трябват ми бюро и етажерка. 0 Trya-v-- -- -y--- i-yetazher--.Tryabvat mi byuro i yetazherka.T-y-b-a- m- b-u-o i y-t-z-e-k-.-------------------------------Tryabvat mi byuro i yetazherka.
Трябв-т -и-кук-а - п--ш--- -ече.
Трябват ми кукла и плюшено мече.
Т-я-в-т м- к-к-а и п-ю-е-о м-ч-.
--------------------------------
Трябват ми кукла и плюшено мече. 0 T--ab--- ---k--la --pl--s--n- m-c--.Tryabvat mi kukla i plyusheno meche.T-y-b-a- m- k-k-a i p-y-s-e-o m-c-e-------------------------------------Tryabvat mi kukla i plyusheno meche.
Тр-бва- -и ф--б-л----оп-----шах.
Трябват ми футболна топка и шах.
Т-я-в-т м- ф-т-о-н- т-п-а и ш-х-
--------------------------------
Трябват ми футболна топка и шах. 0 T------t--i -u-bo--a -op-a - s--kh.Tryabvat mi futbolna topka i shakh.T-y-b-a- m- f-t-o-n- t-p-a i s-a-h------------------------------------Tryabvat mi futbolna topka i shakh.
Къде--а -н---ум-нт-т-?
Къде са инструментите?
К-д- с- и-с-р-м-н-и-е-
----------------------
Къде са инструментите? 0 K-d- -a i--tr---n----?Kyde sa instrumentite?K-d- s- i-s-r-m-n-i-e-----------------------Kyde sa instrumentite?
Т-----т -- о--чук и --ещи.
Трябват ми от чук и клещи.
Т-я-в-т м- о- ч-к и к-е-и-
--------------------------
Трябват ми от чук и клещи. 0 T---b-----i----c--k-i---e-h-h-.Tryabvat mi ot chuk i kleshchi.T-y-b-a- m- o- c-u- i k-e-h-h-.-------------------------------Tryabvat mi ot chuk i kleshchi.
Т----ат--- д-е----и о--е-т-а.
Трябват ми дрелка и отвертка.
Т-я-в-т м- д-е-к- и о-в-р-к-.
-----------------------------
Трябват ми дрелка и отвертка. 0 T-y-b-a--mi d-elka - -tv-rt--.Tryabvat mi drelka i otvertka.T-y-b-a- m- d-e-k- i o-v-r-k-.------------------------------Tryabvat mi drelka i otvertka.
К--е--а---жут-та?
Къде са бижутата?
К-д- с- б-ж-т-т-?
-----------------
Къде са бижутата? 0 K--e -a-b-zh-tata?Kyde sa bizhutata?K-d- s- b-z-u-a-a-------------------Kyde sa bizhutata?
Т--б-а--ми --рд-- и г--в-а.
Трябват ми гердан и гривна.
Т-я-в-т м- г-р-а- и г-и-н-.
---------------------------
Трябват ми гердан и гривна. 0 T-ya-v-t m- ger-a--i-griv-a.Tryabvat mi gerdan i grivna.T-y-b-a- m- g-r-a- i g-i-n-.----------------------------Tryabvat mi gerdan i grivna.
Т-ябва- ---------н-и об-ц-.
Трябват ми пръстен и обеци.
Т-я-в-т м- п-ъ-т-н и о-е-и-
---------------------------
Трябват ми пръстен и обеци. 0 T-y-b-a- ---p------ --o---s-.Tryabvat mi prysten i obetsi.T-y-b-a- m- p-y-t-n i o-e-s-.-----------------------------Tryabvat mi prysten i obetsi.
ქალებს უკეთესი ლინგვისტური ნიჭი აქვთ, ვიდრე მამაკაცებს!
ქალები ისეთივე ჭკვიანები არიან, როგორც მამაკაცები.
საშუალოდ ორივეს ერთნაირი გონებრივი განვითარების კოეფიციენტი აქვს.
თუმცა, გენდერული უნარები განსხვავებულია.
მაგალითად, მამაკაცებს უკეთესი სამგანზომილებიანი სივრცული აზროვნება აქვთ.
გარდა ამისა, ისინი უკეთ წყვეტენ მათემატიკურ პრობლემებს.
მეორეს მხრივ, ქალებს უკეთესი მეხსიერება აქვთ.
და ისინი უკეთესად სწავლობენ ენებს.
ქალები უფრო ნაკლებ შეცდომებს უშვებენ მართლწერასა და გრამატიკაში.
მათ ასევე უფრო მდიდარი ლექსიკონი აქვთ და ისინი უფრო გამართულად კითხულობენ.
ამიტომ ენის ტესტებში, ჩვეულებრივ, მათ უკეთესი შედეგები აქვთ.
ქალების ლინგვისტური ნიჭიერების მიზეზები ტვინშია.
მამაკაცების და ქალების ტვინი განსხვავებულადაა მოწყობილი.
ტვინის მარცხება მხარე პასუხისმგებელია ენაზე.
ეს ველი აკონტროლებს ლინგვისტურ პროცესებს.
მიუხედავად ამისა, მეტყველების დამუშავების დროს ქალები იყენებენ ტვინის ორივე ნახევარს.
გარდა ამისა, მათი ტვინის ნახევრები უკეთ ახდენენ აზრების გაცვლას.
ანუ ქალების ტვინი უფრო აქტიურია მეტყველების დამუშავების პროცესში.
და ქალებს შეუძლიათ მეტყველების უფრო ეფექტიანად დამუშავება.
თუ როგორ განსხვავდება ქალის და მამაკაცის ტვინი, დღემდე გაურკვეველია.
ზოგიერთი მეცნიერის აზრით, ამას ბიოლოგიური მიზეზი აქვს.
ტვინის განვითარებაზე მოქმედებს ქალის და მამაკაცის გენეტიკა.
გარდა ამისა, ქალების და მამაკაცების თავისებურებებს ჰორმონები განსაზღვრავს.
ამბობენ, რომ ჩვენს განვითარებაზე მოქმედებს ჩვენი აღზრდა.
რადგან პატარა გოგონებს უფრო მეტს ელაპარაკებიან და უკითხავენ.
მეორეს მხრივ, პატარა ბიჭებს უფრო მეტად ტექნიკური სახის სათამაშოებს აძლევენ.
ამიტომ შესაძლებელია, რომ ჩვენი გარემო მოქმედებს ჩვენს ტვინზე.
მეორეს მხრივ, კონკრეტული განსხვავებები არსებობს მთელ მსოფლიოში.
და ბავშვებს განსხვავებულად ზრდიან ყველა კულტურაში.