‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   ms Imperatif 2

‫90 [تسعون]‬

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

90 [sembilan puluh]

Imperatif 2

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الملايو تشغيل المزيد
‫إحلق ذقنك!‬ Bercukurlah! Bercukurlah! 1
‫إغتسل!‬ Bersihkan diri! Bersihkan diri! 1
‫مشط شعرك!‬ Sikat rambut! Sikat rambut! 1
‫اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!‬ Panggil! Panggil! 1
‫إبدأ! / إبدوا!‬ Mulakan! Mulakan! 1
‫توقف! / توقفوا!‬ Berhenti! Berhenti! 1
‫دع ذلك! / دعوا ذلك!‬ Biarkan! Biarkan! 1
‫قل ذلك! / قولوا ذلك!‬ Katakan! Katakan! 1
‫اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!‬ Beli ini! Beli ini! 1
‫لا تكن منافقاً!‬ Jangan sekali-kali tidak jujur! Jangan sekali-kali tidak jujur! 1
‫لا تكن وقحاً!‬ Jangan sekali-kali nakal! Jangan sekali-kali nakal! 1
‫لا تكن فظاً!‬ Jangan sekali-sekali tidak sopan! Jangan sekali-sekali tidak sopan! 1
‫كن دائماً صادقاً!‬ Sentiasa jujur! Sentiasa jujur! 1
‫كن دائماً لطيفاً!‬ Sentiasa bersikap baik! Sentiasa bersikap baik! 1
‫كن دائماً مؤدباً!‬ Sentiasa bersikap sopan! Sentiasa bersikap sopan! 1
‫لتصل بسلامة!‬ Pulang dengan selamat! Pulang dengan selamat! 1
‫حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!‬ Jaga diri baik-baik! Jaga diri baik-baik! 1
‫كرر زيارتك قريباً!‬ Lawati kami tidak lama lagi! Lawati kami tidak lama lagi! 1

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.