‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى الفندق – الوصول‬   »   ms Di hotel - ketibaan

‫27[سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

‫فى الفندق – الوصول‬

27 [dua puluh tujuh]

Di hotel - ketibaan

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الملايو تشغيل المزيد
‫ألديكم غرفة شاغرة؟‬ Adakah anda mempunyai bilik yang kosong? Adakah anda mempunyai bilik yang kosong? 1
‫لقد قمت بحجز غرفة.‬ Saya sudah menempah bilik. Saya sudah menempah bilik. 1
‫اسمى مولر.‬ Nama saya Müller. Nama saya Müller. 1
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.‬ Saya memerlukan bilik bujang. Saya memerlukan bilik bujang. 1
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.‬ Saya memerlukan bilik kelamin. Saya memerlukan bilik kelamin. 1
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟‬ Berapakah harga bilik untuk satu malam? Berapakah harga bilik untuk satu malam? 1
‫أريد غرفة مع حمام.‬ Saya mahukan bilik dengan tab mandi. Saya mahukan bilik dengan tab mandi. 1
‫أريد غرفة مع دش.‬ Saya mahukan bilik dengan pancuran mandian. Saya mahukan bilik dengan pancuran mandian. 1
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟‬ Bolehkah saya melihat bilik? Bolehkah saya melihat bilik? 1
‫هل لديكم مرآب؟‬ Adakah terdapat garaj di sini? Adakah terdapat garaj di sini? 1
‫هل لديكم خزانة آمانات؟‬ Adakah terdapat peti besi di sini? Adakah terdapat peti besi di sini? 1
‫هل لديكم جهاز فاكس؟‬ Adakah terdapat faks di sini? Adakah terdapat faks di sini? 1
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.‬ Baik, saya akan ambil bilik itu. Baik, saya akan ambil bilik itu. 1
‫إليك المفاتيح.‬ Ini kunci bilik. Ini kunci bilik. 1
‫هذه أمتعتي.‬ Ini bagasi saya. Ini bagasi saya. 1
‫متى موعد الإفطار؟‬ Sarapan pagi pukul berapa? Sarapan pagi pukul berapa? 1
‫متى موعد الغداء؟‬ Makan tengah hari pukul berapa? Makan tengah hari pukul berapa? 1
‫متى موعد العشاء؟‬ Makan malam pukul berapa? Makan malam pukul berapa? 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 الملايو (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

الراحات مهمة في نجاح التعليم

من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر. و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج. حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة. و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة. ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة. و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة. فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة. يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية. تدور هذه العمليات في عقولنا. و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا. عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة. تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا. و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك. و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد. لكن لا يتم افرازهما معا. ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة. و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا. و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات. لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم. و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة. يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق. بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق. بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة. و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل. أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل. من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات. يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة. لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.