Manual de conversa

ca Treballar   »   tr Çalışmak

55 [cinquanta-cinc]

Treballar

Treballar

55 [elli beş]

Çalışmak

Tria com vols veure la traducció:   
català turc Engegar Més
De què treballa vostè? M-s-ek----rak -- --p--o--u-u-? M_____ o_____ n_ y____________ M-s-e- o-a-a- n- y-p-y-r-u-u-? ------------------------------ Meslek olarak ne yapıyorsunuz? 0
El meu marit és metge. Koca----k---. K____ d______ K-c-m d-k-o-. ------------- Kocam doktor. 0
(Jo) treballo com a infermera a temps parcial. Ben-y-r----ün --mşi----la--- çal-şı-orum. B__ y____ g__ h______ o_____ ç___________ B-n y-r-m g-n h-m-i-e o-a-a- ç-l-ş-y-r-m- ----------------------------------------- Ben yarım gün hemşire olarak çalışıyorum. 0
Aviat ens jubilarem. Y--ı-d- --ekli--lacağız. Y______ e_____ o________ Y-k-n-a e-e-l- o-a-a-ı-. ------------------------ Yakında emekli olacağız. 0
Però els impostos són alts. Am--ver-i-e--y--sek. A__ v_______ y______ A-a v-r-i-e- y-k-e-. -------------------- Ama vergiler yüksek. 0
I l’assegurança de salut és cara. V- ----a--k sig-r-as- -ü---k. V_ h_______ s________ y______ V- h-s-a-ı- s-g-r-a-ı y-k-e-. ----------------------------- Ve hastalık sigortası yüksek. 0
Què vols fer de gran? N- o--ak i-tiyo---n? N_ o____ i__________ N- o-m-k i-t-y-r-u-? -------------------- Ne olmak istiyorsun? 0
M’agradaria ser enginyer. M--en-is--l--k -s----r-m. M_______ o____ i_________ M-h-n-i- o-m-k i-t-y-r-m- ------------------------- Mühendis olmak istiyorum. 0
(jo) vull estudiar a la universitat. Ü-i-er-ite-- o-u--- -st-y-r-m. Ü___________ o_____ i_________ Ü-i-e-s-t-d- o-u-a- i-t-y-r-m- ------------------------------ Üniversitede okumak istiyorum. 0
Sóc un becari / una becària. Ben-staj--ri-. B__ s_________ B-n s-a-y-r-m- -------------- Ben stajyerim. 0
No guanyo gaire. Fa-la--aza-----r--. F____ k____________ F-z-a k-z-n-ı-o-u-. ------------------- Fazla kazanmıyorum. 0
Estic fent unes pràctiques a l’estranger. Y-----ı---d- s----ya-ı-oru-. Y___ d______ s___ y_________ Y-r- d-ş-n-a s-a- y-p-y-r-m- ---------------------------- Yurt dışında staj yapıyorum. 0
Aquest és el meu cap / el meu jefe. Bu --n-- şefi-. B_ b____ ş_____ B- b-n-m ş-f-m- --------------- Bu benim şefim. 0
Tinc bons companys de feina. H-ş -----aş--rı- v--. H__ a___________ v___ H-ş a-k-d-ş-a-ı- v-r- --------------------- Hoş arkadaşlarım var. 0
Al migdia, sempre anem a la cantina. Ö-l-nl-ri he- kan---- g-d----u-. Ö________ h__ k______ g_________ Ö-l-n-e-i h-p k-n-i-e g-d-y-r-z- -------------------------------- Öğlenleri hep kantine gidiyoruz. 0
Estic buscant feina. İ- --ıyorum. İ_ a________ İ- a-ı-o-u-. ------------ İş arıyorum. 0
Estic desocupat des de fa un any. B----ı--ı----s--i-. B__ y_____ i_______ B-r y-l-ı- i-s-z-m- ------------------- Bir yıldır işsizim. 0
Hi ha massa desocupats en aquest país. Bu ü-ked- çok-iş----v-r. B_ ü_____ ç__ i____ v___ B- ü-k-d- ç-k i-s-z v-r- ------------------------ Bu ülkede çok işsiz var. 0

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

MP3 català + turc (1-100) MP3 turc (1-100)
No s’ha trobat cap vídeo

La memòria necessita el llenguatge

Molta gent recorda el seu primer dia d'escola. Tanmateix, són incapaços de recordar res abans d'aquesta data. No conservem gairebé records del nostre primer any de vida. Per què passa això? Per què no recordem cap de les experiències que vam tenir quan érem nadons? La raó cal buscar-la en el nostre desenvolupament. Llengua i memòria es desenvolupen aproximadament al mateix temps. I per poder recordar, un individu necessita el recurs del llenguatge. És a dir, necessita paraules per a les seves vivències. Els científics han realitzat diferents estudis amb nens. A través d'ells han fet interessants descobriments. Tan aviat com els nens aprenen a parlar, obliden totes les seves experiències prèvies. L'inici del llenguatge és, per tant, el principi de la memòria. Durant els primers tres anys de vida els nens aprenen sense parar. Experimenten cada dia noves coses. En aquesta edat, llavors, tenen moltes experiències importants. Tanmateix, es perd la memòria de totes elles. Els psicòlegs anomenen aquest fenomen ‘amnèsia infantil’. Només les coses que els nens poden anomenar, resten. La memòria autobiogràfica salvaguarda les vivències personals. Funciona com un diari. S'hi registra tot el que és important per la nostra vida. Així es com la memòria autobiogràfica configura la nostra identitat. Però el seu desenvolupament depèn de l'aprenentatge previ de la llengua materna. I només gràcies a la llengua podem activar la nostra memòria. Per descomptat, tot el que experimentem quan érem nadons no s'ha esborrat i prou. Està emmagatzemat en algun lloc del nostre cervell. Però hem perdut per sempre la clau que ens permet l'accés... - una llàstima, oi?