Им----л- п----г--д-? -п-аво сам г--и-а-----ма-а.
И____ л_ п___ г_____ У_____ с__ г_ и___ / и_____
И-а-е л- п-а- г-а-а- У-р-в- с-м г- и-а- / и-а-а-
------------------------------------------------
Имате ли план града? Управо сам га имао / имала. 0 Im-----i--l---g-ada- Upr-v- s-- -a i--o--------.I____ l_ p___ g_____ U_____ s__ g_ i___ / i_____I-a-e l- p-a- g-a-a- U-r-v- s-m g- i-a- / i-a-a-------------------------------------------------Imate li plan grada? Upravo sam ga imao / imala.
У Вас есть карта города? Она у меня только что была.
Kwam hij op tijd? Hij kon niet op tijd komen.
Д- ли--- дош---на------? -н н-ј- -ога--доћи -а-вр--е.
Д_ л_ ј_ д____ н_ в_____ О_ н___ м____ д___ н_ в_____
Д- л- ј- д-ш-о н- в-е-е- О- н-ј- м-г-о д-ћ- н- в-е-е-
-----------------------------------------------------
Да ли је дошао на време? Он није могао доћи на време. 0 Da l-----d--ao n- v-eme? -n n-j- -o-ao -oc-- na-v-eme.D_ l_ j_ d____ n_ v_____ O_ n___ m____ d___ n_ v_____D- l- j- d-š-o n- v-e-e- O- n-j- m-g-o d-c-i n- v-e-e-------------------------------------------------------Da li je došao na vreme? On nije mogao doći na vreme.
Meer talen
Klik op een vlag!
Kwam hij op tijd? Hij kon niet op tijd komen.
Да ли је дошао на време? Он није могао доћи на време.
Da li je došao na vreme? On nije mogao doći na vreme.
Да л---е ј- -- -азумео- -- м- н--е мо-ао-ра-у--ти.
Д_ л_ т_ ј_ о_ р_______ О_ м_ н___ м____ р________
Д- л- т- ј- о- р-з-м-о- О- м- н-ј- м-г-о р-з-м-т-.
--------------------------------------------------
Да ли те је он разумео? Он ме није могао разумети. 0 D- -- t- je on --z-meo- O- me -ij- ------ra-u-e--.D_ l_ t_ j_ o_ r_______ O_ m_ n___ m____ r________D- l- t- j- o- r-z-m-o- O- m- n-j- m-g-o r-z-m-t-.--------------------------------------------------Da li te je on razumeo? On me nije mogao razumeti.
Meer talen
Klik op een vlag!
Begreep hij jou? Hij kon mij niet begrijpen.
Да ли те је он разумео? Он ме није могао разумети.
Da li te je on razumeo? On me nije mogao razumeti.
Ја са--м--ао-- -орала купи-и---а-----да.
Ј_ с__ м____ / м_____ к_____ п___ г_____
Ј- с-м м-р-о / м-р-л- к-п-т- п-а- г-а-а-
----------------------------------------
Ја сам морао / морала купити план града. 0 J- --m m--a--/-----l- --p----p----g-a-a.J_ s__ m____ / m_____ k_____ p___ g_____J- s-m m-r-o / m-r-l- k-p-t- p-a- g-a-a-----------------------------------------Ja sam morao / morala kupiti plan grada.
Volwassen leren niet meer zo gemakkelijk als kinderen.
De ontwikkeling van de hersenen zijn voltooid.
Daarom kan het niet meer zo gemakkelijk nieuwe netwerken opbouwen.
Maar volwassenen kunnen nog zeer goed een taal leren!
Daarvoor is het beter om naar het land te gaan, waar de taal gesproken wordt.
Een vreemde taal wordt bijzonder effectief in het buitenland geleerd.
Dat weet iedereen die al eens een taalvakantie gemaakt heeft.
In de natuurlijke omgeving leert men de nieuwe taal veel sneller.
Een nieuw onderzoek is tot een interessant resultaat gekomen.
Het laat zien dat men een nieuwe taal in het buitenland ook
anders
leert!
De hersenen kunnen de vreemde taal als de moedertaal verwerken.
Onderzoekers hebben lang geloofd dat er verschillende leerprocessen zijn.
Een experiment lijkt dat te bevestigen.
Een groep testpersonen moesten een verzonnen taal leren.
Een deel van de testpersonen hebben de reguliere lessen bijgewoond.
Het andere deel ging in een gesimuleerde buitenlandsituatie leren.
Deze testpersonen gingen zich in een vreemde omgeving oriënteren.
Alle mensen met wie ze contact hadden, spraken de nieuwe taal.
De testpersonen in deze groep waren ook geen normale studenten.
Zij behoorden tot een buitenlandse gemeenschap van sprekers.
Ze werden gedwongen om zich snel met de nieuwe taal te verhelpen.
Na enige tijd werden de proefpersonen getest.
Beide groepen vertoonden goede kennis van de nieuwe taal.
Maar hun hersenen gingen de vreemde taal echter wel anders verwerken!
Degenen die in de "vreemde" leerden, toonden opmerkelijke hersenactiviteit.
Hun hersenen hadden de vreemde grammatica als hun eigen taal verwerkt.
Het waren dezelfde mechanismen die ook de moedertaalsprekers kunnen herkennen.
Een taalvakantie is het mooiste en meest effectieve vorm van leren!