Fraseboek

af In die hotel – aankoms   »   fi Hotellissa – saapuminen

27 [sewe en twintig]

In die hotel – aankoms

In die hotel – aankoms

27 [kaksikymmentäseitsemän]

Hotellissa – saapuminen

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Fins Speel Meer
Het u vir my ’n kamer? O----tei------e-ä-v-pait- h-one-ta? Onko teillä vielä vapaita huoneita? O-k- t-i-l- v-e-ä v-p-i-a h-o-e-t-? ----------------------------------- Onko teillä vielä vapaita huoneita? 0
Ek het ’n kamer bespreek. O--n----ann---h-on-e-. Olen varannut huoneen. O-e- v-r-n-u- h-o-e-n- ---------------------- Olen varannut huoneen. 0
My naam is Müller. Mi-u- -i-eni-o- ----e-. Minun nimeni on Müller. M-n-n n-m-n- o- M-l-e-. ----------------------- Minun nimeni on Müller. 0
Ek soek ’n enkelkamer. Halu-isin y-d-n-e-gen h-on---. Haluaisin yhdenhengen huoneen. H-l-a-s-n y-d-n-e-g-n h-o-e-n- ------------------------------ Haluaisin yhdenhengen huoneen. 0
Ek soek ’n dubbelkamer. Ha--a-s-n-ka-d--henge--huo-e--. Haluaisin kahdenhengen huoneen. H-l-a-s-n k-h-e-h-n-e- h-o-e-n- ------------------------------- Haluaisin kahdenhengen huoneen. 0
Hoeveel kos die kamer per nag? M-t- mak--a ------p-- -ö? Mitä maksaa huone per yö? M-t- m-k-a- h-o-e p-r y-? ------------------------- Mitä maksaa huone per yö? 0
Ek wil graag ’n kamer met ’n bad hê. Ha---is-- h---ee- --lp-h--ne-l--. Haluaisin huoneen kylpyhuoneella. H-l-a-s-n h-o-e-n k-l-y-u-n-e-l-. --------------------------------- Haluaisin huoneen kylpyhuoneella. 0
Ek wil graag ’n kamer met ’n stort hê. H--uaisin h-o--en--ui----la. Haluaisin huoneen suihkulla. H-l-a-s-n h-o-e-n s-i-k-l-a- ---------------------------- Haluaisin huoneen suihkulla. 0
Kan ek die kamer besigtig? Saan-o-n--d- huon-e-? Saanko nähdä huoneen? S-a-k- n-h-ä h-o-e-n- --------------------- Saanko nähdä huoneen? 0
Is daar ’n motorhuis hier? O-ko-t-äl-ä----o-a--ia? Onko täällä autotallia? O-k- t-ä-l- a-t-t-l-i-? ----------------------- Onko täällä autotallia? 0
Is daar ’n kluis hier? O-k- --ä--ä ka--a-a-p-i-? Onko täällä kassakaappia? O-k- t-ä-l- k-s-a-a-p-i-? ------------------------- Onko täällä kassakaappia? 0
Is daar ’n faks hier? O-----ä-l-ä f---ia? Onko täällä faksia? O-k- t-ä-l- f-k-i-? ------------------- Onko täällä faksia? 0
Goed, ek neem die kamer. H-v-, -t-- --o--e-. Hyvä, otan huoneen. H-v-, o-a- h-o-e-n- ------------------- Hyvä, otan huoneen. 0
Hier is die sleutels. T---- o- -vaime-. Tässä on avaimet. T-s-ä o- a-a-m-t- ----------------- Tässä on avaimet. 0
Hier is my bagasie. Tässä--n-mat----v----i. Tässä on matkatavarani. T-s-ä o- m-t-a-a-a-a-i- ----------------------- Tässä on matkatavarani. 0
Hoe laat is ontbyt? M--------n --m---n--? Monelta on aamiainen? M-n-l-a o- a-m-a-n-n- --------------------- Monelta on aamiainen? 0
Hoe laat is middagete? M--el-a--n--ä--------n? Monelta on päivällinen? M-n-l-a o- p-i-ä-l-n-n- ----------------------- Monelta on päivällinen? 0
Hoe laat is aandete? M--el-- on -----li-en? Monelta on illallinen? M-n-l-a o- i-l-l-i-e-? ---------------------- Monelta on illallinen? 0

Laai af MP3 (.zip lêers)

Geen video is gevind nie!

Ruskanse is belangrik om suksesvol te leer

Mense wat met sukses wil leer, moet gereeld rus! Nuwe wetenskaplike studies het tot dié gevolgtrekking gekom. Navorsers het die fases van leer ondersoek. Daarvoor is allerhande leersituasies nageboots. Ons neem inligting die beste as klein dele in. Dit beteken ons moenie te veel op een slag leer nie. Ons moet altyd tussen kursusmodules rus. Ons leerproses is ook van biochemiese prosesse afhanklik. Dié prosesse vind in die brein plaas. Hulle bepaal ons optimale leerritme. Wanneer ons iets nuuts leer, stel ons brein sekere stowwe vry. Dié stowwe beïnvloed ons breinselle se aktiwiteit. In dié proses speel twee spesifieke ensieme ’n belangrike rol. Hulle word vrygestel wanneer nuwe inhoud geleer word. Maar hulle word nie saam vrygestel nie. Hul uitwerking ontvou met ’n tussenpose. Ons leer egter die beste wanneer albei ensieme gelyktydig aanwesig is. En ons sukses neem aansienlik toe wanneer ons meer gereeld rus. Daarom maak dit sin om die duur van individuele studiefases af te wissel. Die lengte van ruskanse moet wissel. Dis ideaal om aanvanklik twee ruskanse van tien minute elk te hê. Dan volg een ruskans van vyf minute. Dan moet jy nog ’n ruskans van 30 minute hê. Tydens die ruskanse memoriseer ons brein die nuwe inhoud beter. Tydens ruskanse moet jy uit jou werkomgewing wegkom. Dis ook ’n goeie idee om tydens ruskanse te beweeg. Gaan stap dus ’n kort ent tussen studietye! En moenie sleg voel nie – jy leer terwyl jy dit doen!