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84 [quatre-vingt-quatre]

Passé 4

Passé 4

84 [optzeci şi patru]

Trecut 4

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Français Roumain Son Suite
lire a---ti a c___ a c-t- ------ a citi 0
J’ai lu. Am----i-. A_ c_____ A- c-t-t- --------- Am citit. 0
J’ai lu tout le roman. A---i-it-tot-rom-nul. A_ c____ t__ r_______ A- c-t-t t-t r-m-n-l- --------------------- Am citit tot romanul. 0
comprendre a înţ---ge a î_______ a î-ţ-l-g- ---------- a înţelege 0
J’ai compris. Am-în--les. A_ î_______ A- î-ţ-l-s- ----------- Am înţeles. 0
J’ai compris tout le texte. A--î-ţeles-to---e--ul. A_ î______ t__ t______ A- î-ţ-l-s t-t t-x-u-. ---------------------- Am înţeles tot textul. 0
répondre a ră--un-e a r_______ a r-s-u-d- ---------- a răspunde 0
J’ai répondu. Am --s--n-. A_ r_______ A- r-s-u-s- ----------- Am răspuns. 0
J’ai répondu à toutes les questions. Am --spu-s-la-to--e î---e-ă----. A_ r______ l_ t____ î___________ A- r-s-u-s l- t-a-e î-t-e-ă-i-e- -------------------------------- Am răspuns la toate întrebările. 0
Je le sais. – Je l’ai su. Ş--u -s---– am-şt-u--a-ta. Ş___ a___ – a_ ş____ a____ Ş-i- a-t- – a- ş-i-t a-t-. -------------------------- Ştiu asta – am ştiut asta. 0
Je l’écris. – Je l’ai écrit. S---u-a--a – -----ris--s-a. S____ a___ – a_ s____ a____ S-r-u a-t- – a- s-r-s a-t-. --------------------------- Scriu asta – am scris asta. 0
Je l’entends. – Je l’ai entendu. A-d a-ta-–-----uzi- a--a. A__ a___ – a_ a____ a____ A-d a-t- – a- a-z-t a-t-. ------------------------- Aud asta – am auzit asta. 0
Je vais le chercher. – Je suis allé le chercher. Iau--s-a-– -- -ua- ---a. I__ a___ – a_ l___ a____ I-u a-t- – a- l-a- a-t-. ------------------------ Iau asta – am luat asta. 0
Je l’apporte. – Je l’ai apporté. A-uc-as-a-–-----dus-as--. A___ a___ – a_ a___ a____ A-u- a-t- – a- a-u- a-t-. ------------------------- Aduc asta – am adus asta. 0
Je l’achète. – Je l’ai acheté. C-mpă- as-a –-am----pă-at --t-. C_____ a___ – a_ c_______ a____ C-m-ă- a-t- – a- c-m-ă-a- a-t-. ------------------------------- Cumpăr asta – am cumpărat asta. 0
Je l’attends. – Je l’ai attendu. A-tept----a-- a- aşt-pt-t ---a. A_____ a___ – a_ a_______ a____ A-t-p- a-t- – a- a-t-p-a- a-t-. ------------------------------- Aştept asta – am aşteptat asta. 0
Je l’explique. – Je l’ai expliqué. E-pli- -s-a-– -m-exp---at asta. E_____ a___ – a_ e_______ a____ E-p-i- a-t- – a- e-p-i-a- a-t-. ------------------------------- Explic asta – am explicat asta. 0
Je le connais. – Je l’ai connu. Cu-osc a--a---am--uno-c-----t-. C_____ a___ – a_ c_______ a____ C-n-s- a-t- – a- c-n-s-u- a-t-. ------------------------------- Cunosc asta – am cunoscut asta. 0

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Les mots négatifs ne sont pas traduits dans la langue maternelle

Lorsqu'ils lisent, les plurilingues traduisent inconsciemment dans leur langue maternelle. Cela se passe de façon automatique, les lecteurs ne s'en rendent donc pas compte. On pourrait dire que le cerveau fonctionne comme un traducteur simultané. Mais il ne traduit pas tout ! Une étude a montré que le cerveau a un filtre intégré. Ce filtre décide ce qui doit être traduit. Et il semble que ce filtre ignore certains mots. Les mots négatifs ne sont pas traduits dans la langue maternelle. Pour leur expérience, les chercheurs ont choisi la langue chinoise. Toutes les personnes tests parlaient l'anglais comme deuxième langue. Elles devaient évaluer différents mots anglais. Ces mots avaient différents contenus émotionnels. Il s'agissait de termes positifs, négatifs ou neutres. Pendant que les personnes tests lisaient les mots, leur cerveau était examiné. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité électrique du cerveau. Ainsi pouvaient-ils étudier comment le cerveau travaillait. Lors de la traduction des mots, certains signaux sont créés. Ceux-ci prouvent que le cerveau est actif. Mais pour les mots négatifs, les personnes tests ne présentaient plus d'activité. Seuls les mots positifs ou neutres étaient traduits. Les chercheurs ne savent pas encore pourquoi il en est ainsi. En théorie, le cerveau devrait traiter tous les mots de façon égale. Mais il se peut que le filtre vérifie brièvement chaque mot. Il est analysé alors même qu'il est lu dans la langue étrangère. Lorsqu'un mot est négatif, la mémoire est bloquée. Ainsi, il ne peut pas recourir au mot de la langue maternelle. Les hommes peuvent réagir de façon très sensible aux mots. Le cerveau cherche peut-être à les protéger de chocs émotionnels…