Я -адаю--та-ь --ж---р--.
Я ж____ с____ і_________
Я ж-д-ю с-а-ь і-ж-н-р-м-
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Я жадаю стаць інжынерам. 0 Ya zh----u--ta--- і-zh--e---.Y_ z______ s_____ і__________Y- z-a-a-u s-a-s- і-z-y-e-a-.-----------------------------Ya zhadayu stats’ іnzhyneram.
Я -а--------ц---в- у-------т-це.
Я ж____ в______ в_ у____________
Я ж-д-ю в-ч-ц-а в- у-і-е-с-т-ц-.
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Я жадаю вучыцца ва універсітэце. 0 Ya-z--day--v--hytsts- va-u--vers-tet--.Y_ z______ v_________ v_ u_____________Y- z-a-a-u v-c-y-s-s- v- u-і-e-s-t-t-e----------------------------------------Ya zhadayu vuchytstsa va unіversіtetse.
У--б----- з-ўсёд---одз---у---а---к-.
У а___ м_ з______ х_____ у с________
У а-е- м- з-ў-ё-ы х-д-і- у с-а-о-к-.
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У абед мы заўсёды ходзім у сталоўку. 0 U abed-my--au--dy -h--zіm ---t-l-uk-.U a___ m_ z______ k______ u s________U a-e- m- z-u-e-y k-o-z-m u s-a-o-k-.-------------------------------------U abed my zausedy khodzіm u stalouku.
Я шука- месца -р---.
Я ш____ м____ п_____
Я ш-к-ю м-с-а п-а-ы-
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Я шукаю месца працы. 0 Ya ---k--u-me--s- pr-t-y.Y_ s______ m_____ p______Y- s-u-a-u m-s-s- p-a-s-.-------------------------Ya shukayu mestsa pratsy.
Я--ж- г-- -есп---оўн-.
Я ў__ г__ б___________
Я ў-о г-д б-с-р-ц-ў-ы-
----------------------
Я ўжо год беспрацоўны. 0 Y- u-h--god -es-rat-o--y.Y_ u___ g__ b____________Y- u-h- g-d b-s-r-t-o-n-.-------------------------Ya uzho god bespratsouny.
У г------раі-е --надт---м-- б-с---ц-ў-ых.
У г____ к_____ з______ ш___ б____________
У г-т-й к-а-н- з-н-д-а ш-а- б-с-р-ц-ў-ы-.
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У гэтай краіне занадта шмат беспрацоўных. 0 U ---a- k---ne--a---t--s--a----s--at-o-nyk-.U g____ k_____ z______ s____ b______________U g-t-y k-a-n- z-n-d-a s-m-t b-s-r-t-o-n-k-.--------------------------------------------U getay kraіne zanadta shmat bespratsounykh.
Quasi tutti si ricordano il primo giorno di scuola, ma non ciò che viene prima.
Non abbiamo quasi nessun ricordo del primo anno di vita.
Perché?
Come mai non ci ricordiamo di quello che abbiamo fatto da neonati?
La spiegazione è nel nostro sviluppo.
La lingua e la memoria si sviluppano di pari passo e, per poter ricordare fatti o avvenimenti, l’uomo deve fare affidamento
sulla propria lingua e deve disporre delle parole, per poter descrivere ciò che sta vivendo.
Gli studiosi hanno realizzato alcuni studi sui bambini ed hanno fatto una scoperta interessante: finché i bambini non imparano a parlare,
dimenticano tutto quello che hanno fatto prima.
L’inizio dell’apprendimento linguistico segna anche l’inizio della memoria.
Nei primi tre anni di vita i bambini apprendono tantissime cose, sperimentano ogni giorno nuove cose e fanno tante esperienze importanti.
Ma tutto questo non lo ricorderanno.
Gli psicologi definiscono questo fenomeno amnesia infantile.
Solo le cose che i bambini possono classificare rimarranno nella memoria.
La memoria autobiografica conserva le esperienze personali, proprio come un diario, in cui viene custodito tutto ciò che assume una certa rilevanza per la nostra vita.
La memoria autobiografica costruisce anche la nostra identità e il suo sviluppo è connesso all’apprendimento della lingua madre.
La lingua ci aiuta ad attivare la memoria.
Pertanto, tutto ciò che abbiamo vissuto da neonati non è andato perduto, ma è nascosto in qualche parte della nostra memoria.
Purtroppo, non siamo in grado di fare affiorare i ricordi...
Non è un peccato?