Тілашар

kk Теріске шығару 1   »   bs Negacija 1

64 [алпыс төрт]

Теріске шығару 1

Теріске шығару 1

64 [šezdeset i četiri]

Negacija 1

Аударманы қалай көргіңіз келетінін таңдаңыз:   
Kazakh Bosnian Ойнау Көбірек
Мен бұл сөзді түсінбеймін. J- -- ra--m---m -i---. J_ n_ r________ r_____ J- n- r-z-m-j-m r-j-č- ---------------------- Ja ne razumijem riječ. 0
Мен бұл сөйлемді түсінбеймін. Ja--- ra-um--e- ---e-i--. J_ n_ r________ r________ J- n- r-z-m-j-m r-č-n-c-. ------------------------- Ja ne razumijem rečenicu. 0
Мен мағынасын түсінбеймін. J---- --z-mijem -nač-n-e. J_ n_ r________ z________ J- n- r-z-m-j-m z-a-e-j-. ------------------------- Ja ne razumijem značenje. 0
Мұғалім ағай uč---lj u______ u-i-e-j ------- učitelj 0
Сіз мұғалім ағайды түсінесіз бе? Razu-ije----- uč-t----? R_________ l_ u________ R-z-m-j-t- l- u-i-e-j-? ----------------------- Razumijete li učitelja? 0
Иә, мен оны жақсы түсінем. D-- -obr- ---ra-um-j--. D__ d____ g_ r_________ D-, d-b-o g- r-z-m-j-m- ----------------------- Da, dobro ga razumijem. 0
мұғалім апай u-it-l-ica u_________ u-i-e-j-c- ---------- učiteljica 0
Сіз мұғалім апайды түсінесіз бе? Ra-u--j-t- -i--č--e-ji-u? R_________ l_ u__________ R-z-m-j-t- l- u-i-e-j-c-? ------------------------- Razumijete li učiteljicu? 0
Ия, мен оны жақсы түсінем. Da- dobr--j------m-jem. D__ d____ j_ r_________ D-, d-b-o j- r-z-m-j-m- ----------------------- Da, dobro je razumijem. 0
Адамдар l-u-i l____ l-u-i ----- ljudi 0
Сіз адамдарды түсінесіз бе? Razu--je-e-l---j---? R_________ l_ l_____ R-z-m-j-t- l- l-u-e- -------------------- Razumijete li ljude? 0
Жоқ, мен оларды онша жақсы түсінбеймін. N-, n--r-z-mij-- -- ---- -obr-. N__ n_ r________ i_ t___ d_____ N-, n- r-z-m-j-m i- t-k- d-b-o- ------------------------------- Ne, ne razumijem ih tako dobro. 0
құрбы p-ijatе--ica p___________ p-i-a-е-j-c- ------------ prijatеljica 0
Сіздің құрбыңыз бар ма? I-ate-li -r-jate-ji-u? I____ l_ p____________ I-a-e l- p-i-a-e-j-c-? ---------------------- Imate li prijateljicu? 0
Иә, менің құрбым бар. D-- im-m. D__ i____ D-, i-a-. --------- Da, imam. 0
қыз k-e--a k_____ k-e-k- ------ kćerka 0
Сіздің қызыңыз бар ма? Im-te--- -ć-r--? I____ l_ k______ I-a-e l- k-e-k-? ---------------- Imate li kćerku? 0
Жоқ, менің қызым жоқ. N-- ----m--ć-r-u. N__ n____ k______ N-, n-m-m k-e-k-. ----------------- Ne, nemam kćerku. 0

Жүктеп алу MP3 (.ZIP файлдар)

MP3 Kazakh + Bosnian (1-100) MP3 Bosnian (1-100)
Бейне табылмады!

Соқыр адамдар тілді тиімдірек өңдейді

Көру қабілеті нашар адамдардың есту қабілеті жақсы болады. Осының арқасында олар күнделікті өмірде өз беттерімен жүріп тұра алады. Сондай-ақ, соқыр адамдар тілді жақсырақ өңдейді! Бұған бірнеше ғылыми зерттеулер дәлел. Зерттеушілер сыналатын адамдарға мәтіндерді тыңдауға берген. Сонымен қатар, бұл кезде тіл жылдамдығын едәуір арттырған. Соған қарамастан, соқыр адамдар мәтіндерді түсіне алған. Алайда, көре алатын адамдар үшін сөйлемдерді түсіну әлдеқайда қиын болған. Олар үшін сөйлемдердің оқылу жылдамдығы тым жоғары болған. Тағы да бір тәжірибе осындай нәтижеге әкелген болатын. Көре алатын және соқыр адамдар әртүрлі сөйлемдерді тыңдаған. Сөйлемдердің кей жерлері бұрмаланған болатын. Соңғы сөз мағынасыз сөзге ауыстырылған. Сыналатын адамдар сөйлемдерді бағалау керек еді. Олар сөйлемдердің мағынасы бар-жоғын анықтау керек еді. Бұл уақытта олардың миына талдау жүргізіліп жатқан. Ғалымдар мидың белгілі бір жиіліктерін өлшеген. Осылайша, олар мидың тапсырманы қанша уақыт орындағанын анықтай алады. Соқыр адамдарда белгілі бір сигнал тез арада пайда болған. Яғни, бұл сигнал сөйлемдердің талданып болғандығын көрсетеді. Көре алатын адамдарда бұл сигнал біраз уақыттан кейін ғана пайда болған. Соқырлар тілді неліктен тиімдірек өңдейтіні, ғалымдарға әлі беймәлім. Дегенмен, ғалымдардың бұған бір теориясы бар. Олардың пікірінше, белгілі бір ми бөлімін әлдеқайда қарқынды пайдаланылады. Бұл - көретін адамдардың визуалды үдерістерін өңдейтін ми бөлімі. Соқыр адамдарда бұл бөлім көру үшін пайдаланбайды. Яғни, ол басқа міндеттер үшін «бос». Осыған байланысты, соқыр адамдардың тіл өңдеу күші басым...