Тілашар

kk Теріске шығару 1   »   eo Neado 1

64 [алпыс төрт]

Теріске шығару 1

Теріске шығару 1

64 [sesdek kvar]

Neado 1

Аударманы қалай көргіңіз келетінін таңдаңыз:   
Kazakh Esperanto Ойнау Көбірек
Мен бұл сөзді түсінбеймін. Mi-n--k--pr------- -o-t-n. M_ n_ k________ l_ v______ M- n- k-m-r-n-s l- v-r-o-. -------------------------- Mi ne komprenas la vorton. 0
Мен бұл сөйлемді түсінбеймін. Mi-ne komp-en---l- ---zo-. M_ n_ k________ l_ f______ M- n- k-m-r-n-s l- f-a-o-. -------------------------- Mi ne komprenas la frazon. 0
Мен мағынасын түсінбеймін. Mi-n--k-mpre-a- -a---gnifo-. M_ n_ k________ l_ s________ M- n- k-m-r-n-s l- s-g-i-o-. ---------------------------- Mi ne komprenas la signifon. 0
Мұғалім ағай l-----------o l_ i_________ l- i-s-r-i-t- ------------- la instruisto 0
Сіз мұғалім ағайды түсінесіз бе? Ĉ---- kom-ren----a ins--u-sto-? Ĉ_ v_ k________ l_ i___________ Ĉ- v- k-m-r-n-s l- i-s-r-i-t-n- ------------------------------- Ĉu vi komprenas la instruiston? 0
Иә, мен оны жақсы түсінем. J--- m- -----kompr--as-lin. J___ m_ b___ k________ l___ J-s- m- b-n- k-m-r-n-s l-n- --------------------------- Jes, mi bone komprenas lin. 0
мұғалім апай la -n--r--s-i-o l_ i___________ l- i-s-r-i-t-n- --------------- la instruistino 0
Сіз мұғалім апайды түсінесіз бе? Ĉ- vi---mp-e--- l- -ns-r------on? Ĉ_ v_ k________ l_ i_____________ Ĉ- v- k-m-r-n-s l- i-s-r-i-t-n-n- --------------------------------- Ĉu vi komprenas la instruistinon? 0
Ия, мен оны жақсы түсінем. Je---mi ---e ------n-s --n. J___ m_ b___ k________ ŝ___ J-s- m- b-n- k-m-r-n-s ŝ-n- --------------------------- Jes, mi bone komprenas ŝin. 0
Адамдар la---m-j l_ h____ l- h-m-j -------- la homoj 0
Сіз адамдарды түсінесіз бе? Ĉu--i-k------as la -om--n? Ĉ_ v_ k________ l_ h______ Ĉ- v- k-m-r-n-s l- h-m-j-? -------------------------- Ĉu vi komprenas la homojn? 0
Жоқ, мен оларды онша жақсы түсінбеймін. N---m- n- -r---on- -o---e-as il-n. N__ m_ n_ t__ b___ k________ i____ N-, m- n- t-e b-n- k-m-r-n-s i-i-. ---------------------------------- Ne, mi ne tre bone komprenas ilin. 0
құрбы la---i--no l_ a______ l- a-i-i-o ---------- la amikino 0
Сіздің құрбыңыз бар ма? Ĉu vi h--a- a--ki-o-? Ĉ_ v_ h____ a________ Ĉ- v- h-v-s a-i-i-o-? --------------------- Ĉu vi havas amikinon? 0
Иә, менің құрбым бар. J-s, --. J___ j__ J-s- j-. -------- Jes, ja. 0
қыз l---i-i-o l_ f_____ l- f-l-n- --------- la filino 0
Сіздің қызыңыз бар ма? Ĉu -- h-va- -i----n? Ĉ_ v_ h____ f_______ Ĉ- v- h-v-s f-l-n-n- -------------------- Ĉu vi havas filinon? 0
Жоқ, менің қызым жоқ. Ne---e----. N__ n______ N-, n-n-u-. ----------- Ne, neniun. 0

Жүктеп алу MP3 (.ZIP файлдар)

MP3 Kazakh + Esperanto (1-100) MP3 Esperanto (1-100)
Бейне табылмады!

Соқыр адамдар тілді тиімдірек өңдейді

Көру қабілеті нашар адамдардың есту қабілеті жақсы болады. Осының арқасында олар күнделікті өмірде өз беттерімен жүріп тұра алады. Сондай-ақ, соқыр адамдар тілді жақсырақ өңдейді! Бұған бірнеше ғылыми зерттеулер дәлел. Зерттеушілер сыналатын адамдарға мәтіндерді тыңдауға берген. Сонымен қатар, бұл кезде тіл жылдамдығын едәуір арттырған. Соған қарамастан, соқыр адамдар мәтіндерді түсіне алған. Алайда, көре алатын адамдар үшін сөйлемдерді түсіну әлдеқайда қиын болған. Олар үшін сөйлемдердің оқылу жылдамдығы тым жоғары болған. Тағы да бір тәжірибе осындай нәтижеге әкелген болатын. Көре алатын және соқыр адамдар әртүрлі сөйлемдерді тыңдаған. Сөйлемдердің кей жерлері бұрмаланған болатын. Соңғы сөз мағынасыз сөзге ауыстырылған. Сыналатын адамдар сөйлемдерді бағалау керек еді. Олар сөйлемдердің мағынасы бар-жоғын анықтау керек еді. Бұл уақытта олардың миына талдау жүргізіліп жатқан. Ғалымдар мидың белгілі бір жиіліктерін өлшеген. Осылайша, олар мидың тапсырманы қанша уақыт орындағанын анықтай алады. Соқыр адамдарда белгілі бір сигнал тез арада пайда болған. Яғни, бұл сигнал сөйлемдердің талданып болғандығын көрсетеді. Көре алатын адамдарда бұл сигнал біраз уақыттан кейін ғана пайда болған. Соқырлар тілді неліктен тиімдірек өңдейтіні, ғалымдарға әлі беймәлім. Дегенмен, ғалымдардың бұған бір теориясы бар. Олардың пікірінше, белгілі бір ми бөлімін әлдеқайда қарқынды пайдаланылады. Бұл - көретін адамдардың визуалды үдерістерін өңдейтін ми бөлімі. Соқыр адамдарда бұл бөлім көру үшін пайдаланбайды. Яғни, ол басқа міндеттер үшін «бос». Осыған байланысты, соқыр адамдардың тіл өңдеу күші басым...