Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   pl uzasadnić coś 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [siedemdziesiąt siedem]

uzasadnić coś 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська польська Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? D--c--g------j----- /-p-ni--or--? D_______ n__ j_ p__ / p___ t_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-r-u- --------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tortu? 0
Я мушу схуднути. M-s-ę--chu-ną-. M____ s________ M-s-ę s-h-d-ą-. --------------- Muszę schudnąć. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. Ni--j--,--o ------sc-u-n-ć. N__ j___ b_ m____ s________ N-e j-m- b- m-s-ę s-h-d-ą-. --------------------------- Nie jem, bo muszę schudnąć. 0
Чому Ви не п’єте пива? Dl---ego-n-e--ije pan-- p-ni -i--? D_______ n__ p___ p__ / p___ p____ D-a-z-g- n-e p-j- p-n / p-n- p-w-? ---------------------------------- Dlaczego nie pije pan / pani piwa? 0
Я повинен / повинна ще їхати. Musz---es---e p---a-z-ć. M____ j______ p_________ M-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------ Muszę jeszcze prowadzić. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. Nie p---, b------ę j---cz---row-dz-ć. N__ p____ b_ m____ j______ p_________ N-e p-j-, b- m-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------------------- Nie piję, bo muszę jeszcze prowadzić. 0
Чому ти не п’єш кави? D-acze-o-n-e-pije-z -e- ---y? D_______ n__ p_____ t__ k____ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j k-w-? ----------------------------- Dlaczego nie pijesz tej kawy? 0
Вона холодна. Jest--imn-. J___ z_____ J-s- z-m-a- ----------- Jest zimna. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. N-e pi-ę -ej, ----es---imna. N__ p___ j___ b_ j___ z_____ N-e p-j- j-j- b- j-s- z-m-a- ---------------------------- Nie piję jej, bo jest zimna. 0
Чому ти не п’єш чаю? Dl----g- ni--pij--z t-- h-r-at-? D_______ n__ p_____ t__ h_______ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j h-r-a-y- -------------------------------- Dlaczego nie pijesz tej herbaty? 0
Я не маю цукру. N---ma- cu--u. N__ m__ c_____ N-e m-m c-k-u- -------------- Nie mam cukru. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. N-e p--- jej---o n-e --m -uk--. N__ p___ j___ b_ n__ m__ c_____ N-e p-j- j-j- b- n-e m-m c-k-u- ------------------------------- Nie piję jej, bo nie mam cukru. 0
Чому Ви не їсте суп? D--cz-go ----je pa----p-n- --------? D_______ n__ j_ p__ / p___ t__ z____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-j z-p-? ------------------------------------ Dlaczego nie je pan / pani tej zupy? 0
Я його не замовляв / замовляла. Ni- zama-i-łem /-z-------a--je-. N__ z_________ / z_________ j___ N-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a- j-j- -------------------------------- Nie zamawiałem / zamawiałam jej. 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. N-e-j-m---- --- ni- zam-w-ał-- - z----i---m. N__ j___ b_ j__ n__ z_________ / z__________ N-e j-m- b- j-j n-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a-. -------------------------------------------- Nie jem, bo jej nie zamawiałem / zamawiałam. 0
Чому Ви не їсте м’яса? D-a-ze-- ----j----n --pa-i--e-o -ię-a? D_______ n__ j_ p__ / p___ t___ m_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-g- m-ę-a- -------------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tego mięsa? 0
Я вегетаріанець. Jest----e-eta-ia-ine--/--eg--a---nk-. J_____ w_____________ / w____________ J-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ------------------------------------- Jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. Ni------go, -- j-stem-we-e-----nin-m - we--ta---n--. N__ j__ g__ b_ j_____ w_____________ / w____________ N-e j-m g-, b- j-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ---------------------------------------------------- Nie jem go, bo jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + польська (1-100) MP3 польська (1-100)
Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…