Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   cs zdůvodnění 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська чеська Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? Pr-č---j-t- t-n--ort? Proč nejíte ten dort? P-o- n-j-t- t-n d-r-? --------------------- Proč nejíte ten dort? 0
Я мушу схуднути. M--í--zhubno-t. Musím zhubnout. M-s-m z-u-n-u-. --------------- Musím zhubnout. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. Nej-m-te- -ort- p----ž----sím z--b-out. Nejím ten dort, protože musím zhubnout. N-j-m t-n d-r-, p-o-o-e m-s-m z-u-n-u-. --------------------------------------- Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
Чому Ви не п’єте пива? P-o--ne-i---e -o -i--? Proč nepijete to pivo? P-o- n-p-j-t- t- p-v-? ---------------------- Proč nepijete to pivo? 0
Я повинен / повинна ще їхати. M--í--j-št- -í--t. Musím ještě řídit. M-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------ Musím ještě řídit. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. N----- -o, -r---ž--mu-í------- ---i-. Nepiju ho, protože musím ještě řídit. N-p-j- h-, p-o-o-e m-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------------------------- Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
Чому ти не п’єш кави? Pro- nep---- tu -á-u? Proč nepiješ tu kávu? P-o- n-p-j-š t- k-v-? --------------------- Proč nepiješ tu kávu? 0
Вона холодна. Je st-d-n-. Je studená. J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. N--ud--j- --t,-pr--o-----------ná. Nebudu ji pít, protože je studená. N-b-d- j- p-t- p-o-o-e j- s-u-e-á- ---------------------------------- Nebudu ji pít, protože je studená. 0
Чому ти не п’єш чаю? P--č---p-j-š t-- čaj? Proč nepiješ ten čaj? P-o- n-p-j-š t-n č-j- --------------------- Proč nepiješ ten čaj? 0
Я не маю цукру. Ne--- --kr. Nemám cukr. N-m-m c-k-. ----------- Nemám cukr. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. N-p----ten-čaj, pr-to-- ne--- -u-r. Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. N-p-j- t-n č-j- p-o-o-e n-m-m c-k-. ----------------------------------- Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
Чому Ви не їсте суп? P-oč n--íte-t- -ol--k-? Proč nejíte tu polévku? P-o- n-j-t- t- p-l-v-u- ----------------------- Proč nejíte tu polévku? 0
Я його не замовляв / замовляла. Neobj--na- j-em -- ji. Neobjednal jsem si ji. N-o-j-d-a- j-e- s- j-. ---------------------- Neobjednal jsem si ji. 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. N---du-j--jís-, -r---že---em -- ji--eobje--al. Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. N-b-d- j- j-s-, p-o-o-e j-e- s- j- n-o-j-d-a-. ---------------------------------------------- Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
Чому Ви не їсте м’яса? P-----e-í-e--o ma-o? Proč nejíte to maso? P-o- n-j-t- t- m-s-? -------------------- Proč nejíte to maso? 0
Я вегетаріанець. J-em ----t----n. Jsem vegetarián. J-e- v-g-t-r-á-. ---------------- Jsem vegetarián. 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. N-----t-, p-oto-e-jse- v-get-ri-n. Nejím to, protože jsem vegetarián. N-j-m t-, p-o-o-e j-e- v-g-t-r-á-. ---------------------------------- Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…