Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   cs zdůvodnění 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська чеська Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? Proč-nejí-- -en d---? P___ n_____ t__ d____ P-o- n-j-t- t-n d-r-? --------------------- Proč nejíte ten dort? 0
Я мушу схуднути. M--ím zh----u-. M____ z________ M-s-m z-u-n-u-. --------------- Musím zhubnout. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. Nej-m -e--do-t- pro---- mu-ím--hu--ou-. N____ t__ d____ p______ m____ z________ N-j-m t-n d-r-, p-o-o-e m-s-m z-u-n-u-. --------------------------------------- Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
Чому Ви не п’єте пива? Pro- ---i-et---o ----? P___ n_______ t_ p____ P-o- n-p-j-t- t- p-v-? ---------------------- Proč nepijete to pivo? 0
Я повинен / повинна ще їхати. Musím je-tě-ř--it. M____ j____ ř_____ M-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------ Musím ještě řídit. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. N--iju --- p--tož---usím-je-----ídit. N_____ h__ p______ m____ j____ ř_____ N-p-j- h-, p-o-o-e m-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------------------------- Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
Чому ти не п’єш кави? P-oč n--ije- ---káv-? P___ n______ t_ k____ P-o- n-p-j-š t- k-v-? --------------------- Proč nepiješ tu kávu? 0
Вона холодна. J- st---n-. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. N-bud--ji-pí-, pr---že-j- s-ud---. N_____ j_ p___ p______ j_ s_______ N-b-d- j- p-t- p-o-o-e j- s-u-e-á- ---------------------------------- Nebudu ji pít, protože je studená. 0
Чому ти не п’єш чаю? P--- n---ješ--e- čaj? P___ n______ t__ č___ P-o- n-p-j-š t-n č-j- --------------------- Proč nepiješ ten čaj? 0
Я не маю цукру. Nemá--cu-r. N____ c____ N-m-m c-k-. ----------- Nemám cukr. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. Nepi-u--e- č-j,--r-t----nem-m ----. N_____ t__ č___ p______ n____ c____ N-p-j- t-n č-j- p-o-o-e n-m-m c-k-. ----------------------------------- Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
Чому Ви не їсте суп? P--č-n--í----u p-l--k-? P___ n_____ t_ p_______ P-o- n-j-t- t- p-l-v-u- ----------------------- Proč nejíte tu polévku? 0
Я його не замовляв / замовляла. Neob---n-l--sem--i ji. N_________ j___ s_ j__ N-o-j-d-a- j-e- s- j-. ---------------------- Neobjednal jsem si ji. 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. N----u ji --st- pr---že-jse- s- -- neob--d--l. N_____ j_ j____ p______ j___ s_ j_ n__________ N-b-d- j- j-s-, p-o-o-e j-e- s- j- n-o-j-d-a-. ---------------------------------------------- Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
Чому Ви не їсте м’яса? Pr-------te-t- ---o? P___ n_____ t_ m____ P-o- n-j-t- t- m-s-? -------------------- Proč nejíte to maso? 0
Я вегетаріанець. Js-m -ege---ián. J___ v__________ J-e- v-g-t-r-á-. ---------------- Jsem vegetarián. 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. Nej-- t-----o-ož--j--------t----n. N____ t__ p______ j___ v__________ N-j-m t-, p-o-o-e j-e- v-g-t-r-á-. ---------------------------------- Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + чеська (1-100) MP3 чеська (1-100)
Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…