Ե- -ե---է-ն--ա--մ:
Ես պետք է նիհարեմ:
Ե- պ-տ- է ն-հ-ր-մ-
------------------
Ես պետք է նիհարեմ: 0 Y-s ---k’ e---h-remYes petk’ e niharemY-s p-t-’ e n-h-r-m-------------------Yes petk’ e niharem
Ե- դա--է- -ւտ--մ, ---վհետ- -ե-- է------եմ:
Ես դա չէմ ուտում, որովհետև պետք է նիհարեմ:
Ե- դ- չ-մ ո-տ-ւ-, ո-ո-հ-տ- պ-տ- է ն-հ-ր-մ-
------------------------------------------
Ես դա չէմ ուտում, որովհետև պետք է նիհարեմ: 0 Ye- -a -------t--,-vor-v-e----------- -ih---mYes da ch’em utum, vorovhetev petk’ e niharemY-s d- c-’-m u-u-, v-r-v-e-e- p-t-’ e n-h-r-m---------------------------------------------Yes da ch’em utum, vorovhetev petk’ e niharem
Ես-պե------ե--մեք-ն-----եմ:
Ես պետք է դեռ մեքենա վարեմ:
Ե- պ-տ- է դ-ռ մ-ք-ն- վ-ր-մ-
---------------------------
Ես պետք է դեռ մեքենա վարեմ: 0 Y-s pe-k’ e-d-r--me--y-na v-remYes petk’ e derr mek’yena varemY-s p-t-’ e d-r- m-k-y-n- v-r-m-------------------------------Yes petk’ e derr mek’yena varem
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати.
Ե- չե--խ-ո-մ, --ովհ--և-------տք-- մե-ե-ա---րե-:
Ես չեմ խմում, որովհետև դեռ պետք է մեքենա վարեմ:
Ե- չ-մ խ-ո-մ- ո-ո-հ-տ- դ-ռ պ-տ- է մ-ք-ն- վ-ր-մ-
-----------------------------------------------
Ես չեմ խմում, որովհետև դեռ պետք է մեքենա վարեմ: 0 Yes--h-ye- -h---, -oro-h--e---er- p-tk- e -e-’-e-- v---mYes ch’yem khmum, vorovhetev derr petk’ e mek’yena varemY-s c-’-e- k-m-m- v-r-v-e-e- d-r- p-t-’ e m-k-y-n- v-r-m--------------------------------------------------------Yes ch’yem khmum, vorovhetev derr petk’ e mek’yena varem
Більше мов
Натисніть на прапор!
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати.
Ես չեմ խմում, որովհետև դեռ պետք է մեքենա վարեմ:
Yes ch’yem khmum, vorovhetev derr petk’ e mek’yena varem
Ես--ա --- պա------:
Ես դա չեմ պատվիրել:
Ե- դ- չ-մ պ-տ-ի-ե-:
-------------------
Ես դա չեմ պատվիրել: 0 Ye--d- ---ye- pat---elYes da ch’yem patvirelY-s d- c-’-e- p-t-i-e-----------------------Yes da ch’yem patvirel
Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює.
Він повинен запам’ятати нове слово.
Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати.
Це відбувається за допомогою жестів.
Жести допомагають нашій пам’яті.
Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести.
Це однозначно доведено одним дослідженням.
Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова.
Ці слова в дійсності не існують.
Вони належали штучній мові.
Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами.
Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова.
Значення слів також імітували за допомогою жестів.
Під час навчання заміряли активність мозку.
При цьому дослідники зробили цікаве відкриття.
Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку.
Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки.
Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять.
Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі.
Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку.
Так слова можуть оброблятися більш ефективно.
Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше.
Вони також краще зберігаються.
Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом.
Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають.
Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання.
Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно.
Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…