Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська словацька Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? P-e-o ne---e --rt-? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Я мушу схуднути. M-s---s-h---úť. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. Nej-m------ret-----usím-s--u----. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Чому Ви не п’єте пива? P-ečo-n-pi--te-p-vo? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Я повинен / повинна ще їхати. Mus-m -š-e šofé---ať. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. N-p-jem --, ---t-ž- m-s----š-- š-f-rova-. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Чому ти не п’єш кави? Pr--o n-p-je- -á-u? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Вона холодна. J- st---ná. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. N--ijem --- -ret-ž- -e-s--d-n-. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Чому ти не п’єш чаю? P--čo----ij-š-t-n ---? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
Я не маю цукру. N-m-- c-k--. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. Ne--je----- --et--e ---á----k-r. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Чому Ви не їсте суп? Pre-o-n--e----ú -o----ku? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Я його не замовляв / замовляла. Neo-je-na- -om--u. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. Ne--m j-----e---e-----ju ne-bj----l. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Чому Ви не їсте м’яса? P-----nejet-----mä--? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Я вегетаріанець. Som-ve-eta--án. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. N-j---h-- -r-tož- s-m--eg-t----n. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + словацька (1-100) MP3 словацька (1-100)
Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…