Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   hr nešto opravdati 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto opravdati 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська хорватська Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? Zašt- n- -ed----t-rtu? Z____ n_ j_____ t_____ Z-š-o n- j-d-t- t-r-u- ---------------------- Zašto ne jedete tortu? 0
Я мушу схуднути. Mora----r-av-ti. M____ s_________ M-r-m s-r-a-i-i- ---------------- Moram smršaviti. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. Ne----e- j---jer m---m s--š-v-ti. N_ j____ j__ j__ m____ s_________ N- j-d-m j-, j-r m-r-m s-r-a-i-i- --------------------------------- Ne jedem ju, jer moram smršaviti. 0
Чому Ви не п’єте пива? Z-š-o ne -ij----p-v-? Z____ n_ p_____ p____ Z-š-o n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zašto ne pijete pivo? 0
Я повинен / повинна ще їхати. Mora---oš voz-t-. M____ j__ v______ M-r-m j-š v-z-t-. ----------------- Moram još voziti. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. Ne p-je- g-, jer -ora----š--o-iti. N_ p____ g__ j__ m____ j__ v______ N- p-j-m g-, j-r m-r-m j-š v-z-t-. ---------------------------------- Ne pijem ga, jer moram još voziti. 0
Чому ти не п’єш кави? Z-š-o -e p---- -a--? Z____ n_ p____ k____ Z-š-o n- p-j-š k-v-? -------------------- Zašto ne piješ kavu? 0
Вона холодна. H-ad-a je. H_____ j__ H-a-n- j-. ---------- Hladna je. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. Ne p-je--je,--er----h--d-a. N_ p____ j__ j__ j_ h______ N- p-j-m j-, j-r j- h-a-n-. --------------------------- Ne pijem je, jer je hladna. 0
Чому ти не п’єш чаю? Zaš-- ne-pi-eš--aj? Z____ n_ p____ č___ Z-š-o n- p-j-š č-j- ------------------- Zašto ne piješ čaj? 0
Я не маю цукру. Nem-m-šeće--. N____ š______ N-m-m š-ć-r-. ------------- Nemam šećera. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. N- -ij-- ga--je- n--a--šećer-. N_ p____ g__ j__ n____ š______ N- p-j-m g-, j-r n-m-m š-ć-r-. ------------------------------ Ne pijem ga, jer nemam šećera. 0
Чому Ви не їсте суп? Z--to -e ---et- -u-u? Z____ n_ j_____ j____ Z-š-o n- j-d-t- j-h-? --------------------- Zašto ne jedete juhu? 0
Я його не замовляв / замовляла. N-s-- ------uč---- n-r---la. N____ j_ n______ / n________ N-s-m j- n-r-č-o / n-r-č-l-. ---------------------------- Nisam ju naručio / naručila. 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. Ne --de----,-j-r je--is-- n--u-i- - nar-----. N_ j____ j__ j__ j_ n____ n______ / n________ N- j-d-m j-, j-r j- n-s-m n-r-č-o / n-r-č-l-. --------------------------------------------- Ne jedem je, jer je nisam naručio / naručila. 0
Чому Ви не їсте м’яса? Z--t---e---dete ---o? Z____ n_ j_____ m____ Z-š-o n- j-d-t- m-s-? --------------------- Zašto ne jedete meso? 0
Я вегетаріанець. J----- -e-e--ri-a--c. J_ s__ v_____________ J- s-m v-g-t-r-j-n-c- --------------------- Ja sam vegetarijanac. 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. Ne je-em -a--j---sam ve-e-ar--an-c. N_ j____ g__ j__ s__ v_____________ N- j-d-m g-, j-r s-m v-g-t-r-j-n-c- ----------------------------------- Ne jedem ga, jer sam vegetarijanac. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + хорватська (1-100) MP3 хорватська (1-100)
Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…