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86[八十六]

问题–过去时2

问题–过去时2

86 [astoņdesmit seši]

Jautājumi – pagātne 2

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你 带过的 是 哪条 领带 ？ K--u k-kl---it---- ------? K___ k_________ t_ n______ K-d- k-k-a-a-t- t- n-s-j-? -------------------------- Kādu kaklasaiti tu nēsāji? 0
你 买的 是 哪辆 车 ？ Kā-- ----nu t------rk-? K___ m_____ t_ n_______ K-d- m-š-n- t- n-p-r-i- ----------------------- Kādu mašīnu tu nopirki? 0
你 订过 哪份 报纸 ？ K--u---īz- -u -b--ēj-? K___ a____ t_ a_______ K-d- a-ī-i t- a-o-ē-i- ---------------------- Kādu avīzi tu abonēji? 0
您 看见 谁了 ？ Ko -ūs---d-ē-āt? K_ J__ r________ K- J-s r-d-ē-ā-? ---------------- Ko Jūs redzējāt? 0
您 和 谁 见过面 了 ？ K--J-s-sa---ā-? K_ J__ s_______ K- J-s s-t-k-t- --------------- Ko Jūs satikāt? 0
您 认出 谁 了 ？ K- -ū- -t-------? K_ J__ a_________ K- J-s a-p-z-n-t- ----------------- Ko Jūs atpazināt? 0
您 什么 时候 起床的 ？ K-d-Jūs-pi-c---t--s? K__ J__ p___________ K-d J-s p-e-ē-ā-i-s- -------------------- Kad Jūs piecēlāties? 0
您 什么 时候 开始的 ？ K-d Jūs -ākā-? K__ J__ s_____ K-d J-s s-k-t- -------------- Kad Jūs sākāt? 0
您 什么 时候 停止的 ？ Ka- -ūs -----ā-? K__ J__ b_______ K-d J-s b-i-z-t- ---------------- Kad Jūs beidzāt? 0
您 为什么 醒 了 ？ K-p-c-Jū- p--odāties? K____ J__ p__________ K-p-c J-s p-m-d-t-e-? --------------------- Kāpēc Jūs pamodāties? 0
您 为什么 当了 教师 ？ K-p-c Jū- k-u--t--a--sk--ot-j-? K____ J__ k_____ p__ s_________ K-p-c J-s k-u-ā- p-r s-o-o-ā-u- ------------------------------- Kāpēc Jūs kļuvāt par skolotāju? 0
您 为什么 坐了 出租车 ？ K-pēc-J-s-paņēmāt ---s---t--? K____ J__ p______ t__________ K-p-c J-s p-ņ-m-t t-k-o-e-r-? ----------------------------- Kāpēc Jūs paņēmāt taksometru? 0
您 从哪里 来的 ？ No-----e-es -----tn-cāt? N_ k_______ j__ a_______ N- k-r-e-e- j-s a-n-c-t- ------------------------ No kurienes jūs atnācāt? 0
您 去哪里 了 ？ U--k--i-----ūs-a--g--ā-? U_ k______ j__ a________ U- k-r-e-i j-s a-z-ā-ā-? ------------------------ Uz kurieni jūs aizgājāt? 0
您 去了 哪儿 ？ K-r J-s ---āt? K__ J__ b_____ K-r J-s b-j-t- -------------- Kur Jūs bijāt? 0
你 帮谁 了 ？ K----- -a-īdzēj-? K__ t_ p_________ K-m t- p-l-d-ē-i- ----------------- Kam tu palīdzēji? 0
你 给谁 写信 了 ？ K-m -u--a--tī-i? K__ t_ r________ K-m t- r-k-t-j-? ---------------- Kam tu rakstīji? 0
你 回答 谁 了 ？ K----u-a-b--d--i? K__ t_ a_________ K-m t- a-b-l-ē-i- ----------------- Kam tu atbildēji? 0

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双语改善听力

能说两种语言的人听力会更好。 他们能更准确地区分各种声音。 该结论是由一项美国研究实验得出的。 该实验中，研究人员对多位青少年做了测试。 其中有一部分实验对象是在双语环境下长大。 这些青少年会说英语和西班牙语。 另一部分实验对象只会说英语。 这些青少年全都必须倾听一个特定音节。 就是“da”这个音节。 该音节不属于两种语言中的任何一种。 这个音节通过耳机播放给实验对象听。 在听的时候将他们的大脑活动通过电极测量记录。 测试结束后，这些青少年还必须再次听这个音节。 这一次还加诸了许多杂乱无章的声音。 那是各种的声音，在说着没有意义的句子。 双语者对音节的反应非常强烈。 他们的大脑显示了大量活动。 不管有没有杂音，他们都能准确识别出这个音节。 而单语者却不能。 单语者的听力没有双语者那么好。 这个实验结果让研究人员感到惊讶。 在那之前人们只知道音乐家的听力特别好。 但是现在看来，双语也能训练我们的听力。 双语者总是在面对各种不同的声音。 因而他们的大脑必须对新能力有所发展。 大脑学会了准确地区分不同的语言刺激。 研究人员如今在检验，语言是如何影响大脑的。 也许在年老的时候学习语言，也能让听力受益......