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zh 问题–过去时2   »   bg Въпроси – Минало време 2

86[八十六]

问题–过去时2

问题–过去时2

86 [осемдесет и шест]

86 [osemdeset i shest]

Въпроси – Минало време 2

Vyprosi – Minalo vreme 2

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你 带过的 是 哪条 领带 ？ Ти -а-в- вр-т-в-ъзка--о--ше? Т_ к____ в__________ н______ Т- к-к-а в-а-о-р-з-а н-с-ш-? ---------------------------- Ти каква вратовръзка носеше? 0
Ti -akv--vr-to--yzk----sesh-? T_ k____ v__________ n_______ T- k-k-a v-a-o-r-z-a n-s-s-e- ----------------------------- Ti kakva vratovryzka noseshe?
你 买的 是 哪辆 车 ？ Ти ---в- -о-а ---ку--? Т_ к____ к___ с_ к____ Т- к-к-а к-л- с- к-п-? ---------------------- Ти каква кола си купи? 0
Ti--akv- kol- ---k---? T_ k____ k___ s_ k____ T- k-k-a k-l- s- k-p-? ---------------------- Ti kakva kola si kupi?
你 订过 哪份 报纸 ？ Т---а---к-в --с---- с- аб-ни-а? Т_ з_ к____ в______ с_ а_______ Т- з- к-к-в в-с-н-к с- а-о-и-а- ------------------------------- Ти за какъв вестник се абонира? 0
Ti-za-k--yv-ve-t--- -e -bo-i--? T_ z_ k____ v______ s_ a_______ T- z- k-k-v v-s-n-k s- a-o-i-a- ------------------------------- Ti za kakyv vestnik se abonira?
您 看见 谁了 ？ К--о в--я-те? К___ в_______ К-г- в-д-х-е- ------------- Кого видяхте? 0
K--o v--y---te? K___ v_________ K-g- v-d-a-h-e- --------------- Kogo vidyakhte?
您 和 谁 见过面 了 ？ Ког--ср--н---е? К___ с_________ К-г- с-е-н-х-е- --------------- Кого срещнахте? 0
Ko-o----shc-n-k-t-? K___ s_____________ K-g- s-e-h-h-a-h-e- ------------------- Kogo sreshchnakhte?
您 认出 谁 了 ？ К-го -аз----а--е? К___ р___________ К-г- р-з-о-н-х-е- ----------------- Кого разпознахте? 0
Kog- r--p-z----te? K___ r____________ K-g- r-z-o-n-k-t-? ------------------ Kogo razpoznakhte?
您 什么 时候 起床的 ？ К-га-станахте? К___ с________ К-г- с-а-а-т-? -------------- Кога станахте? 0
Ko-a-s-anak--e? K___ s_________ K-g- s-a-a-h-e- --------------- Koga stanakhte?
您 什么 时候 开始的 ？ Ко-а -ап-----те? К___ з__________ К-г- з-п-ч-а-т-? ---------------- Кога започнахте? 0
K-g- za-----a----? K___ z____________ K-g- z-p-c-n-k-t-? ------------------ Koga zapochnakhte?
您 什么 时候 停止的 ？ Кога с--рш-х--? К___ с_________ К-г- с-ъ-ш-х-е- --------------- Кога свършихте? 0
K-g---v-rshi-h-e? K___ s___________ K-g- s-y-s-i-h-e- ----------------- Koga svyrshikhte?
您 为什么 醒 了 ？ З-що ----ъб-д---е? З___ с_ с_________ З-щ- с- с-б-д-х-е- ------------------ Защо се събудихте? 0
Zas-c-- -- s----i-hte? Z______ s_ s__________ Z-s-c-o s- s-b-d-k-t-? ---------------------- Zashcho se sybudikhte?
您 为什么 当了 教师 ？ З--о-ста-ах---у-и--л? З___ с_______ у______ З-щ- с-а-а-т- у-и-е-? --------------------- Защо станахте учител? 0
Zashc------n--ht---ch-te-? Z______ s________ u_______ Z-s-c-o s-a-a-h-e u-h-t-l- -------------------------- Zashcho stanakhte uchitel?
您 为什么 坐了 出租车 ？ З--о в--х-е-та-си? З___ в_____ т_____ З-щ- в-е-т- т-к-и- ------------------ Защо взехте такси? 0
Za--ch------ht--taks-? Z______ v______ t_____ Z-s-c-o v-e-h-e t-k-i- ---------------------- Zashcho vzekhte taksi?
您 从哪里 来的 ？ О----- -ой-о-те? О_____ д________ О-к-д- д-й-о-т-? ---------------- Откъде дойдохте? 0
O-k----doyd-kh-e? O_____ d_________ O-k-d- d-y-o-h-e- ----------------- Otkyde doydokhte?
您 去哪里 了 ？ Къ-- от---х--? К___ о________ К-д- о-и-о-т-? -------------- Къде отидохте? 0
Kyde -t--okht-? K___ o_________ K-d- o-i-o-h-e- --------------- Kyde otidokhte?
您 去了 哪儿 ？ К--е бя-те? К___ б_____ К-д- б-х-е- ----------- Къде бяхте? 0
Ky-e--ya--te? K___ b_______ K-d- b-a-h-e- ------------- Kyde byakhte?
你 帮谁 了 ？ Ти-----о-- -о-огна? Т_ н_ к___ п_______ Т- н- к-г- п-м-г-а- ------------------- Ти на кого помогна? 0
T---a k--o-p--o--a? T_ n_ k___ p_______ T- n- k-g- p-m-g-a- ------------------- Ti na kogo pomogna?
你 给谁 写信 了 ？ Т---- кого -иса? Т_ н_ к___ п____ Т- н- к-г- п-с-? ---------------- Ти на кого писа? 0
Ti-n- kogo ---a? T_ n_ k___ p____ T- n- k-g- p-s-? ---------------- Ti na kogo pisa?
你 回答 谁 了 ？ Ти н---о-о----ов---? Т_ н_ к___ о________ Т- н- к-г- о-г-в-р-? -------------------- Ти на кого отговори? 0
Ti na---go -t-o-or-? T_ n_ k___ o________ T- n- k-g- o-g-v-r-? -------------------- Ti na kogo otgovori?

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双语改善听力

能说两种语言的人听力会更好。 他们能更准确地区分各种声音。 该结论是由一项美国研究实验得出的。 该实验中，研究人员对多位青少年做了测试。 其中有一部分实验对象是在双语环境下长大。 这些青少年会说英语和西班牙语。 另一部分实验对象只会说英语。 这些青少年全都必须倾听一个特定音节。 就是“da”这个音节。 该音节不属于两种语言中的任何一种。 这个音节通过耳机播放给实验对象听。 在听的时候将他们的大脑活动通过电极测量记录。 测试结束后，这些青少年还必须再次听这个音节。 这一次还加诸了许多杂乱无章的声音。 那是各种的声音，在说着没有意义的句子。 双语者对音节的反应非常强烈。 他们的大脑显示了大量活动。 不管有没有杂音，他们都能准确识别出这个音节。 而单语者却不能。 单语者的听力没有双语者那么好。 这个实验结果让研究人员感到惊讶。 在那之前人们只知道音乐家的听力特别好。 但是现在看来，双语也能训练我们的听力。 双语者总是在面对各种不同的声音。 因而他们的大脑必须对新能力有所发展。 大脑学会了准确地区分不同的语言刺激。 研究人员如今在检验，语言是如何影响大脑的。 也许在年老的时候学习语言，也能让听力受益......