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86[八十六]

问题–过去时2

问题–过去时2

86 [восемьдесят шесть]

86 [vosemʹdesyat shestʹ]

Спрашивать – прошедшая форма 2

Sprashivatʹ – proshedshaya forma 2

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你 带过的 是 哪条 领带 ？ Ка--й --лсту- -- -о--л? К____ г______ т_ н_____ К-к-й г-л-т-к т- н-с-л- ----------------------- Какой галстук ты носил? 0
K-k-y-----t-- t- n-si-? K____ g______ t_ n_____ K-k-y g-l-t-k t- n-s-l- ----------------------- Kakoy galstuk ty nosil?
你 买的 是 哪辆 车 ？ К--у--машин- ты-к-пи-? К____ м_____ т_ к_____ К-к-ю м-ш-н- т- к-п-л- ---------------------- Какую машину ты купил? 0
K--uyu--as--n---- ku-il? K_____ m______ t_ k_____ K-k-y- m-s-i-u t- k-p-l- ------------------------ Kakuyu mashinu ty kupil?
你 订过 哪份 报纸 ？ Н--как---га-----т----д--с--с-? Н_ к____ г_____ т_ п__________ Н- к-к-ю г-з-т- т- п-д-и-а-с-? ------------------------------ На какую газету ты подписался? 0
Na --k--- -azetu-ty----pi--ls-a? N_ k_____ g_____ t_ p___________ N- k-k-y- g-z-t- t- p-d-i-a-s-a- -------------------------------- Na kakuyu gazetu ty podpisalsya?
您 看见 谁了 ？ К--о -ы---де-и? К___ В_ в______ К-г- В- в-д-л-? --------------- Кого Вы видели? 0
Kogo--y-v-deli? K___ V_ v______ K-g- V- v-d-l-? --------------- Kogo Vy videli?
您 和 谁 见过面 了 ？ С-к-м -ы -с-ре-илис-? С к__ В_ в___________ С к-м В- в-т-е-и-и-ь- --------------------- С кем Вы встретились? 0
S---m V---s--e--l---? S k__ V_ v___________ S k-m V- v-t-e-i-i-ʹ- --------------------- S kem Vy vstretilisʹ?
您 认出 谁 了 ？ К--- Вы ----ли? К___ В_ у______ К-г- В- у-н-л-? --------------- Кого Вы узнали? 0
Ko----y --na--? K___ V_ u______ K-g- V- u-n-l-? --------------- Kogo Vy uznali?
您 什么 时候 起床的 ？ Ко-да ---вс----? К____ В_ в______ К-г-а В- в-т-л-? ---------------- Когда Вы встали? 0
K---a -y----al-? K____ V_ v______ K-g-a V- v-t-l-? ---------------- Kogda Vy vstali?
您 什么 时候 开始的 ？ Ко-да Вы н-ч-ли? К____ В_ н______ К-г-а В- н-ч-л-? ---------------- Когда Вы начали? 0
Kog-- Vy n-c--l-? K____ V_ n_______ K-g-a V- n-c-a-i- ----------------- Kogda Vy nachali?
您 什么 时候 停止的 ？ Ко-да Вы--а-----ли? К____ В_ з_________ К-г-а В- з-к-н-и-и- ------------------- Когда Вы закончили? 0
K--d---y --k-n-hili? K____ V_ z__________ K-g-a V- z-k-n-h-l-? -------------------- Kogda Vy zakonchili?
您 为什么 醒 了 ？ П-че-- -- пр--нули-ь? П_____ В_ п__________ П-ч-м- В- п-о-н-л-с-? --------------------- Почему Вы проснулись? 0
Po---m--V--pr-sn-l-s-? P______ V_ p__________ P-c-e-u V- p-o-n-l-s-? ---------------------- Pochemu Vy prosnulisʹ?
您 为什么 当了 教师 ？ По-ем- -- с--л- у--т-л--? П_____ В_ с____ у________ П-ч-м- В- с-а-и у-и-е-е-? ------------------------- Почему Вы стали учителем? 0
P----mu----stal- u-hit-l--? P______ V_ s____ u_________ P-c-e-u V- s-a-i u-h-t-l-m- --------------------------- Pochemu Vy stali uchitelem?
您 为什么 坐了 出租车 ？ П-ч-м--Вы--зяли-так-и? П_____ В_ в____ т_____ П-ч-м- В- в-я-и т-к-и- ---------------------- Почему Вы взяли такси? 0
P-che-u Vy v-yal- t-ksi? P______ V_ v_____ t_____ P-c-e-u V- v-y-l- t-k-i- ------------------------ Pochemu Vy vzyali taksi?
您 从哪里 来的 ？ От-у----ы п-и---? О_____ В_ п______ О-к-д- В- п-и-л-? ----------------- Откуда Вы пришли? 0
Ot--da V--pri----? O_____ V_ p_______ O-k-d- V- p-i-h-i- ------------------ Otkuda Vy prishli?
您 去哪里 了 ？ Куд---ы -ошл-? К___ В_ п_____ К-д- В- п-ш-и- -------------- Куда Вы пошли? 0
K--a--y p--h--? K___ V_ p______ K-d- V- p-s-l-? --------------- Kuda Vy poshli?
您 去了 哪儿 ？ Гд- В----ли? Г__ В_ б____ Г-е В- б-л-? ------------ Где Вы были? 0
Gd- -y-----? G__ V_ b____ G-e V- b-l-? ------------ Gde Vy byli?
你 帮谁 了 ？ К--у-т- ---ог? К___ т_ п_____ К-м- т- п-м-г- -------------- Кому ты помог? 0
Komu----pom--? K___ t_ p_____ K-m- t- p-m-g- -------------- Komu ty pomog?
你 给谁 写信 了 ？ Ком--т- н--иса-? К___ т_ н_______ К-м- т- н-п-с-л- ---------------- Кому ты написал? 0
K--u ty---pi-a-? K___ t_ n_______ K-m- t- n-p-s-l- ---------------- Komu ty napisal?
你 回答 谁 了 ？ К--- т- отв-т--? К___ т_ о_______ К-м- т- о-в-т-л- ---------------- Кому ты ответил? 0
Ko-u--- --ve---? K___ t_ o_______ K-m- t- o-v-t-l- ---------------- Komu ty otvetil?

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双语改善听力

能说两种语言的人听力会更好。 他们能更准确地区分各种声音。 该结论是由一项美国研究实验得出的。 该实验中，研究人员对多位青少年做了测试。 其中有一部分实验对象是在双语环境下长大。 这些青少年会说英语和西班牙语。 另一部分实验对象只会说英语。 这些青少年全都必须倾听一个特定音节。 就是“da”这个音节。 该音节不属于两种语言中的任何一种。 这个音节通过耳机播放给实验对象听。 在听的时候将他们的大脑活动通过电极测量记录。 测试结束后，这些青少年还必须再次听这个音节。 这一次还加诸了许多杂乱无章的声音。 那是各种的声音，在说着没有意义的句子。 双语者对音节的反应非常强烈。 他们的大脑显示了大量活动。 不管有没有杂音，他们都能准确识别出这个音节。 而单语者却不能。 单语者的听力没有双语者那么好。 这个实验结果让研究人员感到惊讶。 在那之前人们只知道音乐家的听力特别好。 但是现在看来，双语也能训练我们的听力。 双语者总是在面对各种不同的声音。 因而他们的大脑必须对新能力有所发展。 大脑学会了准确地区分不同的语言刺激。 研究人员如今在检验，语言是如何影响大脑的。 也许在年老的时候学习语言，也能让听力受益......