Ч-ка-- д-де-а-т-ј -а-с----а--.
Чекај, додека тој да се врати.
Ч-к-ј- д-д-к- т-ј д- с- в-а-и-
------------------------------
Чекај, додека тој да се врати. 0 Ch--kaј,-d-d--k- -o-----sye------.Chyekaј, dodyeka toј da sye vrati.C-y-k-ј- d-d-e-a t-ј d- s-e v-a-i-----------------------------------Chyekaј, dodyeka toј da sye vrati.
Ќе-п-чека-,-д--ек--ми се и------ос-та.
Ќе почекам, додека ми се исуши косата.
Ќ- п-ч-к-м- д-д-к- м- с- и-у-и к-с-т-.
--------------------------------------
Ќе почекам, додека ми се исуши косата. 0 K-y- ---h-eka-,-dodyek- -- sy- -soos-i---sa-a.Kjye pochyekam, dodyeka mi sye isooshi kosata.K-y- p-c-y-k-m- d-d-e-a m- s-e i-o-s-i k-s-t-.----------------------------------------------Kjye pochyekam, dodyeka mi sye isooshi kosata.
Ќе ---екам,-д-де-а-да --вр-и-ф-----.
Ќе почекам, додека да заврши филмот.
Ќ- п-ч-к-м- д-д-к- д- з-в-ш- ф-л-о-.
------------------------------------
Ќе почекам, додека да заврши филмот. 0 K-ye -o-hyek-m- -odye-a--a-za-rsh- -i----.Kjye pochyekam, dodyeka da zavrshi filmot.K-y- p-c-y-k-m- d-d-e-a d- z-v-s-i f-l-o-.------------------------------------------Kjye pochyekam, dodyeka da zavrshi filmot.
К--- -а-у-а- -а----о-?
Кога патуваш на одмор?
К-г- п-т-в-ш н- о-м-р-
----------------------
Кога патуваш на одмор? 0 K--u----toovash -a ---o-?Kogua patoovash na odmor?K-g-a p-t-o-a-h n- o-m-r--------------------------Kogua patoovash na odmor?
Да,-уш-е--ре--да-з--оч-е--етн----ра---с-.
Да, уште пред да започне летниот распуст.
Д-, у-т- п-е- д- з-п-ч-е л-т-и-т р-с-у-т-
-----------------------------------------
Да, уште пред да започне летниот распуст. 0 D-- --sh--e -r-e- da za-o--n-e lyet-----r--p-ost.Da, ooshtye pryed da zapochnye lyetniot raspoost.D-, o-s-t-e p-y-d d- z-p-c-n-e l-e-n-o- r-s-o-s-.-------------------------------------------------Da, ooshtye pryed da zapochnye lyetniot raspoost.
Из-и--с- ги---це--,-п----да--еднеш-на-----т-.
Измиј си ги рацете, пред да седнеш на масата.
И-м-ј с- г- р-ц-т-, п-е- д- с-д-е- н- м-с-т-.
---------------------------------------------
Измиј си ги рацете, пред да седнеш на масата. 0 Izm-- si-gu--ra--y-t--, p---d-d---y-dn-e-- -a--a-at-.Izmiј si gui ratzyetye, pryed da syednyesh na masata.I-m-ј s- g-i r-t-y-t-e- p-y-d d- s-e-n-e-h n- m-s-t-.-----------------------------------------------------Izmiј si gui ratzyetye, pryed da syednyesh na masata.
Więcej języków
Kliknij na flagę!
Umyj ręce, zanim usiądziesz do stołu.
Измиј си ги рацете, пред да седнеш на масата.
Izmiј si gui ratzyetye, pryed da syednyesh na masata.
З-т--р---------о--ц-т,-п-е- да-и-лез--.
Затвори го прозорецот, пред да излезеш.
З-т-о-и г- п-о-о-е-о-, п-е- д- и-л-з-ш-
---------------------------------------
Затвори го прозорецот, пред да излезеш. 0 Za---r- -uo-pr-zo-yetz-t,-p---d--a ---y-z--sh.Zatvori guo prozoryetzot, pryed da izlyezyesh.Z-t-o-i g-o p-o-o-y-t-o-, p-y-d d- i-l-e-y-s-.----------------------------------------------Zatvori guo prozoryetzot, pryed da izlyezyesh.
Д-,------о--------ш- --ста---а.
Да, откако ќе заврши наставата.
Д-, о-к-к- ќ- з-в-ш- н-с-а-а-а-
-------------------------------
Да, откако ќе заврши наставата. 0 D-,-ot-------ye --vrs---n------ta.Da, otkako kjye zavrshi nastavata.D-, o-k-k- k-y- z-v-s-i n-s-a-a-a-----------------------------------Da, otkako kjye zavrshi nastavata.
Po tym jak (on) miał wypadek, nie mógł już pracować.
От-а---т---им--е не-ре-а,-н--м-ж--е-п--е-е-да -----и.
Откако тој имаше несреќа, не можеше повеќе да работи.
О-к-к- т-ј и-а-е н-с-е-а- н- м-ж-ш- п-в-ќ- д- р-б-т-.
-----------------------------------------------------
Откако тој имаше несреќа, не можеше повеќе да работи. 0 Otkak- -o---m--hy---yes-y-kj-, -y- m-----h-e-po-y-kjye-da--ab-ti.Otkako toј imashye nyesryekja, nye moʐyeshye povyekjye da raboti.O-k-k- t-ј i-a-h-e n-e-r-e-j-, n-e m-ʐ-e-h-e p-v-e-j-e d- r-b-t-.-----------------------------------------------------------------Otkako toј imashye nyesryekja, nye moʐyeshye povyekjye da raboti.
Więcej języków
Kliknij na flagę!
Po tym jak (on) miał wypadek, nie mógł już pracować.
Откако тој имаше несреќа, не можеше повеќе да работи.
Otkako toј imashye nyesryekja, nye moʐyeshye povyekjye da raboti.
После несчастного случая он больше не мог работать.
Po tym jak stracił pracę, wyjechał do Ameryki.
О-к-ко---ј ---за-уби-р---тата---о- ---ина за Америк-.
Откако тој ја загуби работата, тој замина за Америка.
О-к-к- т-ј ј- з-г-б- р-б-т-т-, т-ј з-м-н- з- А-е-и-а-
-----------------------------------------------------
Откако тој ја загуби работата, тој замина за Америка. 0 O--ako to---- --g-oo----ab--at-,-to- ----n--za A--eri--.Otkako toј јa zaguoobi rabotata, toј zamina za Amyerika.O-k-k- t-ј ј- z-g-o-b- r-b-t-t-, t-ј z-m-n- z- A-y-r-k-.--------------------------------------------------------Otkako toј јa zaguoobi rabotata, toј zamina za Amyerika.
Więcej języków
Kliknij na flagę!
Po tym jak stracił pracę, wyjechał do Ameryki.
Откако тој ја загуби работата, тој замина за Америка.
Otkako toј јa zaguoobi rabotata, toј zamina za Amyerika.
После того, как он потерял работу, он поехал в Америку.
Po tym jak pojechał do Ameryki, stał się bogaty.
Отка-- тој за---а за -м-р-ка, -о- ста-а б--ат.
Откако тој замина за Америка, тој стана богат.
О-к-к- т-ј з-м-н- з- А-е-и-а- т-ј с-а-а б-г-т-
----------------------------------------------
Откако тој замина за Америка, тој стана богат. 0 Otk--o toј-zami-a--a Am----ka--t-ј---a-- bo-u-t.Otkako toј zamina za Amyerika, toј stana boguat.O-k-k- t-ј z-m-n- z- A-y-r-k-, t-ј s-a-a b-g-a-.------------------------------------------------Otkako toј zamina za Amyerika, toј stana boguat.
Języki obce są dzisiaj coraz ważniejsze.
Wielu ludzi uczy się języków obcych.
Na świecie jest wiele interesujących języków.
Dlatego niektórzy uczą się kilku języków jednocześnie.
Kiedy dzieci dorastają w dwóch językach, nie stanowi to zwykle problemu.
Ich mózg uczy się dwóch języków automatycznie.
Kiedy są starsze, wiedzą, co należy do jakiego języka.
Dzieci dwujęzyczne znają typowe cechy tych dwóch języków.
U osób dorosłych jest inaczej.
Nie potrafią tak łatwo nauczyć się dwóch języków równocześnie.
Kto uczy się jednocześnie dwóch języków, powinien mieć na uwadze kilka reguł.
Po pierwsze ważne jest porównywanie ich ze sobą.
Języki, które należą do tej samej rodziny językowej, często są podobne.
Może to prowadzić do pomyłek.
Dlatego dokładne analizowanie obydwu języków ma sens.
Można na przykład prowadzić listę.
Nanosić na nią podobieństwa i różnice.
W ten sposób nasz mózg musi intensywnie zająć się obydwoma językami.
Lepiej zauważa, jakie są cechy szczególne tych dwóch języków.
Powinno się również do każdego języka wybrać inny kolor i katalog.
Pomaga to w ich przejrzystym rozdzieleniu.
Kiedy uczymy się różnych języków, jest inaczej.
Przy bardzo różnych językach nie ma ryzyka pomyłki.
Występuje tu ryzyko porównywania tych języków ze sobą!
Lepiej byłoby jednak porównywać języki z językiem ojczystym.
Kiedy mózg rozpozna kontrast, uczy się efektywniej.
Ważne jest jednak, by tych dwóch języków uczyć się tak samo intensywnie.
Teoretycznie dla mózgu jest obojętne, ile języków się uczy …