С---ь-- стоит-одна----ь---эт-- но--ре?
С______ с____ о___ н___ в э___ н______
С-о-ь-о с-о-т о-н- н-ч- в э-о- н-м-р-?
--------------------------------------
Сколько стоит одна ночь в этом номере? 0 S-ol-----to-- o--- -och- --eto--n-mere?S______ s____ o___ n____ v e___ n______S-o-ʹ-o s-o-t o-n- n-c-ʹ v e-o- n-m-r-?---------------------------------------Skolʹko stoit odna nochʹ v etom nomere?
Я хоте--б- - -отела-бы-н-м---с -а-ной.
Я х____ б_ / х_____ б_ н____ с в______
Я х-т-л б- / х-т-л- б- н-м-р с в-н-о-.
--------------------------------------
Я хотел бы / хотела бы номер с ванной. 0 Ya -h-t-l--y-/ ---tel--b--n-mer - van-o-.Y_ k_____ b_ / k______ b_ n____ s v______Y- k-o-e- b- / k-o-e-a b- n-m-r s v-n-o-.-----------------------------------------Ya khotel by / khotela by nomer s vannoy.
Я-хо-ел -ы - -о-----б----мер с -----.
Я х____ б_ / х_____ б_ н____ с д_____
Я х-т-л б- / х-т-л- б- н-м-р с д-ш-м-
-------------------------------------
Я хотел бы / хотела бы номер с душем. 0 Ya kh-te- b------o-e-a-b--n-m-- - dush-m.Y_ k_____ b_ / k______ b_ n____ s d______Y- k-o-e- b- / k-o-e-a b- n-m-r s d-s-e-.-----------------------------------------Ya khotel by / khotela by nomer s dushem.
Хто хочу мати успіх у навчанні, повинен частіше робити перерви!
До цього висновку дійшли нові наукові дослідження.
Дослідники вивчили фази навчання.
При цьому моделювалися різноманітні навчальні ситуації.
Найкраще ми сприймаємо інформацію невеликими порціями.
Це означає, ми не повинні багато за один раз вчити.
Між уроками ми повинні завжди робити перерви.
А саме – успіх нашого навчання залежить також від біохімічних процесів.
Ці процеси відбуваються у мозку.
Вони визначають наш оптимальний навчальний ритм.
Коли ми сприймаємо нове, наший мозок виробляє певні речовини.
Ці речовини впливають на активність клітин нашого мозку.
Особливо два різних ферменти відіграють при цьому важливу роль.
Вони утворюються при вивчені нових змістів.
Але вони виробляються не разом.
Їх дія розгортається у часі.
Але найкраще ми вчимося, коли обидва ферменти присутні разом.
І цей успіх явно зростає, коли ми частіше робимо паузи.
Тобто розумно варіювати тривалість окремих навчальних фаз.
Тривалість пауз також має бути різною.
Було б ідеально зробити лише дві паузи по десять хвилин кожна.
Потім йде перерва на п’ять хвилин.
Тоді робиться ще одна перерва на 30 хвилин.
Під час перерви наш мозок добре запам’ятовує новий зміст.
Під час перерви слід залишити робоче місце.
Крім того добре під час перерви рухатися.
Отже, робіть між уроками короткі прогулянки!
І не переймайтеся муками совісті: адже в цей час ви вчитеся!