Lauseita

fi Talon siivous   »   hr Čišćenje kuće

18 [kahdeksantoista]

Talon siivous

Talon siivous

18 [osamnaest]

Čišćenje kuće

Valitse, miten haluat nähdä käännöksen:   
suomi kroatia Toista Lisää
Tänään on lauantai. D--as----su----. D____ j_ s______ D-n-s j- s-b-t-. ---------------- Danas je subota. 0
Tänään meillä on aikaa. Da-------m---r-men-. D____ i____ v_______ D-n-s i-a-o v-e-e-a- -------------------- Danas imamo vremena. 0
Tänään me siivoamme asunnon. D-n-------im--s-an. D____ č______ s____ D-n-s č-s-i-o s-a-. ------------------- Danas čistimo stan. 0
Minä pesen kylpyhuoneen. Ja čist-m--u--o--cu. J_ č_____ k_________ J- č-s-i- k-p-o-i-u- -------------------- Ja čistim kupaonicu. 0
Minun mieheni pesee auton. Moj mu- pere-a-t-. M__ m__ p___ a____ M-j m-ž p-r- a-t-. ------------------ Moj muž pere auto. 0
Lapset pesevät polkupyörät. D-eca--iste--ic---e. D____ č____ b_______ D-e-a č-s-e b-c-k-e- -------------------- Djeca čiste bicikle. 0
Mummi kastelee kukat. B--a-z-l-j-v---vij---. B___ z_______ c_______ B-k- z-l-j-v- c-i-e-e- ---------------------- Baka zalijeva cvijeće. 0
Lapset siivoavat lastenhuoneen. Dj-ca po---em-j- dje--u-s---. D____ p_________ d_____ s____ D-e-a p-s-r-m-j- d-e-j- s-b-. ----------------------------- Djeca pospremaju dječju sobu. 0
Minun mieheni siivoaa hänen kirjoituspöytänsä. Mo- m-ž---spr-m- sv-j --s--i ----. M__ m__ p_______ s___ p_____ s____ M-j m-ž p-s-r-m- s-o- p-s-ć- s-o-. ---------------------------------- Moj muž posprema svoj pisaći stol. 0
Minä laitan pyykin pyykkikoneeseen. S-----a- -u---e-- p--il-c-. S_______ r_____ u p________ S-a-l-a- r-b-j- u p-r-l-c-. --------------------------- Stavljam rublje u perilicu. 0
Minä ripustan pyykit. V--š-- -ub---. V_____ r______ V-e-a- r-b-j-. -------------- Vješam rublje. 0
Minä silitän pyykit. G-ač-m --b---. G_____ r______ G-a-a- r-b-j-. -------------- Glačam rublje. 0
Ikkunat ovat likaiset. Pro-o-- ---prlj--i. P______ s_ p_______ P-o-o-i s- p-l-a-i- ------------------- Prozori su prljavi. 0
Lattia on likainen. P---j- prlj-v. P__ j_ p______ P-d j- p-l-a-. -------------- Pod je prljav. 0
Astiat ovat likaisia. P-suđe--e-prl----. P_____ j_ p_______ P-s-đ- j- p-l-a-o- ------------------ Posuđe je prljavo. 0
Kuka pesee ikkunat? T-o --s-----o-o-e? T__ č____ p_______ T-o č-s-i p-o-o-e- ------------------ Tko čisti prozore? 0
Kuka imuroi? T-- -sisa-a --aš-nu? T__ u______ p_______ T-o u-i-a-a p-a-i-u- -------------------- Tko usisava prašinu? 0
Kuka tiskaa astiat? T-- p-re su-e? T__ p___ s____ T-o p-r- s-đ-? -------------- Tko pere suđe? 0

Lataa MP3 (.postinumero tiedostot)

MP3 suomi + kroatia (1-100) MP3 kroatia (1-100)
Videota ei löytynyt!

Varhainen oppiminen

Nykyisin vieraista kielistä on tullut aina vain tärkeämpiä. Tämä koskee myös työelämää. Sen seurauksena vieraiden kielten opiskelijoiden määrä on kasvanut. Monet vanhemmat haluaisivat lastensakin oppivan kieliä. Se onnistuu parhaiten nuorella iällä. Eri puolilla maailmaa on jo monia kansainvälisiä peruskouluja. Esikoulut, joissa opetetaan monilla kielillä, ovat tulleet aina vain suositummiksi. Niin varhain tapahtuvalla oppimisella on monia etuja. Kyse on aivojemme kehittymisestä. Aivomme kehittävät kielirakenteita neljän vuoden ikään saakka. Nämä hermosolujen verkot auttavat meitä oppimaan. Myöhemmin elämässä uusia rakenteita ei muodostu niin hyvin. Vanhempien lasten ja aikuisten on vaikeampi oppia kieliä. Siksi meidän pitäisi edesauttaa aivojemme varhaista kehitystä. Lyhyesti: mitä nuorempi, sen parempi. Jotkut ihmiset kuitenkin vastustavat varhaista oppimista. He pelkäävät, että monikielisyys on ylivoimaista pienille lapsille. Sen lisäksi pelätään, etteivät he opi mitään kieltä kunnolla. Nämä epäilykset ovat kuitenkin tieteen näkökohdasta katsottuna perusteettomia. Useimmat kielitieteilijät ja neuropsykologit ovat optimistisia. Heidän tutkimuksensa aiheesta osoittavat myönteisiä tuloksia. Lapsilla on yleensä hauskaa kielikursseilla. Ja jos lapset oppivat kieliä, he myöskin ajattelevat kieliä. Siksi he oppiessaan vieraita kieliä oppivat tuntemaan myös äidinkieltään. He hyötyvät kielitaidoistaan läpi koko elämänsä. On mahdollisesti parempi aloittaa vaikeammilla kielillä. Lapsen aivot nimittäin oppivat nopeasti ja vaistonvaraisesti. Niitä ei haittaa vaikka ne tallentavat hello, ciao ja néih hóu!