フレーズ集

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77 [七十七]

何かを理由付ける 3

何かを理由付ける 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

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あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ Proč -e-í---te- do-t? P___ n_____ t__ d____ P-o- n-j-t- t-n d-r-? --------------------- Proč nejíte ten dort? 0
痩せないと いけない ので 。 Mus-m----bnout. M____ z________ M-s-m z-u-n-u-. --------------- Musím zhubnout. 0
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 Nej---t-n-do--, pro-o-e--us-- --u-nout. N____ t__ d____ p______ m____ z________ N-j-m t-n d-r-, p-o-o-e m-s-m z-u-n-u-. --------------------------------------- Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ Proč -e-ij--e-to-p--o? P___ n_______ t_ p____ P-o- n-p-j-t- t- p-v-? ---------------------- Proč nepijete to pivo? 0
運転 しないと いけない ので 。 Mu-ím-ješ---říd--. M____ j____ ř_____ M-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------ Musím ještě řídit. 0
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 Ne-i-u h-,--r-tože--us-- j-ště-ř-di-. N_____ h__ p______ m____ j____ ř_____ N-p-j- h-, p-o-o-e m-s-m j-š-ě ř-d-t- ------------------------------------- Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ P-----e---e---u --v-? P___ n______ t_ k____ P-o- n-p-j-š t- k-v-? --------------------- Proč nepiješ tu kávu? 0
冷めてる から 。 J--s------. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 N---d- -- -----p-o-ož- je st--e--. N_____ j_ p___ p______ j_ s_______ N-b-d- j- p-t- p-o-o-e j- s-u-e-á- ---------------------------------- Nebudu ji pít, protože je studená. 0
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ Proč -e-ije- ten--a-? P___ n______ t__ č___ P-o- n-p-j-š t-n č-j- --------------------- Proč nepiješ ten čaj? 0
砂糖が ない ので 。 Nemá- cuk-. N____ c____ N-m-m c-k-. ----------- Nemám cukr. 0
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 Ne---u--e--čaj- p-ot-ž- -emá- c---. N_____ t__ č___ p______ n____ c____ N-p-j- t-n č-j- p-o-o-e n-m-m c-k-. ----------------------------------- Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ P-o- n----e -u-p--é-k-? P___ n_____ t_ p_______ P-o- n-j-t- t- p-l-v-u- ----------------------- Proč nejíte tu polévku? 0
注文 していない から です 。 Ne-b--dn-- j--- s----. N_________ j___ s_ j__ N-o-j-d-a- j-e- s- j-. ---------------------- Neobjednal jsem si ji. 0
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 N-b--u j- ---t--p--t-že j-e---- j- n-ob----a-. N_____ j_ j____ p______ j___ s_ j_ n__________ N-b-d- j- j-s-, p-o-o-e j-e- s- j- n-o-j-d-a-. ---------------------------------------------- Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ Pro----j--- to --so? P___ n_____ t_ m____ P-o- n-j-t- t- m-s-? -------------------- Proč nejíte to maso? 0
ベジタリアン だから です 。 J-em-v-ge-a--á-. J___ v__________ J-e- v-g-t-r-á-. ---------------- Jsem vegetarián. 0
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 Ne-í------p--t--- j-e- -e--t---á-. N____ t__ p______ j___ v__________ N-j-m t-, p-o-o-e j-e- v-g-t-r-á-. ---------------------------------- Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

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ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。