フレーズ集

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77 [七十七]

何かを理由付ける 3

何かを理由付ける 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

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あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ Pe- qu---o--e-j--el----tí-? P__ q__ n_ m____ e_ p______ P-r q-è n- m-n-a e- p-s-í-? --------------------------- Per què no menja el pastís? 0
痩せないと いけない ので 。 H----d- -e--re ---. H___ d_ p_____ p___ H-i- d- p-r-r- p-s- ------------------- Haig de perdre pes. 0
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 (--) -o me-jo pe-què--e -- p---re --s. (___ n_ m____ p_____ h_ d_ p_____ p___ (-o- n- m-n-o p-r-u- h- d- p-r-r- p-s- -------------------------------------- (Jo) no menjo perquè he de perdre pes. 0
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ P-- qu- -o-es be- -- c--ve--? P__ q__ n_ e_ b__ l_ c_______ P-r q-è n- e- b-u l- c-r-e-a- ----------------------------- Per què no es beu la cervesa? 0
運転 しないと いけない ので 。 E-car- ---- d- --nd---. E_____ h___ d_ c_______ E-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ----------------------- Encara haig de conduir. 0
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 Jo--o--e- -e-q-è--nc--a-h-ig-d- ---du-r. J_ n_ b__ p_____ e_____ h___ d_ c_______ J- n- b-c p-r-u- e-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ---------------------------------------- Jo no bec perquè encara haig de conduir. 0
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ P-r q-è -o et----s-el---f-? P__ q__ n_ e_ b___ e_ c____ P-r q-è n- e- b-u- e- c-f-? --------------------------- Per què no et beus el cafè? 0
冷めてる から 。 Es-----ed. E___ f____ E-t- f-e-. ---------- Està fred. 0
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 J- n-----l-bec-p-r--è--stà-f-ed. J_ n_ m___ b__ p_____ e___ f____ J- n- m-’- b-c p-r-u- e-t- f-e-. -------------------------------- Jo no me’l bec perquè està fred. 0
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ P-- -uè n- -t b-us e----? P__ q__ n_ e_ b___ e_ t__ P-r q-è n- e- b-u- e- t-? ------------------------- Per què no et beus el te? 0
砂糖が ない ので 。 No t----sucr-. N_ t___ s_____ N- t-n- s-c-e- -------------- No tinc sucre. 0
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 No---’l-b-----r-----o-t-------re. N_ m___ b__ p_____ n_ t___ s_____ N- m-’- b-c p-r-u- n- t-n- s-c-e- --------------------------------- No me’l bec perquè no tinc sucre. 0
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ P-r q-è--o-es--e-j- la sop-? P__ q__ n_ e_ m____ l_ s____ P-r q-è n- e- m-n-a l- s-p-? ---------------------------- Per què no es menja la sopa? 0
注文 していない から です 。 N--l’-- dem--ada. N_ l___ d________ N- l-h- d-m-n-d-. ----------------- No l’he demanada. 0
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 N--me -a---n-o p-rquè -o l’h- ---anada. N_ m_ l_ m____ p_____ n_ l___ d________ N- m- l- m-n-o p-r-u- n- l-h- d-m-n-d-. --------------------------------------- No me la menjo perquè no l’he demanada. 0
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ P-r q-- -o --nja-l- c---? P__ q__ n_ m____ l_ c____ P-r q-è n- m-n-a l- c-r-? ------------------------- Per què no menja la carn? 0
ベジタリアン だから です 。 S-c-v--e-ari-. S__ v_________ S-c v-g-t-r-à- -------------- Sóc vegetarià. 0
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 No -- menjo -e-què ----v---ta--à. N_ l_ m____ p_____ s__ v_________ N- l- m-n-o p-r-u- s-c v-g-t-r-à- --------------------------------- No la menjo perquè sóc vegetarià. 0

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ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。