フレーズ集

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77 [七十七]

何かを理由付ける 3

何かを理由付ける 3

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

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あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ Zak---n---este -o-te? Z____ n_ j____ t_____ Z-k-j n- j-s-e t-r-e- --------------------- Zakaj ne jeste torte? 0
痩せないと いけない ので 。 M-----s-ujš-t-. M____ s________ M-r-m s-u-š-t-. --------------- Moram shujšati. 0
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 Ne-j-m --- ke- ----m shu--a--. N_ j__ j__ k__ m____ s________ N- j-m j-, k-r m-r-m s-u-š-t-. ------------------------------ Ne jem je, ker moram shujšati. 0
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ Z--a- ---p-j-te-pi-a? Z____ n_ p_____ p____ Z-k-j n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zakaj ne pijete piva? 0
運転 しないと いけない ので 。 Mora------ozit-. M____ š_ v______ M-r-m š- v-z-t-. ---------------- Moram še voziti. 0
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 N---ije- -a,--er -or-m------z--i. N_ p____ g__ k__ m____ š_ v______ N- p-j-m g-, k-r m-r-m š- v-z-t-. --------------------------------- Ne pijem ga, ker moram še voziti. 0
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ Z-k-j -- p-j-- k-v-? Z____ n_ p____ k____ Z-k-j n- p-j-š k-v-? -------------------- Zakaj ne piješ kave? 0
冷めてる から 。 Mr-la-je. M____ j__ M-z-a j-. --------- Mrzla je. 0
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 Ne --jem j-, k-- -e-mrzla. N_ p____ j__ k__ j_ m_____ N- p-j-m j-, k-r j- m-z-a- -------------------------- Ne pijem je, ker je mrzla. 0
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ Za-aj -- -iješ-ča--? Z____ n_ p____ č____ Z-k-j n- p-j-š č-j-? -------------------- Zakaj ne piješ čaja? 0
砂糖が ない ので 。 N--am -ladko---. N____ s_________ N-m-m s-a-k-r-a- ---------------- Nimam sladkorja. 0
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 Ne -ij-- g---k-r------ s-adko-j-. N_ p____ g__ k__ n____ s_________ N- p-j-m g-, k-r n-m-m s-a-k-r-a- --------------------------------- Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 0
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ Z-ka---e-j---e----e? Z____ n_ j____ j____ Z-k-j n- j-s-e j-h-? -------------------- Zakaj ne jeste juhe? 0
注文 していない から です 。 Nisem----nar-čil-a). N____ j_ n__________ N-s-m j- n-r-č-l-a-. -------------------- Nisem je naročil(a). 0
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 N---e--je,-ke- ---n-s-m-na-očil(a). N_ j__ j__ k__ j_ n____ n__________ N- j-m j-, k-r j- n-s-m n-r-č-l-a-. ----------------------------------- Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 0
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ Z-ka- -- -es-- m--a? Z____ n_ j____ m____ Z-k-j n- j-s-e m-s-? -------------------- Zakaj ne jeste mesa? 0
ベジタリアン だから です 。 S---veg-ta-i-a----(v---tari---ka-. S__ v____________ (_______________ S-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ---------------------------------- Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 N- --- --- k-- -e- -e-----i---e------etari----a-. N_ j__ g__ k__ s__ v____________ (_______________ N- j-m g-, k-r s-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ------------------------------------------------- Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0

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ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。