Ја---а--ки-и - л-б--иц-.
Ј_ и___ к___ и л________
Ј- и-а- к-в- и л-б-н-ц-.
------------------------
Ја имам киви и лубеницу. 0 Ja im------i i-l-ben-cu.J_ i___ k___ i l________J- i-a- k-v- i l-b-n-c-.------------------------Ja imam kivi i lubenicu.
Ј--и-а---оморанџ- - г-ејпфр--.
Ј_ и___ п________ и г_________
Ј- и-а- п-м-р-н-у и г-е-п-р-т-
------------------------------
Ја имам поморанџу и грејпфрут. 0 J------ po-o-andž--i gre-pf---.J_ i___ p_________ i g_________J- i-a- p-m-r-n-ž- i g-e-p-r-t--------------------------------Ja imam pomorandžu i grejpfrut.
Ја---ам јабуку-- -е--н-м--го.
Ј_ и___ ј_____ и ј____ м_____
Ј- и-а- ј-б-к- и ј-д-н м-н-о-
-----------------------------
Ја имам јабуку и један манго. 0 J--i-am-----k- - --da- -a-go.J_ i___ j_____ i j____ m_____J- i-a- j-b-k- i j-d-n m-n-o------------------------------Ja imam jabuku i jedan mango.
Ја -м-м --н--у-и -нан--.
Ј_ и___ б_____ и а______
Ј- и-а- б-н-н- и а-а-а-.
------------------------
Ја имам банану и ананас. 0 Ja im-- b--a-u-- ana--s.J_ i___ b_____ i a______J- i-a- b-n-n- i a-a-a-.------------------------Ja imam bananu i ananas.
Ј- -ед-м т-с- с пу-ер--.
Ј_ ј____ т___ с п_______
Ј- ј-д-м т-с- с п-т-р-м-
------------------------
Ја једем тост с путером. 0 Ja je-e- t-st-s---t--o-.J_ j____ t___ s p_______J- j-d-m t-s- s p-t-r-m-------------------------Ja jedem tost s puterom.
Ј--јед-м тост-с пу--р-м---м----ла-о-.
Ј_ ј____ т___ с п______ и м__________
Ј- ј-д-м т-с- с п-т-р-м и м-р-е-а-о-.
-------------------------------------
Ја једем тост с путером и мармеладом. 0 J- je--- -os- - p--erom---m-rm---do-.J_ j____ t___ s p______ i m__________J- j-d-m t-s- s p-t-r-m i m-r-e-a-o-.-------------------------------------Ja jedem tost s puterom i marmeladom.
Ј- -еде----н-вич с--аргарином-- пара--јз-м.
Ј_ ј____ с______ с м_________ и п__________
Ј- ј-д-м с-н-в-ч с м-р-а-и-о- и п-р-д-ј-о-.
-------------------------------------------
Ја једем сендвич с маргарином и парадајзом. 0 Ja--ed---se----- s-m--ga--n-m-- par--ajzom.J_ j____ s______ s m_________ i p__________J- j-d-m s-n-v-č s m-r-a-i-o- i p-r-d-j-o-.-------------------------------------------Ja jedem sendvič s margarinom i paradajzom.
Ми--р--а-о хл----и-п--и---.
М_ т______ х____ и п_______
М- т-е-а-о х-е-a и п-р-н-а-
---------------------------
Ми требамо хлебa и пиринча. 0 Mi tr--am--h-eba-i ----n-a.M_ t______ h____ i p_______M- t-e-a-o h-e-a i p-r-n-a----------------------------Mi trebamo hleba i pirinča.
М- т-еб--- -и---и--т----е.
М_ т______ р___ и с_______
М- т-е-а-о р-б- и с-е-о-е-
--------------------------
Ми требамо рибу и стекове. 0 Mi -reba-o-ribu-i -t---ve.M_ t______ r___ i s_______M- t-e-a-o r-b- i s-e-o-e---------------------------Mi trebamo ribu i stekove.
Ми тре-амо пицу --ш---ете.
М_ т______ п___ и ш_______
М- т-е-а-о п-ц- и ш-а-е-е-
--------------------------
Ми требамо пицу и шпагете. 0 M- ----am- ---u - ----et-.M_ t______ p___ i š_______M- t-e-a-o p-c- i š-a-e-e---------------------------Mi trebamo picu i špagete.
Náš jazyk ovplyvňujú aj médiá.
Veľkú úlohu hrajú najmä nové médiá.
Vďaka SMS, e-mailom a chatu vznikol úplne nový jazyk.
Jazyk nových médií je samozrejme v každej krajine iný.
Určité spoločné charakteristické znaky však majú všetky mediálne jazyky.
Pre nás užívateľov je samozrejme dôležitá najmä rýchlosť.
Hoci píšeme, chceme vytvoriť živú komunikáciu.
Znamená to, že si chceme čo najrýchlejšie vymeniť informácie.
Simulujeme teda situáciu reálneho rozhovoru.
Náš jazyk tým získa ústny charakter.
Slová a vety sa veľmi často skracujú.
Gramatické pravidlá alebo interpunkcia sú často ignorované.
Náš pravopis je voľnejší, predložky často úplne chýbajú.
Pocity sa v mediálnom jazyku verbálne vyjadrujú len zriedka.
Používame radšej tzv. emotikony.
Sú to symboly, ktoré ukazujú, čo práve cítime.
Existujú aj špeciálne kódy pre SMS a slang pre chatovanie.
Jazyk, ktorý sa používa pri styku cez médiá, je preto veľmi zjednodušený.
Všetci používatelia ho však používajú podobným spôsobom.
Štúdie ukazujú, že vzdelanie alebo intelekt nehrajú žiadnu rolu.
Jazyk nových médií používajú radi hlavne mladí ľudia.
Kritici sa preto domnievajú, že náš jazyk je v ohrození.
Veda tento fenomén nevidí tak kriticky.
Deti totiž dokážu rozlišovať, kedy, ako a čo napíšu.
Odborníci veria, že jazyk nových médií má dokonca svoje výhody.
U detí totiž podporuje jazykové schopnosti a kreativitu.
Navyše sa dnes opäť viac píše - žiadne listy ale e-maily!
A to nás predsa teší!