Fraseboek

af Vrugte en kos / voedsel   »   cs Ovoce a potraviny

15 [vyftien]

Vrugte en kos / voedsel

Vrugte en kos / voedsel

15 [patnáct]

Ovoce a potraviny

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Tsjeggies Speel Meer
Ek het ’n aarbei. Má- -a----. M__ j______ M-m j-h-d-. ----------- Mám jahodu. 0
Ek het ’n kiwivrug en ’n spanspek. Má--k-wi a-m-lo-n. M__ k___ a m______ M-m k-w- a m-l-u-. ------------------ Mám kiwi a meloun. 0
Ek het ’n lemoen en ’n pomelo. Mám ----r-n--a ---p. M__ p_______ a g____ M-m p-m-r-n- a g-e-. -------------------- Mám pomeranč a grep. 0
Ek het ’n appel en ’n veselperske / mango. Mám-j--lk- ----n--. M__ j_____ a m_____ M-m j-b-k- a m-n-o- ------------------- Mám jablko a mango. 0
Ek het ’n piesang en ’n pynappel. Mám --ná- a a----s. M__ b____ a a______ M-m b-n-n a a-a-a-. ------------------- Mám banán a ananas. 0
Ek maak ’n vrugteslaai. Dělá- o-o-ný------. D____ o_____ s_____ D-l-m o-o-n- s-l-t- ------------------- Dělám ovocný salát. 0
Ek eet roosterbrood. Jím--oas-. J__ t_____ J-m t-a-t- ---------- Jím toast. 0
Ek eet roosterbrood met botter. J-m---ast - -ás-em. J__ t____ s m______ J-m t-a-t s m-s-e-. ------------------- Jím toast s máslem. 0
Ek eet roosterbrood met botter en konfyt. J-m toa-----m---e----m-r-e--d-u. J__ t____ s m_____ a m__________ J-m t-a-t s m-s-e- a m-r-e-á-o-. -------------------------------- Jím toast s máslem a marmeládou. 0
Ek eet ’n toebroodjie. Jí- ---dvič. J__ s_______ J-m s-n-v-č- ------------ Jím sendvič. 0
Ek eet ’n toebroodjie met margarien. J-- se---------ar--r--e-. J__ s______ s m__________ J-m s-n-v-č s m-r-a-í-e-. ------------------------- Jím sendvič s margarínem. 0
Ek eet ’n toebroodjie met margarien en tamatie. J-m --ndv-- ---a-garí--m-- ra---tem. J__ s______ s m_________ a r________ J-m s-n-v-č s m-r-a-í-e- a r-j-e-e-. ------------------------------------ Jím sendvič s margarínem a rajčetem. 0
Ons het brood en rys nodig. Pot-eb-j--e-----b-----ž-. P__________ c____ a r____ P-t-e-u-e-e c-l-b a r-ž-. ------------------------- Potřebujeme chléb a rýži. 0
Ons het vis en biefstuk / steak nodig. Potř--uj-m- -y-- - -tea--. P__________ r___ a s______ P-t-e-u-e-e r-b- a s-e-k-. -------------------------- Potřebujeme rybu a steaky. 0
Ons het pizza en spaghetti nodig. P-----uj--- -i--u-a----ge--. P__________ p____ a š_______ P-t-e-u-e-e p-z-u a š-a-e-y- ---------------------------- Potřebujeme pizzu a špagety. 0
Wat het ons nodig? Co----tě -o----u-e-e? C_ j____ p___________ C- j-š-ě p-t-e-u-e-e- --------------------- Co ještě potřebujeme? 0
Ons het wortels en tamaties vir die sop nodig. P-t-e-u--m- -rke- a --j-at---a-po--vku. P__________ m____ a r______ n_ p_______ P-t-e-u-e-e m-k-v a r-j-a-a n- p-l-v-u- --------------------------------------- Potřebujeme mrkev a rajčata na polévku. 0
Waar is ’n supermark? Kd- -- -upe-ma---t? K__ j_ s___________ K-e j- s-p-r-a-k-t- ------------------- Kde je supermarket? 0

Laai af MP3 (.zip lêers)

MP3 Afrikaans + Tsjeggies (1-100) MP3 Tsjeggies (1-100)
Geen video is gevind nie!

Media en taal

Ons taal word ook deur die media beïnvloed. Hier speel nuwe media ’n besondere groot rol. ’n Hele taal het uit teksboodskappe, e-pos en klets te voorskyn gekom. Dié mediataal is natuurlik in elke land anders. Party eienskappe kom egter in alle mediatale voor. Spoed is vir ons as gebruikers die belangrikste. Hoewel ons skryf, wil ons ’n lewendige kommunikasie skep. Dit beteken ons wil inligting so vinnig moontlik uitruil. Dus boots ons ’n werklike gesprek na. So het ons taal ’n verbale karakter ontwikkel. Woorde of sinne word dikwels verkort. Reëls vir grammatika en punktuasie word oor die algemeen geïgnoreer. Ons spelling is losser en voorsetsels ontbreek dikwels heeltemal. Gevoelens word selde in mediataal uitgedruk. Hier gebruik ons eerder die sogenaamde emotikons. Hulle is simbole wat veronderstel is om te wys wat ons nou voel. Daar is ook duidelike kodes vir tekste en sleng vir kletskommunikasie. Mediataal is dus ’n baie verkleinde taal. Maar dit word deur alle gebruikers op ’n soortgelyke manier gebruik. Navorsing bewys dat opvoeding of intellek nie ’n verskil maak nie. Veral jongmense gebruik graag mediataal. Dis hoekom kenners reken ons taal is in gevaar. Die wetenskap is nie so pessimisties oor die verskynsel nie. Omdat kinders kan onderskei tussen wanneer en hoe hulle behoort te skryf. Kenners glo die nuwe mediataal het selfs voordele. Omdat dit kinders se taalvaardigheid en skeppendheid kan bevorder. En daar word vandag meer geskryf – nie briewe nie, maar e-pos. Daaroor is ons bly!