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86 [quatre-vingt-six]

Questions – Passé 2

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86 [åttiseks]

Spørsmål - fortid 2

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Quelle cravate as-tu porté ? Kv- -l----bruk-e -u? K__ s____ b_____ d__ K-a s-i-s b-u-t- d-? -------------------- Kva slips brukte du? 0
Quelle voiture as-tu acheté ? Kva bil-kø---e-d-? K__ b__ k_____ d__ K-a b-l k-y-d- d-? ------------------ Kva bil køyrde du? 0
À quel journal t’es-tu abonné ? Kv- ---- a-on----e -u p-? K__ a___ a________ d_ p__ K-a a-i- a-o-n-r-e d- p-? ------------------------- Kva avis abonnerte du på? 0
Qui avez-vous vu ? Kv-n-s-- --? K___ s__ d__ K-e- s-g d-? ------------ Kven såg du? 0
Qui avez-vous rencontré ? K-en---e--e--u? K___ t_____ d__ K-e- t-e-t- d-? --------------- Kven trefte du? 0
Qui avez-vous reconnu ? K-e--kjent- -u--t-? K___ k_____ d_ a___ K-e- k-e-t- d- a-t- ------------------- Kven kjente du att? 0
Quand vous êtes-vous levé ? Når -to -----p? N__ s__ d_ o___ N-r s-o d- o-p- --------------- Når sto du opp? 0
Quand avez-vous commencé ? Nå- -e-y--e du? N__ b______ d__ N-r b-g-n-e d-? --------------- Når begynte du? 0
Quand avez-vous arrêté ? Når ------ --? N__ s_____ d__ N-r s-u-t- d-? -------------- Når slutta du? 0
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ? K-i--- -ak---du? K_____ v____ d__ K-i-o- v-k-a d-? ---------------- Kvifor vakna du? 0
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ? Kvifor-v-----u---ra-? K_____ v___ d_ l_____ K-i-o- v-r- d- l-r-r- --------------------- Kvifor vart du lærar? 0
Pourquoi avez-vous pris un taxi ? Kv-for-to--du -r--je? K_____ t__ d_ d______ K-i-o- t-k d- d-o-j-? --------------------- Kvifor tok du drosje? 0
D’où êtes vous venu ? K-a---o---u -r-? K___ k__ d_ f___ K-a- k-m d- f-å- ---------------- Kvar kom du frå? 0
Où êtes-vous allé ? K-ar g-------? K___ g____ d__ K-a- g-e-k d-? -------------- Kvar gjekk du? 0
Où avez-vous été ? K--- h----u --r-? K___ h__ d_ v____ K-a- h-r d- v-r-? ----------------- Kvar har du vore? 0
Qui as-tu aidé ? K----hje--te---? K___ h______ d__ K-e- h-e-p-e d-? ---------------- Kven hjelpte du? 0
À qui as-tu écrit ? K-en sk-e-v--- --l? K___ s_____ d_ t___ K-e- s-r-i- d- t-l- ------------------- Kven skreiv du til? 0
À qui as-tu répondu ? K--n-svara-du? K___ s____ d__ K-e- s-a-a d-? -------------- Kven svara du? 0

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Le bilinguisme améliore l'ouïe

Les personnes parlant deux langues entendent mieux. Elles arrivent mieux à distinguer des sons différents entre eux. Une étude américaine est parvenue à ce résultat. Des chercheurs ont testé plusieurs adolescents. Une partie de ceux-ci avait grandi dans le bilinguisme. Ces adolescents parlaient anglais et espagnol. L'autre partie ne parlait que l'anglais. Les jeunes gens devaient écouter une syllabe particulière. Il s'agissait de la syllabe ‘da’. Elle n'appartenait à aucune des deux langues. Cette syllabe était diffusée aux personnes tests par le biais d'écouteurs. En même temps, l'activité de leur cerveau était mesurée avec des électrodes. A l'issue de ce test, les adolescents devaient réécouter la syllabe. Mais cette fois, elle était accompagnée de nombreux bruits gênants. C'étaient différentes voix qui disaient des phrases insensées. Les jeunes bilingues réagissaient très fortement à la syllabe. Leur cerveau manifestait une grande activité. Ils arrivaient à identifier la syllabe avec ou sans bruits gênants. Les jeunes monolingues n'y arrivaient pas. Leur sens de l'ouïe n'était pas aussi développé que celui des jeunes bilingues. Le résultat de l'expérience a surpris les chercheurs. La seule chose connue jusqu'alors était que les musiciens ont une ouïe particulièrement bonne. Mais il semble que le bilinguisme aussi entraîne l'ouïe. Les personnes bilingues sont constamment confrontées à différents sons. Ainsi, leur cerveau doit développer de nouvelles compétences. Il apprend à différencier différents stimuli linguistiques. Les chercheurs testent actuellement l'influence des connaissances linguistiques sur le cerveau. Peut-être que l'ouïe en profite aussi quand on apprend les langues plus tard…