フレーズ集

ja 質問―過去形２   »   sv Fråga – förfluten tid 2

86 [八十六]

質問―過去形２

質問―過去形２

86 [åttiosex]

Fråga – förfluten tid 2

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あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ Vi-k-- -l--s h-d- du -- d-g? Vilken slips hade du på dig? V-l-e- s-i-s h-d- d- p- d-g- ---------------------------- Vilken slips hade du på dig? 0
あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ Vi--e- bi- ----du k---? Vilken bil har du köpt? V-l-e- b-l h-r d- k-p-? ----------------------- Vilken bil har du köpt? 0
あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ Vi-k-- ti--------- d- pren--e---a----? Vilken tidning har du prenumererat på? V-l-e- t-d-i-g h-r d- p-e-u-e-e-a- p-? -------------------------------------- Vilken tidning har du prenumererat på? 0
誰を 見かけました か ？ Ve- -ar du-sett? Vem har du sett? V-m h-r d- s-t-? ---------------- Vem har du sett? 0
誰に 会いました か ？ V---ha- du-träffa-? Vem har du träffat? V-m h-r d- t-ä-f-t- ------------------- Vem har du träffat? 0
誰か 見覚えの ある人は いました か ？ Vem ha- -u------ig--? Vem har du känt igen? V-m h-r d- k-n- i-e-? --------------------- Vem har du känt igen? 0
何時に 起きました か ？ När---- n- g--t---p? När har ni gått upp? N-r h-r n- g-t- u-p- -------------------- När har ni gått upp? 0
いつ 始めました か ？ N-- h-- ni-bö--a-? När har ni börjat? N-r h-r n- b-r-a-? ------------------ När har ni börjat? 0
いつ 中止しました か ？ Nä----- ni slut--? När har ni slutat? N-r h-r n- s-u-a-? ------------------ När har ni slutat? 0
なぜ 目を 覚ましたの です か ？ V----r-ha- ni-va-na-? Varför har ni vaknat? V-r-ö- h-r n- v-k-a-? --------------------- Varför har ni vaknat? 0
なぜ 教師に なったの です か ？ V---ö- blev-n- -ä---e? Varför blev ni lärare? V-r-ö- b-e- n- l-r-r-? ---------------------- Varför blev ni lärare? 0
なぜ タクシーで 行ったの です か ？ Va-f-r-har--- ta-----n-----? Varför har ni tagit en taxi? V-r-ö- h-r n- t-g-t e- t-x-? ---------------------------- Varför har ni tagit en taxi? 0
どちらから お越しです か ？ Var----mm----- ifr-n? Vart kommer ni ifrån? V-r- k-m-e- n- i-r-n- --------------------- Vart kommer ni ifrån? 0
どちらへ 行かれたの です か ？ Va-t---r -i --t-? Vart har ni gått? V-r- h-r n- g-t-? ----------------- Vart har ni gått? 0
どこに いたの です か ？ V-r-h---ni va---? Var har ni varit? V-r h-r n- v-r-t- ----------------- Var har ni varit? 0
あなたは 誰を 手助け したの です か ？ Ve- ----d- ---lp-? Vem har du hjälpt? V-m h-r d- h-ä-p-? ------------------ Vem har du hjälpt? 0
あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ Vem --r-du -kr-vi-----l? Vem har du skrivit till? V-m h-r d- s-r-v-t t-l-? ------------------------ Vem har du skrivit till? 0
あなたは 誰に 返事を したの です か ？ Vem -a---- sva-a-? Vem har du svarat? V-m h-r d- s-a-a-? ------------------ Vem har du svarat? 0

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バイリンガルは聴力を高める

二つの言語を話す人は、よく聞くことができる。 彼らは異なる音を正確に区別できる。 この結果は、アメリカの研究が示した。 研究者たちは何人ものティーンエージャーをテストした。 被験者の一部は二カ国語で育った。 このティーンエージャーたちは英語とスペイン語を話す。 他の被験者たちは、英語しか話さない。 その若者たちは、特定の音節を聞かされた。 それは”da”。 それはどちらの言語にも属していない。 被験者たちはその音節をヘッドホンを介して聞いた。 その際に電極で脳の活動が測定された。 このテストのあと、ティーンエージャーたちはその音節をもう一度聞かされた。 しかし今度は多くの妨害音も聞こえている。 それは意味のない文を話す様々な声だった。 二カ国語のグループは音節に非常に強く反応した。 彼らの脳は、大きな活動を示した。 彼らは音節を妨害音ありでもなしでも正確に確認した。 一カ国語のグループではそれは成功しなかった。 彼らの聴力は、二カ国語の被験者ほど良くなかったのである。 この実験結果は研究者たちを驚かせた。 それまでは、音楽家が特に優れた聴力をもつことはわかっていた。 しかし二カ国語話者も聴力を鍛えているようだ。 二カ国語話者は常に異なる響きと対峙している。 それによって彼らの脳は新しい能力を発達させなければならなかった。 脳は、異なる言語的刺激を区別することを学ぶのである。 研究者たちは脳が言語知識にどう影響するかをテスト。 おそらく聴力も、あとから言語を学ぶと利益を得る･･･。