Ја -т--љ---веш-у----и-у--- прањ- -еша.
Ј_ с______ в__ у м_____ з_ п____ в____
Ј- с-а-љ-м в-ш у м-ш-н- з- п-а-е в-ш-.
--------------------------------------
Ја стављам веш у машину за прање веша. 0 Ja st-v-jam --š-u-m---n- -a -------v---.J_ s_______ v__ u m_____ z_ p_____ v____J- s-a-l-a- v-š u m-š-n- z- p-a-j- v-š-.----------------------------------------Ja stavljam veš u mašinu za pranje veša.
Сёння замежныя мовы робяцца ўсё важней.
Гэта датычыцца таксама і прафесійнага жыцця.
Таму колькасць людзей, вывучаючых замежныя мовы, расце.
Таксама многія бацькі хочуць, каб іх дзеці вывучалі мовы.
Гэта лепей ўсяго пачынаць у раннім ўзросце.
Ва ўсім свеце ўжо існуе шмат інтэрнацыянальных школ.
Дзіцячыя сады са шматмоўнай адукацыяй становяцца ўсё больш папулярныя.
Ранняе навучанне замежнай мове мае шмат пераваг.
Гэта звязана з развіццём мозгу.
Да 4 года жыцця ў мозгу фарміруюцца структуры для моў.
Гэтыя нейронавыя сеткі дапамагаюць нам пры навучанні.
Пазней новыя структуры фарміруюцца горш.
Старшым дзецям і дарослым намнога складаней вывучаць мову.
Таму трэба актыўна спрыяць ранняму развіццю галаўнога мозгу.
Адным словам - чым раней, тым лепш.
Але ёсць таксама і тыя, хто крытыкуе навучанне ў раннім узросце.
Яны баяцца, што ведаць шмат моў занадта скаладана для маленькіх дзяцей.
Акрамя таго, ёсць небяспека, што яны не вывучаць сваю родную мову правільна.
Але з навуковага пункту гледжання гэтыя сумненні неабгрунтаваны.
Большасць лінгвістаў і нейрапсіхолагаў аптымістычны.
Іх даследаванні ў гэтай галіне маюць станоўчыя вынікі.
Так, у большасці выпадкаў, дзеці з радасцю вывучаюць замежныя мовы.
І яшчэ - калі дзеці вывучаюць мовы, яны таксама думаюць пра мовы.
Таму вывучая замежныя мовы, яны навучаюцца і роднай мове.
Гэта веданне моў будзе карысным на працягу ўсяго жыцця.
Мабыць нават лепей пачынаць з вывучэння скаладных моў.
Таму што мозг дзяцей вывучае хутка і інтуітыўна.
Яму без розніцы, што запамінаць:
hello, ciao
ці
néih hóu
!